20xx年實驗小學教學工作計劃-在線瀏覽
2024-09-06 12:11本頁面
【正文】 卷字跡潦草，要依照作業(yè)要求采取等第、簡要評語等多種形式對學生的作業(yè)給予評定。學校繼續(xù)舉行作業(yè)展評，平時抽檢的重點看評語，即看數(shù)量又看質量。輔導要堅持以下原則：注重差異，分類指導 。講求時效。晨讀時間再次明確一下 (7： 007：10 英語 。 考試：普教計劃要求，建立教學質量監(jiān)控體系，前面提高教學質量。同時第一次對六年級畢業(yè)生全科及格率提出量化要求，達到 85%以上。 (二 )課改的主陣地在課堂教學，深化教學 改革，構建自主、合作、探究的學習方式，樹立正確的教育質量觀，最終的目的、根本、落腳點就是全面提高教育教學質量。他們的課可以不很成熟，可以有缺點，但有自己獨特的教學風格，有可以借鑒、學習的地方，有較大的進步，學校就努力創(chuàng)設各種機會為中青年教師的成長鋪路搭橋。數(shù)學宋丹、單穎 。 校際聯(lián)動課：我校與手拉手對口學校，開展此項活動相互交流，共同發(fā)展。對骨干教師我們要求不僅要在學科專業(yè)上不斷發(fā)展，也要在課題研究方面具備較高的水平，更要在青年教師的指導、培養(yǎng)上卓有成效。 同課異構課：這項活動的時間安排在四月份，參與的教師是教研組全體教師，由各學科教研組長具體負責，我們采用的方式個人獨立備課、研課，組內教師參與聽課、評課，通過教研組 把問題呈現(xiàn)出來，以自我反思、同伴交流診斷的模式操作。進行教學診斷活動我們遵循：群體參與 。重在改進，形成自己的教學風格。我們將重點檢查教師的常規(guī)教學，包括備課 (教案 )、上課 (課堂教學 )、批改輔導 (作業(yè) )、考試 (當堂測驗 )等，全面客觀地掌握教師教與學生學的情況。 (三 )依托校本研修，提高教師素質。 按照鞏固、深化、提高、發(fā)展的方針，加強對校本研修的指導，建立校本研修的指導團隊，主要工作是指導學校各項教育教學工作的順利開展。 2024 年實驗小學教學工作計劃 一、指導思想 以科學課堂教學模式《學案導學 自主探究》為指導思想，根據(jù)學校的發(fā)展大計和教科研的工作要點，堅持 “ 健康第一 ” 的指導思想和 “ 育人第一 ” 的教育宗旨 ?。 二、教學目標 通過經歷真正的科學觀察活動的過程和體驗 。并在一系列的觀察描述活動中獲得自信。鼓勵學生親近和關注周圍環(huán)境。經歷解決觀察活動中的問題，嘗試不斷改進觀察方法的過程。運用看、摸、聽等多種方法進行觀察，綜合運用感官感知事物。和同學交流，相互評價觀察結果。 、研究的各種活動中，學生能夠逐漸做到注重事實、留心觀察、尊重他人的意見，敢于提出不同的見解，樂于合作與交流。 三、學生現(xiàn)狀分析
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