【正文】 合性學(xué)習(xí)材料或情境，綜合運用語文知識準(zhǔn)確、鮮明、生動地表達(dá)。 專題九：根據(jù)提供的綜合性學(xué)習(xí)材料或情境，綜合運用語文知識簡明、連貫、得體地表達(dá)。 專題八：課外閱讀《安徒生童話》、冰心《繁星？春水》等《課標(biāo)》建議閱讀的作品，識記情節(jié)、人物形象，理解主要內(nèi)容、藝術(shù)特色。 專題七：了解教材涉及的中外重要作家作品等基本常識。 專題五：辨析病句（ 2 分）主備： __， 2 課時。 專題三：識記現(xiàn)代常用漢字字形（ 2 分）主備： __， 2 課時。 第一板塊、基礎(chǔ)知識積累與運用（分值： 29 分， 30 課時） 專題一：熟練書寫正楷字或行楷字（ 3 分），主備： __， 2 課時。 專題復(fù)習(xí)以隨州市 214 年語文中考說明形式組織復(fù)習(xí)。 （ 6）此階段導(dǎo)學(xué)案講義 部分務(wù)必在 2 月 25 日前完成。其中九年級上下冊只提供 10 課時。把答案給學(xué)生，便于識記。 （ 3）教材知識搜集整理分工：七 上宮經(jīng)林、七下 __、八上 __、八下 __（含單冊綜合試題一套），九年級上下冊在上學(xué)期已經(jīng)列出。以導(dǎo)學(xué)案的形式加強(qiáng)學(xué)生的識記。本階段以七 — 九年級課本為根本立足點，這一環(huán)節(jié)是中考語文復(fù)習(xí)的起始環(huán)節(jié)，關(guān)鍵環(huán)節(jié)，主要抓住二大板塊： （ 1）積累運用。包含處理相關(guān)的課內(nèi)作業(yè)。強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，包括現(xiàn)代文閱讀、記敘文、說明文、議論文和古詩文閱讀。 二、 備考目標(biāo) 強(qiáng)化語文積累及運用訓(xùn)練，尤其強(qiáng)化字詞、名句的默寫、病句修改、成語 運用、標(biāo)點符號和開放性創(chuàng)新題型訓(xùn)練、以學(xué)會運用為目的進(jìn)行練習(xí)。 今天離 20_年中考只剩下短短的 70 余天時間，而我們的中考備考工作才剛剛展開，但我們相信，通過我們?nèi)w師生的共同努力，我們一定夠能取得中考語文備考工作的勝利，為整體提高我校中考成績做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。階段性總結(jié)不光要求教師去做，我們還將讓學(xué)生自己對自己一個階段的復(fù)習(xí)工作做客觀的分析的評價，在必要的時候，我們還將計劃安排一次學(xué)生交流會，讓學(xué)生們通過充分的交流，消除他們在學(xué)習(xí)上的種種困惑。 打總結(jié)經(jīng)驗之仗 —— 做好階段總結(jié)，力保滴水不漏。我們的做法就是：每周給學(xué)生一道模 擬作文試題，讓學(xué)生在課外認(rèn)真完成（最后幾周課嘗試讓學(xué)生在一節(jié)課內(nèi)獨立完成），對于作文水平不很高的同學(xué)，可以允許他們找仿寫甚至抄寫等（為的就是讓他們學(xué)會模仿，以應(yīng)對可能出現(xiàn)的同類作文），然后教師對所有學(xué)生的作文進(jìn)行打分評價，并將予以張貼展示。但在實際的中考備考中，卻由于 “ 寫作 ” 試題內(nèi)涵的大而廣不易使學(xué)生在短時期內(nèi)提高水平，大多數(shù)學(xué)?；蚪處熁蛘呒兇獠粚Α?寫作 ” 進(jìn)行復(fù)習(xí)，或者只給 “ 寫作 ” 試題復(fù)習(xí)留極少的時間進(jìn)行蜻蜓點水般的復(fù)習(xí)，如到時候只給學(xué)生講一些寫作注意事項，這顯然就是一種本末倒置的做法，很不利于學(xué)生在總體上提高中考語文成績。 