六年級英語老師工作計劃-在線瀏覽
2024-09-06 14:24本頁面
【正文】 進生的轉(zhuǎn)化力度，因材施教，使每個層次的學生都學有所得，學有所獲。 本教材 (供三年級起使用 )第七冊是供小學六年級上學期使用的一套教材。一般情況下，第一模塊呈 現(xiàn)本單元所學習的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務型練習，包括一首歌謠或小詩。 提高發(fā)音正確性。 在本冊，我們要去美國訪問，了解一些美國的情況，初步了解在美國生活的中國人的生活 。進一步復習語音，學習語句和語篇中的語音表達。課本收錄兩個單詞表，第一個是學習詞表，分模塊按照出現(xiàn)順序收錄要求學生掌握的單詞 。 在本冊中，第一模塊主要涉及數(shù)字方位表達、感嘆句和職業(yè)介紹與詢問等相關(guān)內(nèi)容 。第三模塊和第六模塊則主要講述了 have got/has got 用法 。第五模塊說的則主要是情態(tài)動詞 can 的用法 。而第九模塊則主要涉及了 want to 句型的應用 。第十一模塊，作為全書的總結(jié)單元，涉及全書所學主要知識點，作簡要回顧。通過感性認識，引導學生善于探求知識的天性，使學生在活動中學習，在學習中活動，變要學為樂學，調(diào)動學生學習的積極性，保持他們對英語學習的濃厚興趣。 ③ 進一步復習語音，學習語句和語篇中的語音表達。 教學任務：實現(xiàn)及格率達到 80%以上，優(yōu)秀率 20%— 30%的全年教育教學新目標。 在這樣的教育教學大背景下，本著對教育教 學工作一貫的熱情與執(zhí)著，做好學校布置的教科研工作及教育教學各項任務，為實現(xiàn)學校提出的創(chuàng)一流名校的目標添磚加瓦，貢獻綿薄之力。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時安排，并作詳細的記錄，認真寫好教案。 增強上課技能，全面提高學生的知識水平。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓練，在平常的教學中一定要常抓不懈。單詞教學一定要做到詞不離句，這樣，學生在學會了單詞的同時，也學會了詞的一些基本用法。進行語法操練時，要堅持 “ 四位一體 ” ，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運用功能的基礎(chǔ)作用，又要注重改革教法。 ③ 加強交際用語教學。在教學語言功能項目時，要盡量避免格式化，不能限制學生的思維能力，要培養(yǎng)學生靈活運用語言的應變能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學的又一重點。教師在平時講解閱讀理解題時，應著力幫助學生分析語言材料，而不是核對答案。讓學生的英語課程學習，既是通過英語學習和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程 。 ⑥ 重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。 ⑦ 教會學生進行課外資料收集。 認真批改作業(yè)。有針對性，有層次性。 做好課后輔導工作，注意分層教學。對于后進生，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習是充滿樂趣的。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。 五：教科研實施與安排： 本學期， 在市縣以及學校教科研改革與落實大背景下，本著以人為本的教育教學理念，以學校 “ 努力打造優(yōu)質(zhì)課堂教學，狠抓教學成績與常規(guī) 落實 ” 的教育教學目標的制定為契機，以著力推進教育教學導學案制度為總抓手，對課堂教學模式
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