【正文】 ，一走出考場，什么都想起來了，可為時已晚。不可能什么都會，只要正常發(fā)揮，就不會有大問題。 二、科學(xué)安排好考前一周的復(fù)習(xí) 考前的復(fù)習(xí)與平時的學(xué)習(xí)，其策略是有差別的，具體來說考前的復(fù)習(xí)應(yīng)從以下幾個方面著手： 制定復(fù)習(xí)計劃，首先要考慮到考試的順序，即復(fù)習(xí)的順序應(yīng)同考試的順序一致。從心理學(xué)角度來說，這樣安排無論對先考的學(xué)科還是對后考的學(xué)科都是不利的。那么，復(fù)習(xí)的安排應(yīng)是： 3 日復(fù)習(xí) a、 b科， 4 日復(fù)習(xí) c、 d 科， 5 日復(fù)習(xí) e、 f 科， 6 日再復(fù)習(xí) a、 b 科， 7 日再復(fù)習(xí) c、 d 科， 8 日再復(fù)習(xí) e、 f 科。 在考前有限的時間里，不可能把所學(xué)的內(nèi)容都面面俱到地復(fù)習(xí)一遍，所以這時的復(fù)習(xí)應(yīng)有側(cè)重點。 (2)考前老師看重和強調(diào)的內(nèi)容 。 通 過閱讀以前的試卷，可以了解命題的規(guī)律，比如說上一年壓軸題是二次函數(shù)、方程綜合題，那么這種題型今年作為大題可能性不大。 另外，熟悉以往的考題也是了解題型的過程，對于一個考生來說，熟悉各類題型，可以防止考場上措手不及。要想精神飽滿地走進考場，必須身心兩方面都達到最佳狀態(tài)。心理學(xué)研究表明，這種積極的自我心理暗示，可可以使人樂觀、勇敢、有效地面對各種困難。 (1)找朋友交流 。 (3)適當(dāng)?shù)芈犚魳贰?(4)為考試做準備。例如檢查考試的必備物品，考前一天去考場看一看，熟悉一下考場周圍的環(huán)境 .最后，不要忘記提前一些時間從家中出發(fā)，以防路上遇到意外情況而耽誤了考試。 二、復(fù)習(xí)目標 充分體現(xiàn)素質(zhì)的精神和新課改的理念，通過復(fù)習(xí)，力爭使學(xué)生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解，強化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學(xué)生運用語文知識解決實際問題的能力。 三、復(fù)習(xí)原則 通過對 20__年各地中考語文試題的分析，我們在 20__年中考語文備考過程中，值得注意以下方面： 進一步認真學(xué)習(xí)課程標準和中考命題說明，做到備考有的放矢。必須認真分析，明晰、準確地把握中考語文考試的范圍和內(nèi)容 ，減少盲目性。 學(xué)會分類整理，形成科學(xué)的知識網(wǎng)絡(luò)。 團結(jié)協(xié)作，共同提高。 四、時間安排 (一 )整個復(fù)習(xí)過程分為 3 個階段： 第一輪復(fù)習(xí)階段：回歸課本，系統(tǒng)歸納，專題復(fù)習(xí)，重抓基礎(chǔ)。 第三輪自主復(fù)習(xí)階段：以學(xué)生自主鞏固知識，查缺補漏為主。 第一輪： 3 月至四月下旬，五十篇古詩文，篇篇過關(guān)，人人過關(guān)。 第三輪： 6 月初至中考，劃出重點句子，學(xué)生突出重點內(nèi)容再次鞏固。 (7 課時 ) 每篇過一遍，圈出關(guān)鍵實詞和虛詞，學(xué)生加以掌握。 文言知識點復(fù)習(xí) (課件 )： 4 大塊實詞 (2 課時 )。 4 種句式 (1 課時 )。 古詩詞賞析： 4 課時。 三、語言運用： (10 課時、課件 ) 字形、字音、詞語、： 1 課時 病句的辨析與修改： 2 課時 語序排列： 1 課時 句式變換： 1 課時 仿句與： 1 課時 臺詞、短信、開場白： 1 課時 新聞標題、口語交際： 1 課時 圖表轉(zhuǎn)換： 1 課時 名著導(dǎo)讀： 1 課時 合性學(xué)習(xí)： 1 課時 四、現(xiàn)代閱讀 (一 )、 (16 課時 ) 文意把握： 4 課時 要點概括： 4 課時 內(nèi)容探究： 4 課時 作品感受： 4 課時 (二 )、閱讀 (4 課時 ) 判斷說明對象及特征： 1 課時 掌握說明順序及方法和作用： 2 課時 正確劃分文章的結(jié)構(gòu)，理解說明 語言的準確性、嚴謹性： 1 課時 (三 )、 (5 課時 ) 論點的辨析、提取、歸納： 1 課時 論據(jù)的認識、分析、添加： 1 課時 論證方法的辨析及作用： 1 課時 論證的結(jié)構(gòu)的理清和劃分： 1 課時 論證方式的把握、議論文語言的準確和嚴謹： 1 課時 五、作文 (20 課時 )(課用課件 ) 專題一：卷面整潔：專題二：審題準確 專題三：構(gòu)思精巧專題四：立意高遠 專題五：選材典型專題劉：文脈清晰 專題七：表達文采專題八：格式創(chuàng)新 專題九：風(fēng)頭開篇專題 10：豹尾收篇 每周當(dāng)堂訓(xùn)練一篇作文，時間為一節(jié)課，作文指導(dǎo)課一節(jié)。 以上內(nèi)容的完成時間為四月底，五月初。 以上內(nèi)容的完成時間為五月底六月初。 