【正文】 全文化手冊》、舉行安全文化知識比賽、建立安全文化展板等活動，讓職工積極融入到安全工作中，主動宣傳安全文化理念，還可充分利用 oa 平臺、 qq 群、公司簡報等宣傳載體進行安全宣傳，修建 “ 人人話安全，家家保安全 ” 的良好氛圍。 安全宣傳要走群眾線路。大型工程不安全的因素多且復雜，專職安全員人數(shù)和氣力有限，百密難防一疏，僅僅靠安全員和管理職員進行安全監(jiān)視是遠遠不夠的，要充分發(fā)動全體職工人人參與安全監(jiān)視才能有效地杜絕安全事故。此時，要通過加強監(jiān)控力度、制作警示牌等方式，及時消除安全隱患，并結合群眾線路教育實踐活動，充分調動和發(fā)揮群眾支持、參與、配合安全監(jiān)視管理的積極性，讓各種安全隱患無所遁形，有效落實 “ 安全第一、預防為主 ” 的理念，并切實幫助解決安全生產(chǎn)中出現(xiàn)的各類實際題目，為企業(yè)安全生產(chǎn)提供強有力保障。 安全生產(chǎn)要走群眾線路。導之以行，就是要注重引導與規(guī)范，引導學生積極開展豐富多彩有益身心健康的課外活動。學校是公共場所，學習是集體性生活，學生是未成年、缺乏責任感的人群，安全隱患不 可避免，我們要做好的就是防范于未然。如消防演練、模擬疏散等，在創(chuàng)設的情境中，通過體驗讓學生學習自我保護的方法，是一種捷徑，能取到事半功倍之效。這樣，真正受到小傷的時候就學生 可以比較鎮(zhèn)定地和老師一起處理。針對這一點，可以通過班會，讓學生學習一些簡單處理小傷的方法 ,模擬進行消毒 ,擦紅藥水 ,貼創(chuàng)口貼等。 在小事中利用各種機會去豐富學生的自我保護體驗 “ 有同學在削鉛筆時不小心把手割傷，捏著傷口，哭著，跑進教師辦公室請求教師的幫助 。安全教育的重要內(nèi)容是提高學生的自我保護能力。 二、動之以情，在小事中提高學生自我保護的能力 有研究表明，體驗是學生發(fā)展能力、形成技能的最好途徑。安全隱患不可根除，也時時在我們身邊，我們要做的就是防范于未然。對學生收集的材料和體會，教師進行必要的點評，并張貼宣傳，以提高安全警示教育。 從聽到的小事提高學生的防范意識 我們在日常生活、教育過程中總會聽到這樣那樣的事兒，其中不少是進行安全教育的好材料，如果我們善于發(fā)現(xiàn)、挖掘，學生會很容易接受教育。 校園安全教育心得體會 8 一、曉之以理，從小事中培養(yǎng)學生的安全意識 現(xiàn)在的 `學生接觸的事物并不比成人少，并易受社會習氣的影響，導致學校教育常常在社會不良氣氛中顯得蒼白無力。 作為幼兒教師，任何一個人，在孩子的安全問題上同樣有心理壓力，如果孩子們在幼兒園平安地度過一天，我們也會感到松了一口氣。所以，教師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導也是十分必要的。 那么我們怎樣才能把 “ 保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長，活動中不可缺少一定的冒險性 ” 結合起來呢 ?例如游戲，它是幼兒最喜歡的活動，也是幼兒園主要的教學形式。而教師作為教育活動的主導者，如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關系上起著重要的作用，這需要一個支點也需要一個平衡點，我們也常常困惑于此。這些與日常生活有機的滲透，不僅可以避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生，而且可以提高幼兒的安全意識，為幼兒安全行為能力的發(fā)展奠定了基礎。吃飯時不嬉笑打鬧、不玩筷子 。 同時，安全教育作為幼兒園長期的教育內(nèi)容，僅僅這幾個活動是不夠的，他需要與日常生活有機的結合和滲透，例如：利 用聽故事，讓幼兒知道回家要等父母來接，決不跟陌生人走，也不吃陌生人給的東西 。