20xx小學(xué)六年級(jí)英語老師下學(xué)期的工作計(jì)劃-在線瀏覽
2024-12-05 22:18本頁(yè)面
【正文】 練習(xí)，包括歌謠和小詩(shī)。學(xué)會(huì)運(yùn)用who can help me ?sorry ,I can t . module 5 : 學(xué)會(huì)表達(dá)正在某件事時(shí)另一方面外一件事情同時(shí)發(fā)生，學(xué)會(huì)運(yùn)用Daming is playing the trumpet but the phone is ringing . module 6 學(xué)會(huì)給他人禮物和接受別人禮物。 Whats the matter ,my pencils broken Module 10 學(xué)會(huì)一般將來時(shí)來描述自己的計(jì)劃和將要發(fā)生的事情。 通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣?！ W(xué)會(huì)描述過去或現(xiàn)在經(jīng)常發(fā)生的事情 談?wù)搶⒁l(fā)生的事情?！ W(xué)會(huì)如何進(jìn)行人物介紹及描述過去或現(xiàn)在經(jīng)常發(fā)生的事情 談?wù)搶⒁l(fā)生的事情?！ 「陆逃^念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。 實(shí)行開放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。 老師工作計(jì)劃(二) 一、班級(jí)學(xué)生情況分析 今年我任教六年級(jí)四個(gè)班。從學(xué)習(xí)情況來看，學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識(shí)一般，學(xué)習(xí)習(xí)慣差：沒有養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至有個(gè)別學(xué)生作業(yè)不能自覺、認(rèn)真、按時(shí)完成。表達(dá)能力差，不善于表達(dá)自己的思想。本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣，縮小兩極分化為重點(diǎn)，扎實(shí)提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。小學(xué)在升入初中前的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)要對(duì)整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語音進(jìn)行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。并把學(xué)期中的Recycle 1和學(xué)期末的Recycle 2合并、擴(kuò)展成為兩個(gè)綜合復(fù)習(xí)單元。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語篇?！ ∧苈牰?huì)吟唱6首歌謠?！ ∧芡瓿?個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)?！ ∧芰私?項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)?！ ?能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型?！ ∧茉趫D片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音?！ 。簩?duì)話、寫作、閱讀?！ ∥?、教學(xué)措施 融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中 巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)?！ ≌{(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中去?！ W(xué)習(xí)和運(yùn)用生本教育教學(xué)理論和方法，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主人?！ ×?、復(fù)習(xí) 本冊(cè)只安排了四個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，兩個(gè)評(píng)價(jià)活動(dòng)，有六周的復(fù)習(xí)時(shí)間。從下面幾個(gè)方面給學(xué)生歸納： 語音： 第二冊(cè)：要求學(xué)生聽、說、認(rèn)讀26個(gè)字母大小寫形式?！ 〉谌齼?cè)：要求學(xué)生聽、說、讀、寫26個(gè)字母的大小寫。每個(gè)學(xué)生能正確默寫26個(gè)字母的大小寫形式。學(xué)生通過學(xué)習(xí)后基本會(huì)拼讀符合讀音規(guī)則的詞。 五年級(jí)上、下冊(cè)：要求學(xué)生掌握一些常見的輔音和元音字母組合的發(fā)音，上學(xué)期出現(xiàn)了22個(gè)，下學(xué)期出現(xiàn)了21個(gè)常見的字母組合。要通過字母組合的形式認(rèn)識(shí)該字母組合的音標(biāo)。學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)生應(yīng)基本認(rèn)讀48個(gè)音標(biāo)，并能夠拼讀簡(jiǎn)單的單音節(jié)詞。本學(xué)期教給學(xué)生一些拼讀單詞的技巧，從而進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固48個(gè)音標(biāo)?！ ∥迥昙?jí)上：情態(tài)動(dòng)詞(can)的用法?！ ∥迥昙?jí)下：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)?！ ×昙?jí)下：形容詞比較級(jí)?！ ?2)(名詞)知道名詞有單、復(fù)數(shù)形式。物主代詞(形容詞性、名性)?！ ≡掝}：(不斷滾動(dòng)復(fù)現(xiàn)已學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)新知，不同階段不同側(cè)重。身體部位。動(dòng)物。數(shù)詞。家庭成員。水果。動(dòng)物。學(xué)習(xí)用品。居室。職業(yè)。時(shí)間。天氣。農(nóng)場(chǎng)。日?；顒?dòng)。家務(wù)勞動(dòng)。自然物。季節(jié)。家務(wù)勞動(dòng)。郊游。問路。業(yè)余愛好。水循環(huán)(植物)。就醫(yī)、情感。假日活動(dòng)。在平常的教學(xué)中可有意識(shí)給學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)聽寫，讓學(xué)生養(yǎng)成一種記憶單
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