20xx年實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃(完整版)
【正文】 、詳實(shí)，具有可操作性 (別人拿你的教案能上課 )，青年教師 (35 周歲 )進(jìn)行二次備課 (在旁邊加批注 )。以課題研究為突破口，以網(wǎng)絡(luò)支撐為手段，以提高教師專業(yè)化發(fā)展水平為重點(diǎn)，使校本研修具有主題性、目的性、系統(tǒng)性、持恒性、常態(tài)性。 加快課程改革步伐。 備課：對照《課程標(biāo)準(zhǔn)》，制定學(xué)科教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃 。教學(xué)行為規(guī)范 。 指導(dǎo)學(xué)生 “ 獨(dú)立、按時、整潔、規(guī)范 ” 地完成作業(yè) 。利用一切可以利用的時間抓好中差生的輔導(dǎo)。為此我們將繼續(xù)開展 “ 新理念、新課程、新課堂 ” 系列活動九，圍繞這一系列活動開展各種形式的教研活動 亮點(diǎn)展示課：三月我們將在上學(xué)期看課的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)典型，為他們搭建平臺，推出我校中青年教師的亮點(diǎn)展示課。 單元課型課：三月中下旬，承擔(dān)的年級組是 xxxx 主要表現(xiàn)形式是一個單元的教學(xué)活動的完整呈現(xiàn)，是我們的一個嘗試。教導(dǎo)處經(jīng)常性地深入課堂進(jìn)行調(diào)研、指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，組織教師進(jìn)行研究解決，真正發(fā)揮引領(lǐng)、指導(dǎo)、服務(wù)、管理的功能。初步體會到科學(xué)觀察需要細(xì)致，講求方法 。 能用文字、圖畫、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果。把科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到科學(xué)教學(xué)中去，使科學(xué)教學(xué)進(jìn)入到一個走進(jìn)新課程改革的新時期。 2024 年實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 主要目標(biāo) ，提高服務(wù)意識。 ，提升教學(xué)品位。 。本學(xué)期教導(dǎo)處將 (實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃：師德建設(shè)年 )組織各層次的公開課、示范課、研討課活動，同時將繼續(xù)開展好語文：《構(gòu)建以 “ 讀 ” 為主的課堂教學(xué)新模式》、數(shù)學(xué)：《努力轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué) 生自主 ?學(xué)習(xí)精神》、英語《如何培養(yǎng)小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣》的課題研究，其它學(xué)科課題組內(nèi)自行確定，教導(dǎo)處將督促開展研究。 ，推進(jìn)課程改革。 ，對一個問題的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測。 能查閱資料，了解有關(guān)的問題。 引導(dǎo)和推動學(xué)生開展調(diào)查活動 。充分發(fā)揮校本研修在促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展中的積極作用，我們將本著求真務(wù)實(shí)的原則，精心策劃、周密組織，開展活動，為教師的專業(yè)化成長創(chuàng)設(shè)條件、搭建舞臺，全力打造一支師德好、教藝精、底蘊(yùn)厚、發(fā)展快的教師隊(duì)伍。 “ 以同一課例展示理念，讓理念回歸不同課堂 ” 的思想，主要體現(xiàn)同課異構(gòu)、一課三上、同唱一首歌的局面，人人為師，群體反思，診斷教學(xué)、解決問題 (生成課程，再產(chǎn)生新的問題，再診斷、研討、交流，形成專題，實(shí)際上是一個螺旋上升，循環(huán)往復(fù)的過程 )。語文焦長英、王田田、石麗娜 。7： 107： 30 隔天語數(shù) )晨讀晨讀
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1