教科版科學(xué)六上電和磁教案設(shè)計-在線瀏覽
2025-01-23 03:20本頁面
【正文】 學(xué)概念： 電流可以產(chǎn)生磁性。 過程與方法： 做通電直導(dǎo)線和通電線圈使指南針偏轉(zhuǎn)的實驗，能夠通過分析建立解釋。意識到留意觀察、善于思考品質(zhì)重要。在一次偶然的情況下，丹麥科學(xué)家奧斯特發(fā)現(xiàn)了一個有關(guān)電和磁的秘密。（板書課題：電和磁） （二）通電導(dǎo)線和指南針 1. 奧斯特當(dāng)年正在用一個簡單的電路做實驗。請你們先用這些材料組裝一個簡單電路。這個指南針的指針一頭指著北，一頭指著南。再試試。其中就有這樣一個實驗。用它來靠近指南針，又會發(fā)現(xiàn)什么？ 2. 學(xué)生活動 3. 匯報：你們又有什么發(fā)現(xiàn)？在哪種情況下指南針偏轉(zhuǎn)的角度大？ 4. 經(jīng)過這些實驗之后，奧斯特雖然沒有做出太多的解釋。隨后他的發(fā)現(xiàn)又得到了牛頓等科學(xué)家的進一步證實和發(fā)展。 5. 考大家一個問題：你今天帶來的 電池里還有電嗎？能用什么方法證明 ? 核心提示：【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：電流可以產(chǎn)生磁性。情感、態(tài)度、價值觀：體驗科學(xué)史上發(fā)現(xiàn)電產(chǎn)生磁的過程。 過程與方法： 做通電直導(dǎo)線和通電線圈使指南針偏轉(zhuǎn)的實驗，能夠通過分析建立解釋。意識到留意觀察、善于思考品質(zhì)重要。在一次偶然的情況下，丹麥科學(xué)家奧
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