在平日的教育實踐中，我們對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動的接受 “ 你不能怎樣，你不該怎樣 ” ，成人如此反復的強調只會讓孩子的逆反心理更加突出，針對我班的實際情況，本期我們開展了一系列安全教育活動，如：談話活動 “ 我身邊的危險 ”” 等。再次落實了我校應付突發(fā)事件的防范措施，提高了實際應對和處置突發(fā)安全事件的潛質，更進一步增強師生的安全意識，增進師生之間的患難真情，真正掌握了在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，到達了預期目標。 這次演練按預案進行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。到達指定位置后，各班班長立刻清點 人數(shù)，向現(xiàn)場指揮匯報。 三、秩序井然，演練效果良好 學校透過廣播下達指令， “ 全體師生請注意，有突發(fā)事件發(fā)生，請大家不好慌，一切聽從老師的指揮，立刻有序地撤離。如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應即時扶起，幫忙其一齊迅速逃離危險地。為了確保演練活動按方案順利進行，要求班主任教育學生，明 確疏散集合地點、疏散順序和注意事項。 二、籌劃縝密，演練方案安全可行 學校認真制訂了周密細致演練方案。會上， __校長要求全體教師首先從思想上要引起高度重視，增強安全防范意識，以及危機意識，抓住這次演練機會，在學生中進行愛國主義教育，提高應對緊急突發(fā)事件的潛質。 安全記心間平安伴我行心得體會篇 3 為進一步加強學校安全工作，提高全體師生的安全防范逃生、自救、互救意識， x 月 x 日上午，學校組織全校師生進行安全應急演練，在演練過程中，教師沉著冷靜，指揮若定，同學們臨危不懼，演練取得圓滿成功。 六、要有 良好的心態(tài)，禮讓行車，不與他人斗氣，不開英雄車。 四、調整好駕駛姿勢 正確的駕駛姿勢對安全行車是十分重要的，不但能夠消除長時間駕駛的疲勞，保證良好的駕駛視野，而且還能夠使駕駛動作更準確、迅速與合理。 三、操縱方向盤，打多少回多少、少打少回、慢打慢回、大打大回、快打快回。這個不多 說，有自動大燈的車就應始終放在自動位置上。我慢慢的開車就是了。比如，有時我在開車的時候會覺得心里有點沒有安全感，因為當時車速有點快，這時我只要把車速放慢一點，我心里就覺得比較有安全感了。 安全記心間平安伴我行心得體會篇 2 新手開車開的是一種心態(tài)，如果一個人不能把握自己的心態(tài)去學會平靜學會消除緊張 ，將很難吧車開好，要想駕駛汽車在復雜多變的道路上行走自如，不光要有機敏、冷靜的頭腦，銳利的目光，強烈的交通安全意識，良好的心理素質和較強的自控潛力熟練正確的操作技巧，豐富的駕駛經(jīng)驗是安全行車的 .前題。在室內(nèi)要采取趴在地上，用濕毛巾放到嘴鼻子之間用來呼吸，過濾煙霧和干燥環(huán)境，等待救援，必要時，不間斷呼叫救援，千萬要保持冷靜態(tài)度，不能慌亂。 “ 只有絕望的人，沒有絕望處境 ” 。在平時里要多掌握一些消防基本常識、基本消防要點，作為一名消防工作人員，必須學會有關廣泛消防知識，吸收各個案例消防火災經(jīng)驗，和一些自救，疏散人流，及時采取消防果斷措施，利用滅火器減少生命和財產(chǎn)損失。 二、加強消防常識的學習。所以我們要時刻提醒，警惕安全消防隱患與存在的問題和漏洞，必須做到位，做到徹底。下面就參加這次培訓淺談我的幾點體會 : 一、認清消防安全的重要性。安全時時刻刻、 事事處處遍布于我們生產(chǎn)、生活的每一個角落，在我們的生活中無處不在。