【正文】 管這么多干嘛，語文老師不就是教語文的嗎 ?管的也太寬了吧 !另外，語氣中也有明顯的不滿，因為被查的人里面有時也會有她。比如：她說今天老師檢查留劉海的女生了，我沒有被查到，因為我把頭發(fā)扎起來了。老師查留長指甲的，我早就剪好了等等。 如果一個老師輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)知識，它很快在檢測中得到回報，孩子考一個高分，家長會很滿意。但是如果一個老師想去改變孩子的壞習(xí)慣，那么她就需要做好長期努力的準備，而且要做好不一定得到回報，甚至被誤解的準備。說白了，很多時候，這是一件費力不討好的事情。跟家長匯報多了，家長會覺得你對孩子有成見。有時候，費了 好大的功夫有點起色了，一不留神，她會馬上再犯老毛病。 我不知道咱們班別的孩子什么情況，是不是也有 __這種現(xiàn)象。她一個大孩子去幫我管好了這個小孩子。 我通過與 __老師交流，拿 __老師對孩子的態(tài)度與自己比較，也通過不斷的學(xué)習(xí)，我開始反思自己的做法。因為在我們娘倆關(guān)系最僵的時候，今年春天一開學(xué)我去 __學(xué)習(xí)了一個半月的時間。多次與孩子談話，進行引導(dǎo)教育，我回來后發(fā)現(xiàn)孩子的態(tài)度對我大為改觀。 現(xiàn)在， __能夠很樂觀很積極的對待自己的學(xué)習(xí)生活。我很珍惜她在思想、態(tài)度上的這種進步。爭取盡努力配合好班主任以及各位老師的工作。昨天，受 __老師的委托，讓我在今天的家長會上作為家長代表發(fā)言。因為我們家的 __無論是在班上的表現(xiàn)還是學(xué)習(xí)成績方面都只能屬于中上吧。不過，對于這樣一次與老師和家長們之間的、難得的溝通與交流的機會，我還是十分珍惜的。也許我所說的只能代表我的個人觀點和意見，但是我非?？释约耗軌蛴袡C會向所有優(yōu)秀的家長朋友們學(xué)習(xí)好的教育經(jīng)驗與方法。我 也衷心希望我的分享能夠激起你們更多的認可和共鳴。一直以來， __是一個有些膽小而又內(nèi)向的孩子，他不敢在人多的場合大膽的展示自己，他總是不夠自信，怕自己不能夠出色的完成老師布置的任務(wù)和安排。 而身為家長的我，也會有所困惑和矛盾。我也深信，我們這些負責(zé)任的任課老師一定會歡迎那些沒有學(xué)懂和掌握好新知識孩子們前來咨詢和討教的。孩子們可以及時糾正和修改的錯誤，我們家長也應(yīng)該抱以一種平常的心態(tài)，努力做到對孩子及時的原諒與寬容。我們不應(yīng)該表現(xiàn)得那么功利而又心急才是哦 ! 對于寫作方面，我依然主 __孩子們的自由發(fā)揮，雖然他們的詞匯量和課外知識還很有限，但是孩子們心中那天馬行空的思 維和快樂的童真卻是誰也無法取而代之的，即使是家長也不可能代替孩子的思維與創(chuàng)意。我相信，豐富的課外知識不只是會讓他們的人生充滿著歡欣與樂趣，更多的時候，這種知識的累積也會在他今后的寫作中起著無形中的幫助和作用。大多數(shù)的孩子都如同我的 __這般的普通和平常。做那個最勤奮、最努力的自己。 家長會發(fā)言稿篇 6 各位老師，各位學(xué)生家長以及同學(xué)們： 大家好 ! 謝謝老師給我這個發(fā)言的機會，首先我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，學(xué)校管理非常到位，老師的素質(zhì)也很高，孩子送到這里來，我很放心?？墒牵F(xiàn)今的社會，理想和現(xiàn)實差距實在太大，孩子幼小的心靈面對 這種差距往往是無所適從，她會來問我，這也是我最頭疼的時候?？墒?，我錯了，理想和現(xiàn)實的差距無處不在。孩子回答：是的，同學(xué)們找我接鉛筆時我都借給他們了。于是我又問：鉛筆為什么用那么快 ?孩子回答：很多同學(xué)借了都不還，找他們要還不給。 最后決定把我們大人之間的借貸方式用在孩子身上。鉛筆還回來后就在后面打個鉤 。我下一步打算再告訴孩子，如果誰借了鉛筆沒有還又再借，你就可以不借。我并不想追討這幾只鉛筆，的確它太不值錢了，連一碗面都買不起 ，可它卻真實地反映了現(xiàn)在孩子們之間的復(fù)雜關(guān)系，這個關(guān)系已經(jīng)成人化、社會化了 !我可憐的孩子，她連字都認不全就要面對如此復(fù)雜的人生。讓我們的孩子在一個平等和諧的環(huán)境里共同學(xué)習(xí)共同嬉戲 ! 