二、重點難點 重點包括初中階段所學(xué) 6 本教材及 “ 課標 ” 要求初中學(xué)生掌握的所有知識；難點就是 “ 閱讀 ” 和 “ 寫作 ” 兩大塊。 三、時間安排 我校中考語文備考計劃分為以下三個階段： 第一階段（ 4 月 1 日 — 4 月 4 月 20 日）：時間安排為 20 天?，F(xiàn)在我們已按計劃復(fù)習(xí)到了 “ （下） ” ，如果沒有事情的影響，第一階段的復(fù)習(xí)任務(wù)可以在既定時間內(nèi)完成。這一階段我們將主要參照 “ 中考說明 ” 將初中所學(xué)知識分解成 為 “ 積累與運用 ” 、 “ 綜合性學(xué)習(xí) ” 、 “ 閱讀與理解 ” 及 “ 寫作 ” 四個大塊共計 20個考點，以考點為序?qū)W(xué)生進行分類專項復(fù)習(xí)。各考點在以上兩本教輔特別就是在《 20_年陜西師大中考內(nèi)參》中有詳細的羅列。如果能將這一階段的復(fù)習(xí)工作做扎實做到位，就基本上能保證中 考語文獲得理想的成績。這一階段主要就是進行中考模擬訓(xùn)練，同時對學(xué)生進行中考考前的心理疏導(dǎo)。訓(xùn)練中主要要發(fā)現(xiàn)學(xué)生在復(fù)習(xí)中仍然存在的一些問題，并能通過反復(fù)強調(diào)強化練習(xí)等方式在中考前將這些問題很好解決。 四、有關(guān)措施 中考備考工作對我們來說就是一個十分艱巨的系統(tǒng)工程，在完成這一系統(tǒng)工程的過程中，我們特別注重 “ 溫故 ” 的策略，目的就是讓中考復(fù)習(xí) 工作有規(guī)可循，讓龐大的工程建設(shè)變得容易操作，并最終增強 “ 知新 ” 的效果，打一個中考語文備考戰(zhàn)役的漂亮仗。南轅北轍就是永遠達到不了目的地的，因而，在中考復(fù)習(xí)還沒有開始之前，我們備課組就安排讓九年級各語文教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)了 20_年的 “ 中考說明 ” ，近日，我們又讓全體九年級學(xué)生學(xué)習(xí)了我省中、高究專家 —— 我市教研室副主任曹公奇老師的《 20_年陜西省中考語文說明解讀與發(fā)展方向》課件，這就讓我們的中考備考工作有了明確的方向，也讓全體九年級學(xué)生明 白了中考語文考什么和怎樣考的大問題，勢必會讓我們的中考備考收到事半功倍的良效。中考復(fù)習(xí)工作任務(wù)重，難度大，因此上，要得將任務(wù)完成好，就必須做到認真、細致。我們要求每個帶課教師的計劃要細致到每一節(jié)課都有非常明確的復(fù)習(xí)任務(wù)。課后讓學(xué)生聽寫或抄寫字詞、古詩文，第二天早上安排學(xué)生相互檢查，老師隨堂抽查；第 2 課時我對學(xué)生們知識的回顧掌握情況進行抽查，抽查到的學(xué)生上黑板聽寫詞語、默寫古詩文或完成有關(guān)的問題，建議其他學(xué)生在自己座位上對自己做自檢或者繼續(xù)強化自己對當(dāng)冊教材知識的理解與鞏固。問題。 打巧妙技法之仗 —— 突出技巧傳授，追求舉一反三。特別就是對于一些教有難度而占分值也較大的試題，教師一定要在復(fù)習(xí)中教給他們解題的“ 技巧 ” 。如果就是問 “ 關(guān)鍵詞語 ” 的，那么我們就可套用 “?? 表示（意思就是） ?? ，表現(xiàn)了（表明） ?? ，突出了（體現(xiàn)了） ?? 語言的準確性（生動性、周密性） ” 的格式對之進行解答；如果就是問 “ 修辭方法 ” 的表達效果的，那么我們就可套用 “?? 運用了 ?? 修辭，把 ??比喻成什么（或者使什么人格化等 ?? ），形象生動地表現(xiàn)了 ??” 的格式對之進行解答。有了答題技巧，學(xué)生們在答題的時候才能舉一反、游刃有余。語文綜合能力，最集中的表現(xiàn)在 “ 寫作 ” 試題上，也正因為這個原因，所以 “ 寫作 ” 試題在中考語文試卷中占的比分往往為最大。因而，我們計劃將 “ 寫作 ” 復(fù)習(xí)貫穿在整個中考備考過程始終。這種做法簡單易行，雖不能從根本上解決學(xué)生寫好作文的問題，但從我們的教學(xué)實踐來看，它對學(xué)生在短時期內(nèi)寫好一般的 “ 應(yīng)試作文 ” 還就是有一定的幫助的。我們將計劃在每一個階段復(fù)習(xí)結(jié)束后對學(xué)生進行一次測試，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在復(fù)習(xí)中 存在的問題?？傊覀兿胪ㄟ^總結(jié)階段性復(fù)習(xí)工作這樣的方式，力爭讓學(xué)生通過三個階段復(fù)習(xí)后擁有的知識儲備在中考的嚴峻考驗面前 “ 滴水不漏 ” 。 2023 初三語文中考備考計劃篇 5 一、指導(dǎo)思想 以《語文課程標準（實驗稿）》九年級年級 “ 語文課程目標 ” 和《 20__年隨州中考語文說明》為指針，立足教材，結(jié)合學(xué)生實際，研究復(fù)習(xí)方法，面向全體學(xué)生，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng)。強化綜合性