下面是小編為大家?guī)淼陌踩浶拈g平安伴我行心得體會，希望大家能夠喜歡 ! 安全記心間平安伴我行心得體會篇 1 通過這次政安消防王小冬老師對我們的消防安全培訓，我深刻的認識到了消防安全的重要性和必要性，也學會了如何快速消除火災隱患?；馂牡陌l(fā)生是現(xiàn)實生活中最常見、最突出，而從麻痹和認識不到所引發(fā)的，疏忽而忽視所造成的，也是危害最大的一種災難，是直接關系到人民生命安全，財產(chǎn)安全大大問題。在消防安全中要警長鳴，做到居安思危，防患于未然，防范于隱患，確實做到安全為天的理念。災害無情，火更無情，當我們被困在火場內(nèi)生命受到威脅時，在等待消防救助的時間里，如果我們能利用保護自己的方式來為自己采取一些自救措施，那是非常必然 的，利用一些物體和地形采取有效的辦法，讓被動變?yōu)橹鲃?，給自己生存和逃脫一些生機，要采取果斷的、有效的、必然的、靈活多變的辦法去為生存找到出口。 三、 保持良好的心態(tài)。當你面對、或者突然發(fā)生火災，要保持鎮(zhèn)靜，冷靜，認真客觀的對待面前所發(fā)生一切，首先，看環(huán)境災情大小，怎樣采取有效辦法，及 時是否打報警電話 119，要準確匯報時間、地點、火情范圍，在現(xiàn)場中要維護秩序，了解火災范圍內(nèi)人員和一些實際情況，自己在救援他人中，用滅火毯來為別人逃生。 在以后的生活和工作中，我會不斷加強自我消防意識，提高消防安全成效，為自己的安全、學生的安全、家人的安全保駕護航。下面總結我的安全駕駛心得： 一、最簡單的安全行車方法就是一個字：慢。還有夜間與雨霧視線不清的時候，路況復雜的時候，沒有十分把握的時候等狀況。 二、合理使用燈光。轉向燈必須要開，慎用遠光、雙閃和霧燈，個性是不能對行人和非機動車閃遠光和按喇叭，這是下流的表現(xiàn)。熟悉各擋位置及檔位間的切換。 五、不酒后駕車，不疲勞開車，不違章開車，不帶病開車，不開有問題的車，有良好的心態(tài)，不急不躁的把握好手中的方向盤。不因為情緒失控而放松了安全意識，開車不能忘記安全第一。 一、領導重視，演練活動組織到位 為了確保演練活動落到實處，我校成立了由校長為組長，其它校級領導為副組長，校中層干部和各級部負責人為成員的領導小組，并召開領導小組和全校教師會，部署演練 工作。同時強調，本次演練，必須要注意活動本身的安全，保障措施必須要到位，以確保這次演練活動順利進行。就演練的時刻、路線、資料、對象作了具體的說明，演練的具體操作程序、注意事項作了一一講解，對各班主任、引導員以及相關教師作了具體的分工。聽到警報后，全校學生須服從指揮，聽從命令，快速、安全進行有序疏散，不得收拾物品，互相擁擠推搡，搶先下樓，不得重返教室、大聲喧嘩、亂開玩笑。要求各班到達指定位置后，各班班長立即檢查人數(shù)，并隨即向各年級現(xiàn)場指揮的領導報告。 ” 在場教師指導學生有秩序地迅速撤離。演練指揮小組運籌帷幄，駕馭全局。這次演練活動不僅僅僅是防災疏散演練，也是校園突發(fā)安全事件應急疏散的 .演練。 安全記心間平安伴我行心得體會篇 4 安全教育是幼兒園教育永恒的話題，幼兒園是幼兒集體生活的的場所，無論教師怎樣注意，也難以完全避免安全事故的發(fā)生。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法，樹立了安全意識。開門、關門時先要看看手是否放在門框上 。上下樓梯時，扶欄桿有序地走。 我們知道，每一年有太多可愛的小生命遭到意外傷害事故。今天當我們的教育倡導著教 育活動生活化、情景化時，我們力求把孩子帶到真實的世界中，讓他們真實地去感知世界、體驗生活，這就意味著要放開成人的庇護，讓他們自由的去探索這個未知的世界。但由于他們的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，