謝謝各位家長，謝謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) !謝謝老師 ! 家長會發(fā)言稿篇 7 親愛的父母： 大家下午好 ! 感謝您抽出時間參加家長會，也感謝所有家長對我們的信任。我們今天坐在一起是為了一個共同的目標，那 就是為了孩子的學(xué)習(xí)、進步和明天。 數(shù)學(xué)是一門枯燥的學(xué)科。首先要注意多鼓勵少批評，讓孩子有成功的體驗 。蕩來蕩去，畫圖，聽，切，對于一年級的學(xué)生來說，成績很重要，但是好成績是暫時的，有好習(xí)慣比有好成績更重要。尤其是一年級，是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的時候了。不管孩子在 哪個年級，我們擔(dān)心的地方會越來越少。播種習(xí)性和收獲性狀 。這說明培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是多么重要。聽力是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，是教育孩子在課堂上認真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。一年級的孩子比較活躍。有時候，他們在課堂上不學(xué)習(xí)知識。你說話了嗎 ?讓孩子們談?wù)撘惶斓膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，同時可以鞏固新知識。讓孩子當(dāng)老師的過程也是一個復(fù)習(xí)鞏固的過程。作業(yè)是學(xué)習(xí)的影子，認真完成作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生認真完成作業(yè)的習(xí)慣。通過作業(yè)，我們可以看到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)態(tài)度。孩子在寫作業(yè)時，家長要教育孩子：按時完成作業(yè)，不要拖延 。因此，父母必須為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。另外，做完作業(yè)后，要培養(yǎng)孩子整理好自己的書包，帶上所有的學(xué)習(xí)用品 。養(yǎng)成獨立思考，不怕困難的習(xí)慣。我們應(yīng)該讓孩子從小養(yǎng)成勤奮獨立思考的習(xí)慣。只有引導(dǎo)孩子克服困難，他們才能從一開始就培養(yǎng)和鍛煉他們的意志 。規(guī)范的格式，認真的閱讀和考試，是每個孩子必須具備的最基本的習(xí)慣。在這里，我想給你父母的支持和幫助，讓你養(yǎng)成這些習(xí)慣。按要求保質(zhì)保量完成，要求要嚴格。請參考課本頁面。 ，因為孩子有很多不認識的單詞，也有一些不理解的問題。 ，及時簽到 (就是簽上你的名字 )。在快樂的氛圍中，也鞏固了他們今天學(xué)到的知識。學(xué)生可以快速準備，這也培養(yǎng)了孩子的安排能力。 ：寫數(shù)字，用拼音，做題，用算術(shù)。把孩子教育好，把每一個孩子教好，是我的愿望。我愿與您攜手，讓孩子們享受一年級的快樂。 今天家長會的主題是 “ 云溝通、互理解、共合作 ” 。這全新的 “ 云課堂 ” 從整體的布局，到細節(jié)的展現(xiàn)，都是大家共同努力的成果，在此，感謝所有家長對班級工作的支持。 每日的健康打卡，請家長們一定準時填寫。 作業(yè)方面：最基本的要求是工整、干凈，要求孩子們要一筆一畫，要認認真真，不能輕描淡寫地敷衍。 習(xí)慣培養(yǎng)：你播種一種思想，就會收獲一種行為 。播種一種性格，就會收獲一種命運，我經(jīng)常告訴孩子們每天多一點點努力，就會多一點點收獲。比如： (1)培養(yǎng)上課習(xí)慣 (2)培養(yǎng)遵守紀律 (3)培養(yǎng)經(jīng)常閱讀的習(xí)慣 (4)家校小思徽章。閱讀發(fā)展學(xué)生的智力，學(xué)生讀書 越多，思考就愈清晰，智慧力量就越活躍。 習(xí)慣養(yǎng)成有三個階段，一是他動階段，在這一階段習(xí)慣養(yǎng)成中孩子們處于被動，周圍的家長老師及時做好監(jiān)督 。