幼兒園小班教育心得隨筆(精品10篇)-在線瀏覽
2024-09-06 13:16本頁(yè)面
【正文】 并教育幼兒怎樣去保護(hù)環(huán)境，去創(chuàng)造更加美好的生活環(huán)境 。手工制作 “ 果皮箱 ”“ 小鼓 ” ，讓幼兒懂得不亂扔果殼、垃圾，講話輕聲不吵鬧。 幼兒園小班教育心得隨筆篇 5 我們生活的這個(gè)世界需要愛(ài)心，在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛(ài)心，記得一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò) “ 誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育好孩子。 孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重 要起點(diǎn)，他從這里開(kāi)始了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活。他們希望得到認(rèn)可、贊賞、同情、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，希望得到老師的愛(ài)。康康是小班里一個(gè)非常聰明能干的小家伙，自己吃飯，自己尿尿，就是我們常常說(shuō)的那種小大人型的，但不知怎么的，最近一個(gè)星期己經(jīng)連續(xù)尿了三次床了，問(wèn)他的媽媽?zhuān)诩依镒罱欢螘r(shí)間從來(lái)不尿床。這是一顆多么天真而善良的童心啊 !孩子的心靈是純潔的，同時(shí)也是非常脆弱的，這就需要教師用自己一顆真誠(chéng)、熱愛(ài)、賞識(shí)孩子的心去喚醒、去呵護(hù)。哪怕只是一道溫和的目光，也會(huì)讓其爭(zhēng)當(dāng) “ 好孩子 ” ， “ 乖孩子 ” 的信念倍增。在幼教的日常工作中，愛(ài)心的體現(xiàn)無(wú)所不在。尊重孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子是愛(ài)心 ? ? 愛(ài)心是重要的，有了愛(ài)心，我們就會(huì)在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛(ài)心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動(dòng)的耐心，責(zé)任心。 “ 教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛(ài)護(hù)孩子 ” 。給孩子愛(ài)心，他就會(huì)親近你 。給孩子愛(ài)心，他就會(huì)感到幼兒園如家一般溫暖 。請(qǐng)不要吝惜我們的愛(ài)心，讓我們?cè)谟捉虓?位上全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛(ài)心，讓孩子在愛(ài)的海洋里不斷茁壯成長(zhǎng)。小班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫助。小班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，老師絕對(duì)不能視而不見(jiàn)，這需要老師耐心的引導(dǎo)。而老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決問(wèn)題，不能冷落了某個(gè)孩子， 要把溫暖送給每一位寶寶。還要很快了解孩子的性格、愛(ài)好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開(kāi)心，這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)的，哭鬧幼兒情緒安定下來(lái)，再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn)，如：寶寶的飯量，挑食情況 。睡覺(jué)規(guī)律等等。通過(guò)交流，教師也可以獲取更多的意見(jiàn)的建議，讓家長(zhǎng)很好的理解、支持并配合教師。 人們普遍認(rèn)為潰瘍病好發(fā)于中老年人 ,殊不知兒童期也易罹患潰瘍?，F(xiàn)在醫(yī)學(xué)科學(xué)研究提示 ,潰瘍病可發(fā)生于小兒各個(gè)時(shí)期 ,甚至胎兒也可以發(fā)生慢性消化性潰瘍。胃、十二指腸潰瘍又分為急性和慢性。慢性潰瘍則多見(jiàn)于年長(zhǎng)兒 ,主要與其精神因素相關(guān) ,比如情緒激動(dòng)、精神刺激、季節(jié)氣溫 (特別是寒冷 )、飲食不節(jié)和家族史等均可誘發(fā)。 幼兒園小班教育心得隨筆篇 7 一、與家長(zhǎng)溝通 ,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。當(dāng)孩子進(jìn)入幼兒園后，由于生活衛(wèi)生習(xí)慣的變化，口味的變化，環(huán)境的變化，由在家的幾個(gè)大人圍著轉(zhuǎn)到幼兒園的集體生活，也出現(xiàn)了各種各樣的進(jìn)餐問(wèn)題。但幼兒飲食習(xí)慣的可塑性較強(qiáng)，就有意識(shí)地進(jìn)行了良好進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)，及時(shí)地糾正他們的不良飲食習(xí)慣，使孩子從小就養(yǎng)成自覺(jué)、良好的進(jìn)餐習(xí)慣。 我們利用家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)開(kāi)放日、平時(shí)的家園通訊欄和網(wǎng)上的宣傳，鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合幼兒園平衡膳食，向家長(zhǎng)做好宣傳教育，只有合理的營(yíng)養(yǎng)才能確保幼兒的健康成長(zhǎng)。 我們通過(guò)兒歌如 “ 小手真有用 ” 、 “ 小手洗一洗 ” 讓幼兒了解小手的作用，學(xué)會(huì)洗手的方法。特別是孩子，由于好動(dòng)更易將不潔東西上的病毒、病菌附在手上，如果飯前不洗手，就會(huì)將手上的細(xì) 菌吃進(jìn)體內(nèi)而生病。通過(guò)小競(jìng)賽，讓幼兒掌握洗手的順序 (挽袖、打濕、打肥皂、手心、手背、手腕，用清水洗凈，甩手上的水 )，剛開(kāi)始學(xué)時(shí)，一不注意，孩子們的袖子就弄濕了，借此機(jī)會(huì)，我就給孩子們做示范 —— 挽袖，并一邊洗手一邊教幼兒說(shuō)： “ 搓搓手心一二三，搓搓手背三二一，手指頭洗仔細(xì)，小手腕別忘記。 三、在日常生活中糾正幼兒的偏食、剩飯情況 。身體因素，如脾胃不合等 。情緒不穩(wěn)定等。根據(jù)小班幼兒 “ 喜模仿 ”“ 愛(ài)表?yè)P(yáng) ” 的特點(diǎn)，我就利用集體氛圍的渲
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