20xx年實驗小學(xué)教學(xué)工作計劃(更新版)
【正文】 盡量讓學(xué)生讀，書聲朗朗，尤其是語文英語。語文作業(yè)本包括生字本、寫字本、自主學(xué)習(xí)、日記本 (每周至少一篇 )、三～六年級作文本，數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)、一二年級數(shù)學(xué)書，三到六 年級數(shù)學(xué)作業(yè) 號本，批改要及時、規(guī)范 (打 “∨” 有時間等級 )，有批有改，繼續(xù)提倡教師寫激勵性的評語，低年級平時蓋花、你真棒、大拇哥等小卡印。除了語數(shù)英外，其他學(xué)科必須像模像樣上課，通過上學(xué)期的觀察有所改進(jìn)，但依舊存在問題，比如開會就自己知道，這學(xué)期嚴(yán)禁杜絕，這學(xué)期將作為教學(xué)常規(guī)重點檢查。 ② 模式備課， ③ 課節(jié)安排語文包括作文、寫字，在課型一欄中標(biāo)明寫字 等，習(xí)作指導(dǎo)、習(xí)作講評等。 優(yōu)化校本研修機(jī)制。以新理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，促進(jìn)課堂教學(xué)的改革和創(chuàng)新，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。① 加強(qiáng)集體備課，三維目標(biāo)、重難點關(guān)鍵一致，過程體現(xiàn)自己的思考，嚴(yán)禁互相抄襲教案。課后反思及時。學(xué)生的字現(xiàn)在是我們迫切需要解決的，作業(yè)本、考試卷字跡潦草，要依照作業(yè)要求采取等第、簡要評語等多種形式對學(xué)生的作業(yè)給予評定。晨讀時間再次明確一下 (7： 007：10 英語 。他們的課可以不很成熟，可以有缺點，但有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，有可以借鑒、學(xué)習(xí)的地方，有較大的進(jìn)步，學(xué)校就努力創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會為中青年教師的成長鋪路搭橋。 同課異構(gòu)課：這項活動的時間安排在四月份，參與的教師是教研組全體教師，由各學(xué)科教研組長具體負(fù)責(zé)，我們采用的方式個人獨立備課、研課，組內(nèi)教師參與聽課、評課，通過教研組 把問題呈現(xiàn)出來，以自我反思、同伴交流診斷的模式操作。 (三 )依托校本研修，提高教師素質(zhì)。并在一系列的觀察描述活動中獲得自信。和同學(xué)交流，相互評價觀察結(jié)果。 四、教學(xué)措施 為了較好完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，針對我們學(xué)校學(xué)生在上學(xué)期期末考試中科學(xué)學(xué)科存在的實際情況，結(jié)合學(xué)校的 “ 小組合作學(xué)習(xí) ” 的教學(xué)模式，突破教材難點，解決重點，結(jié)合現(xiàn)在三年級學(xué)生實際，我擬定了如下的教學(xué)措施 加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，讓學(xué)生關(guān)注收集和了解事實，而且要學(xué)會對事實進(jìn)行簡單的加工、整理、抽象和概括。根據(jù)學(xué)校工作計劃，樹立 “ 以人為本 ” 的師德建設(shè)觀念，鞏固發(fā)展 “ 師德建設(shè)年 ” 活動成果，以 “ 敬業(yè)愛生，明理誠信，平等合作，勤學(xué)樂教，廉潔奉獻(xiàn) ” 為實際行動，認(rèn)真踏實抓好教師教育教學(xué)的常規(guī)管理和學(xué)生的各項常規(guī)教育工作，以便更好地服務(wù)于各項教育教學(xué)活動。充分利用隔周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，教導(dǎo)處將組織好各學(xué)科、各教研組的教學(xué)研究活動，抓好集體備課的全過程 (集體研課 → 個人備課 → 上研究課 → 集體評課 → 收集資
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