只有堅持下去，才能習(xí)慣成自然。但這一路的學(xué)習(xí)和思考、堅韌和執(zhí)著、自律和成長，會助你找到自己。也會在，挺過一場又一場意外和災(zāi)難后，心懷慈悲，珍惜日常，不丟希望。愿少年的你，珍藏。 因為緣份，我們相聚在二四班。再次感謝大家來參加本次云上家長會。經(jīng)過半學(xué)期的接觸對從四一班新來的同學(xué)的學(xué)習(xí)情況已經(jīng)有了比較全面的了解，可以說大部分同學(xué)都是教了三年多的，對他們我本人是有很深的感情的。有進步空間的同學(xué)，高樹宇、任明達、李偉朋、逯燦萌、楊路佳、鮑雪涵、張洋等同學(xué)。我相信這孩子一定行 !剛開始的時候，做題效率的確不如孫悅等幾個優(yōu)等生，現(xiàn)在做題速度、效率明顯提高 !我經(jīng)常說：我說你行吧 !你就是行 !希望家長們不要吝嗇自己對孩子的鼓勵 ! 一張簡單的試卷，錯題不能簡單的歸為粗心馬虎，實則是知識掌握的不扎實，細心認真加勤奮想考不好都難 ! 憑心教學(xué)的老師想來都很不容易，那不只是一份掙工資的工作，而是一份沉甸甸的責(zé)任，是一份對孩子的 希望。許多家長都是為考分而來的，我的關(guān)注點不在這里。 一、為什么大學(xué)好不等于人生好 上一流大學(xué)，接受的教育更好，能與素質(zhì)更好，智商更高的人在一起，將來的人脈會更好，自己的素質(zhì)提升也會更好，但這只是大多數(shù)。 最近，有一個現(xiàn)象讓我久久思考。當(dāng)時，黔西南能 有全國頂尖大學(xué)畢業(yè)生回家工作，非常罕見，兩位都是該部門的最高學(xué)府來的高材生，剛來時領(lǐng)導(dǎo)都十分重視，都是重點培養(yǎng)對象。 __書院首屆畢業(yè)生，如今有的在上海每年上交的個稅近百萬元，有的可在大城市自辦高科技工廠。 考上好大學(xué)，家長光榮，學(xué)校光榮，可 10 年后， 20 年后呢 ?我們是要眼前還是要未來 ? 二、為什么我們要堅持 31 “3” 指三熱愛：熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛母校。試想，一個人連愛心都沒有，他將來能干好什么 ? “5” 指五學(xué)會 :即學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會管理、學(xué)會創(chuàng)新。僅有學(xué)習(xí)好，就算考上好大學(xué)，將來又能有多大發(fā)展 ? “1” 指至少要有一項特長，要學(xué)有創(chuàng)見。5 我們家長都重視了，都配合了 ?有個別學(xué)生，見到人連招呼都不會主動打一個，這樣的人無論成績再好，人生不會好。 為學(xué)生一生負責(zé)，為民族未來奠基。尋根就底，家庭教育有問題，少數(shù)學(xué)生價值觀有問題。 德育：以德本為，以德立身，以德修養(yǎng)，以德育人，立德樹人。 智育：我們的智育是在高效課堂、智慧課堂、養(yǎng)人課堂、學(xué)會學(xué)習(xí)等舉措下的新智育。 體育：強身健體，沒有強健的身體，其它再好也枉然，但許多家長不重視。家長又都重視嗎 ? 動育：勞動育人與活動育人?；顒佑嗽谖覀兊男@里不僅豐富多彩，還很有特色呢 !它的重要性未必每個家長都認識 到位。多數(shù)家庭未引起重視的問題呢 !國家不要求做的教育，我們要為學(xué)生未來負責(zé)。人文環(huán)境、綠色環(huán)境、校園環(huán)境、硬環(huán)境、軟環(huán)境。 心育：心理健康教育。病由心生，病由心棄。 國家教育方針中提的 “ 德、智、體、美全面發(fā)展 ” ，我們提出 “ 八育 ” ，在全國都是超前的，是獨一無二的。 讓生命延長：活過 80 歲，才是 人生的下壽，才算合格的 __書院人 。活過 100 歲，才是人生的上壽，才算優(yōu)秀的 __書院人。 讓生命舒展：培養(yǎng) “ 向上、向善、向美 ” 的 __書院人 。培養(yǎng) “ 明天 __書院以我為榮 ” 的 __書院人 。 讓生命延長，讓生命舒展，不是件容易的事呢 !需要學(xué)生、家長、學(xué)校同向而行。親愛的家長，你愿與我們一道推進 “ 八育 ” 嗎 ? 四、近看高考遠看素養(yǎng) 盡管有不少 Y 記者、 Y 學(xué)者在批判高考 “ 一考定終身 ” ，但他們是 “ 彈花匠 ” ，他們想不出更好的辦法代替高考，或者說一旦用他們的辦法就要失去公正，中國就要出大問題。