【正文】 現(xiàn)在到了尾聲我們有再一次對他們進(jìn)行了一些總結(jié) ,我們的譜訪工作也全面開展了 .在譜訪中 ,讓我了解到幼兒的思想及家庭情況，因此，我在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，積極的去參加家訪活動(dòng) .而這次家訪活動(dòng)也給我留下了 深刻的印象，令我感觸頗多。特別是家里有老人的幼兒， .所以我們也細(xì)地了解了幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健 康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽取了家長對教師的意見、及時(shí)地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長還沒有注意到的閃光點(diǎn)，誠懇地指出幼兒缺點(diǎn)，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德 ,以及幼兒的身心發(fā)展 .幼兒在幼兒園里現(xiàn)在很多家長往往會(huì)比較注重幼兒的學(xué)習(xí)狀況 ,而忽略了幼兒的心理發(fā)展 .所以我們要去挖掘幼兒的那心里的部分 , 在家訪中 ,了解幼兒的狀況是重要的 ,但同時(shí)了解家長也是不可缺少的 一部分 ,與家長進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成了共識，會(huì)更大范圍地取得了社會(huì)對教師工作的尊重與認(rèn)同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情 。通過家訪，不僅弘揚(yáng)了師德正氣，還樹立了教師的良好形象。 而且家長對幼兒教育也呈現(xiàn)出很大的區(qū)別 ,有些家長對幼兒過分的嚴(yán)厲 ,什么事都會(huì)以打的形式解決 ,造成幼兒容易形成反叛的心理 ,有些家長卻一律的順從 ,對幼兒百依百順，當(dāng)做小皇帝，在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位 的思想情感交流等等。 總之 ,在家訪中 ,教師與幼兒不是單方面的了解 ,也是雙方面的互相了解 ,達(dá)成一定的共識 .從而對以后的工作能更好的進(jìn)行 .還有在這次的家紡中，還有一件重要的工作，就是希望他們暑期能到幼兒園來讀暑假，讓他們了解到其中的好處是什么。學(xué)校教育需要家長的配合，老師的工作更需要家長的信任和支持。家訪的形式又有電話家訪，接園離園時(shí)家訪及入戶式家訪。由于時(shí)間的關(guān)系，我們挑選出班上較為 “ 典型 ” 的幼兒進(jìn)行入戶家訪。 二、告知家長我們的教育理念。二來我們與孩子業(yè)進(jìn)行里親密的交流，是幼兒能夠與老師建立良好的師生關(guān)系。而老人家都過于疼愛幼兒，凡事都為幼兒包辦。當(dāng)我們走到寶貝家時(shí)，寶貝并沒有像往常那樣害羞而是大方地招待我們，很有主人的風(fēng)范，看到這樣的場景，我感到很欣慰。 隨后我們先后去了王琪、林先易、王溯、李杰松小朋友的家中。王琪小朋友聰明好學(xué)，樂于助人，有自信心，在班上很能顯出大姐姐的風(fēng)范。先易小朋友聰明好動(dòng)，有自信心，獨(dú)立性強(qiáng)，但自控能力很弱，注意力不集中，不勇于承擔(dān)錯(cuò)誤，面對錯(cuò)誤。但就因?yàn)樗淖钥啬芰Σ?，很多時(shí)候都不能遵守我們的游戲規(guī)則，這點(diǎn)對我們來說是非常棘手的問題。父母說的話有時(shí)不放在心上，剛說過的事轉(zhuǎn)眼就忘。家長的心里非常重視孩子的教育，但有各種外在原因，導(dǎo)致家長也沒有全心投放在教育孩子的身上。剛接手這個(gè)班時(shí)，我對這孩子的印象很深刻。因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)這些情況，平時(shí)認(rèn)真觀察他，他很挑食，午睡很少睡，和其他小朋友不合群，膽小怕事， 個(gè)子瘦小。而后及時(shí)向家長反映這些情況及了解在家的一些基本情況，并告訴家長我的想法。現(xiàn)在孩子各方面都略有好轉(zhuǎn)了。孩子目前還存在一些不足，動(dòng)手能力不強(qiáng)，也不愛動(dòng)手操作，對學(xué)習(xí)的興趣不高。 最后家訪的是李杰松小朋友家。這 孩子在園是個(gè)內(nèi)向，斯文的孩子，很有禮貌，獨(dú)立性強(qiáng)。而家長的反饋是孩子在家完全與在園時(shí)的相反。當(dāng)?shù)搅撕⒆蛹遗c家長交談才了解，孩子今年五歲，上了三年幼兒園，卻換了四家幼兒園。這時(shí)他就不愿與外人接觸，不愿表達(dá)自己的想法，久而久之就會(huì)造成孩子不愿表達(dá)，內(nèi)向的性格。慶幸的 是孩子這半學(xué)期來這方面有所改進(jìn)，開朗了不少，現(xiàn)在也自信了。通過班上幼兒的真實(shí)情況，孩子們的動(dòng)手能力都比較弱，很多時(shí)候不愿主動(dòng)動(dòng)手去完成。也獲得了滿滿的幸福感、成就感及深深感受到了家長們對我們工作的支持與肯定。 二、實(shí)習(xí)內(nèi)容 ，班級環(huán)境；了解師幼、幼幼、教師與家長之間的互動(dòng)情況；熟悉幼兒一日活動(dòng)安排；觀察教師組織教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)； ，組織幼兒游戲與運(yùn)動(dòng)。時(shí)間不長，但對我們實(shí)踐能力的提高，理論知識的充實(shí)，以及個(gè)人對幼教事業(yè)的認(rèn)識都有很大促進(jìn)作用。例如，在組織活動(dòng)方面，在與幼兒交流方面，在獨(dú)立實(shí)施教育活 動(dòng)方面，在處理幼兒 “ 小矛盾 ” 方面，等等。雖然實(shí)習(xí)讓我體會(huì)了工作的艱辛，但也有樂趣，還能鍛煉自己的能力，提高自己，所以心理很踏實(shí)。通過親自帶班實(shí)施教育活動(dòng)，組織游戲與運(yùn)動(dòng)，讓我體會(huì)到作為一名幼教工作者該有多大的教育機(jī)智。 我愿用我的熱心，換取孩子們的安心 。我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認(rèn)同。而兩位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。因此，要成為一名合格的幼兒教師，還有很長的路要走。 在幼師這條路上，一定還會(huì)有許多坎坷，我堅(jiān)信，在我的拼搏下，一定能成為一名合格的幼兒教師！ 幼兒園教師心得體會(huì)（精選 篇 6） 每個(gè)世界需要愛心，在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心，記得一位名人曾經(jīng)說過 “ 誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育好孩子。一個(gè)學(xué)期以來，我盡心盡責(zé)，投入于工作中，在工作中不斷實(shí)踐、總結(jié)、更新，力求做到最好。以下是本人這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)： 一、幼兒教學(xué)方面： 本人從本 班幼兒的實(shí)際