領(lǐng)導(dǎo)教育工作會議講話-在線瀏覽
2024-09-06 14:05本頁面
【正文】 活動 87 次。 (三 )抓準(zhǔn) “ 生長點 ” ，各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展 一是認(rèn)真實施職教攻堅二期工程，出臺了《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的意見》，職業(yè)技術(shù)學(xué)校與德國工商大會合作，舉辦了 “ 機電一體化中德合作班 ” ，首期招生 20 人。中職、高職雙雙榮獲“ 全國職業(yè)教育先進單位 ” 。 二是市區(qū)建成投用 3 所公辦幼兒園，相對緩解了招生壓力。確立《 3— 6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》試驗區(qū) 1 個，試點園 3 所，評出市級示范園 5 所。 6%，高出全省 15 個百分點。在全國高中學(xué)科聯(lián)賽中，我市獲一等獎 1 名，二等獎 9 名。 2024 年高考，我市清華、北大錄取人數(shù)達(dá) 8 人，與開封持平，超過了鶴壁、許昌、洛陽、三門峽、焦作 5 個地市，受到市政府通令嘉獎。 四是扶持民辦教育，黃河科技學(xué)院應(yīng)用技術(shù)學(xué)院新增 4 個專業(yè)，新招生 960 人，比上年增加一倍。會同市財政局出臺了《民辦教育發(fā)展專項資金管理暫行辦法》，爭取資金 181 萬元，對高級技工學(xué)校等民辦學(xué)校予以補助。 (四 )瞄準(zhǔn) “ 落腳點 ” ，教育保障能力明顯增強 隊伍建設(shè)得到新加強。我市教師培訓(xùn)工作得到教育部的充分肯定，獲優(yōu)秀團隊獎，在全國地市級管理者培訓(xùn)班上作了典型發(fā)言，多次應(yīng)邀到省內(nèi)外做經(jīng)驗交流。 XX 學(xué)校 XX、 XX 一中慎 XX 被確定為全省名校長培養(yǎng)對象，有 25 名教師被授予省級 “ 名師 ” 、 “ 骨干教師 ” 。 教育公平取得新進步。在教師調(diào)配中，事前公布 137 個崗位，對有意向的教師從 8 個方面綜合積分，按積分依次選崗，杜絕不正之風(fēng)。在招教考試中，邀請部分市人大代表、政協(xié)委員和考生家長，通過視頻系統(tǒng)全程監(jiān)督，確保公平公正。 二是完善了《教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部管理規(guī)定 (試行 )》，明確 了管理權(quán)限、任職條件、選拔任用程序，規(guī)范了監(jiān)督管理。三是出臺了《發(fā)放山區(qū)學(xué)校教師生活補助實施辦法》，從今年元月份起，擬對山區(qū)五鎮(zhèn)教師，發(fā)放人均每月 300 元的生活補助，進一步改善山區(qū)教師的生活條件，穩(wěn)定教師隊伍。編印了《學(xué)校安全教育指導(dǎo)手冊》，明確了 51 類崗位職責(zé)，發(fā)放宣傳資料 10萬余份，開展應(yīng)急演練 1000 余場，規(guī)范整治托管機構(gòu) 163 家。新開辦《教育手機報》，在各級各類媒體發(fā)表通訊報道 6000 余篇。作為國家二類城市語言文字創(chuàng)建工作牽頭部門，克服重重困難，完成了全市 176 個單位的語言文字創(chuàng)建任務(wù)，以優(yōu)秀等次通過了省級驗收。在此，我代表市教育局，向全市廣大教職員工和關(guān)心支持 教育事業(yè)發(fā)展的各級領(lǐng)導(dǎo)、各界人士，致以崇高的敬意和衷心的感謝 ! 二、正確認(rèn)識我市教育發(fā)展的存在問題和面臨形勢 在肯定成績的同時，我們要清醒地認(rèn)識到，全市教育發(fā)展還存在一些矛盾和問題。缺少真正叫響全國的 “ 名校 ” ，缺少真正引領(lǐng)一方的 “ 名師 ” 。 三是人民群眾關(guān)心的 “ 大班額 ” 、 “ 擇校熱 ” 、 “ 擇優(yōu)師 ” 等問題依然存在，教育布局不盡合理，區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距仍然突出。個別教師有償補課、加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、體罰和變相體罰學(xué)生、推銷教輔材料等違規(guī)行為屢禁不止 。 當(dāng)前，我國正處在體制深刻轉(zhuǎn)換 、結(jié)構(gòu)深刻調(diào)整、社會深刻變革的歷史時期。為此，我們要主動認(rèn)識新常態(tài)、明確新要求、落實新責(zé)任。隨著經(jīng)濟增速變緩和財政收入增長降低，未來幾年，教育財政投入持續(xù)加大的趨勢將會變緩，如何進一步優(yōu)化盤活存量，用足用好增量，提高經(jīng)費使用效益和管理效率，對我們提出了新的要求。 二要明確改革發(fā)展新要求。這就需要我們更新教育理念，補齊教育短板、完善體制機制、提升管理水平。隨著社會對民生問題的越來越重視，對教育的關(guān)注度越來越高，對教育的期望值越來越大，對教育工作的監(jiān)督意識越來越強，要求我們必須加強法治教育，堅持依法行政，依法治校，依法治教，需要我們深入思考、
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