高考決定你孩子上什么大學(xué)，就概率而言，大學(xué)不同，未來不同。但只抓高考，也很危險。國家的教育正在從素質(zhì)教育升華為核心素養(yǎng)教育，為什么 要升華，是 21 世紀發(fā)展的需要。 對核心素養(yǎng)，不同專家有不同的解讀，我的理解是，人生重要的是 “ 五大核心素質(zhì) ” 價值觀：人格、人品、人性、人德、做人等，都是由價值觀確定的。 人際素養(yǎng)：這是一個需要廣泛合作、協(xié)作、溝通、組織、協(xié)調(diào)的社會，哪怕搞科研也如此。 學(xué)習(xí)素養(yǎng)：信息時代、知識經(jīng)濟時代、終身學(xué) 習(xí)時代，能不能與時俱進，能不能快一步，能不能把握主動，看你的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。 這五大素養(yǎng)，你的孩子修煉得怎樣，你都重視嗎 ?講來講去，還是希望不要只關(guān)注學(xué)習(xí)，關(guān)注考分，要關(guān)注素養(yǎng)。適時、適宜、適當(dāng)、適度、適合、適應(yīng) 。修身養(yǎng)性的 “20 個三 ”。 二 ” 定理 。我聽說有的家長拿去琢磨了、研究了，改變了家庭教育，有的家長看了、忘了、不在乎了。5我們學(xué)校的教育，是情真意切地對學(xué)生、對家長、對社會、對國家未來負責(zé)的，是超前的，要達到預(yù)期效果，沒有家長的積極配合，會大打折扣。 猶太人教子 “ 特別狠心特別愛 ” ，中國人教子 “ 特別溺愛特別害 ” 。 __心態(tài)在削弱。心底里是愛客觀上害，我們的家教正在坑害孩子的未來，正在舍其重而取其輕舍其遠而取其近，正在為孩子設(shè)置人生的絆腳石 !身體、生命、體質(zhì)、素質(zhì)、素養(yǎng)，你真正靜下來想了多少 ?孩子一生的發(fā)展你真的靜下來想了多少 ?今天的家長會又會有多少家長在呼呢 ? 我知道大多家長都是優(yōu)秀的，但的確有少數(shù)家長在取其小而舍其大呢 !我能喚醒多少家長呢 ? 家長會發(fā)言稿篇 11 尊敬的各位老師、家長們： 大家好 ! 我是初一、四班的周三值日班長林 __,很榮幸在這里向大家匯報這學(xué)期的工作情況。周三到校后，作為值日班長，我會根據(jù)每個同學(xué)的表現(xiàn)情況，填好手中的記分表。而分數(shù)減少的同學(xué)會更上一層樓，以此在班級中營造了一個你追我趕的良好氛圍，逐步形成了積極 向上、紀律嚴明的班級特色。比方說，在校期間，同學(xué)們熱愛集體，爭取不給班級丟臉抹黑，越來越能夠嚴格要求自己。 自習(xí)課，同學(xué)們也學(xué)會了合理分配與安排時間，自主學(xué)習(xí)、獨立學(xué)習(xí)的能力都取得了可喜的進步，比剛開學(xué)時端正了許多，大家都在盡自己最大的努力來嚴格按照規(guī)范要求自己。新學(xué)期，我會更加注重積累和，細心記錄同學(xué)們向善的點滴變化，與班級一起進步，和同學(xué)們共同成長，創(chuàng)造更加優(yōu)異的成績。 同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下，逐步克服了剛?cè)氤踔械母鞣N不適，班級紀律、上交作業(yè)、學(xué)習(xí)習(xí)慣都有了很大改善。認真聽講、積極回答問題，有序的午休紀律都可以成為加分的內(nèi)容，同學(xué)們也在此 鞭策下嚴格要求自己，分數(shù)減少的同學(xué)會在接下來的日子里更加努力，爭取加分。 在協(xié)助老師管理班級的日子里，我也欣喜地發(fā)現(xiàn)我們班里的同學(xué)在一點點地進步。努力適應(yīng)學(xué)校各項要求，自覺遵守各項規(guī)章制度。 當(dāng)然，回顧這個學(xué)期的各項工作，我也存在許多需要改進的地方：責(zé)任感還需要進一步加強，管理能力還有提升的空間，與同學(xué)們之間的溝通交流工作做得還不夠到位。 謝謝大家 ! 家長會發(fā)言稿篇 13 尊敬的各位家長： 你們好 ! 對于你們能來參加學(xué)校 舉辦的家長會的行為，我在此表示衷心的感謝。 向各位家長介紹學(xué)生近期在校的學(xué)習(xí)、思想行為、動態(tài)情況。