打重點突破之仗 —— 貫穿寫作 訓(xùn)練，防止本末倒置。再比如說 “ 寫作 ”試題，它在我們陜西中考中所占的分值高達(dá) 50 分，比化學(xué)一科中考的全分 40 分還要高出 10 分，那么，在復(fù)習(xí)中教給學(xué)生寫好作文的 “ 技巧 ” 就尤為關(guān)鍵，如何審題、如何立意、如何構(gòu)思、如何創(chuàng)新等等，這些方面的技巧都就是我們在復(fù)習(xí)中要著重給學(xué)生傳授的。比如說遇到閱讀試題中的 “ 表達(dá)效果 ” 試題，我們首先要讓學(xué)生明白問的就是 “ 關(guān)鍵詞語 ” 的表達(dá)效果還就是 “ 修辭方法 ” 的表達(dá)效果。中考語文復(fù)習(xí)中教師教給學(xué)生解題 “ 技巧 ” 就是非常重要的。第 2 課時結(jié)束后，課外我會安排讓學(xué)生完成配套的練習(xí)題；第 3 課時 主要就是處理練習(xí)題，強(qiáng)化學(xué)生對當(dāng)冊教材知識的掌握。對抽查中能夠完成任務(wù)的學(xué)生我會及時給與表揚，對不能完成任務(wù)的學(xué)生要進(jìn)行嚴(yán)厲批評，并限期他們解決好自己復(fù)習(xí)不扎實的 39。如我的第一階段 20 天復(fù)習(xí)計劃如下：以每周有 6 節(jié)語文課計算，一周安排復(fù)習(xí)兩冊教材 ，一冊教材用 3 課時，其中第 1課時我將對以往所學(xué)知識的回顧任務(wù)交給學(xué)生完成。在認(rèn)真細(xì)致上，除過上面所說的我們在復(fù)習(xí)工作展開前就深入透徹學(xué)習(xí) “ 中考說明 ” 外，我們還要求各帶課教師制訂較為符合自己班級實際情況的復(fù)習(xí)計劃，并嚴(yán)格按照計劃進(jìn)行復(fù)習(xí)。 打認(rèn)真細(xì)致之仗 —— 圍繞階段任務(wù)，嚴(yán)格落實達(dá)標(biāo)。 我們的策略主要表現(xiàn)在： 打有所準(zhǔn)備之仗 —— 吃透《中考說明》，辨清中考方向。考前心理疏導(dǎo)將穿插在模擬訓(xùn)練當(dāng)中進(jìn)行。我們計劃在最后的這 10 天當(dāng)中，命制和精選 5 套左右的中考語文模擬試題讓學(xué)生進(jìn)行模擬訓(xùn)練。 第三階段（ 6 月 10— 6 月 19）：時間安排為 10 天。可以說，這一階段的復(fù)習(xí)就是我們最為看重的，因為這一階段的復(fù)習(xí)針對性最強(qiáng)，屬于與 “ 中考考點 ” 的 “ 點對點 ” 的復(fù)習(xí)。這一階段我們給學(xué)生推薦的主教輔為《中學(xué)語文教學(xué)參考》雜志社組織有關(guān)專家編寫的《 20_年陜西師大中考內(nèi)參》，輔以教育局為學(xué)生推薦的《 20_陜西中考 A 級無憂》。 第二階段（ 4 月 21 日 — 6 月 9 日）：時間安排為 50 天。這一階段主要就是對初中三年來 6 本教材上所學(xué)的知識進(jìn)行回顧。只所以這樣確定重點和難點，就是因為初中階段所學(xué) 6 本教材及 “ 課標(biāo) ” 要求初中學(xué)生掌握的所有知識都屬于中考命題的范圍，而 “ 閱讀 ” 和 “ 寫作 ” 能力相對又就是學(xué)生在語文能力方面最弱小的和最不容易在短期內(nèi)得到提高的。 2023 初三語文中考備考計劃篇 4 一、指導(dǎo)思想 以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》（以下簡稱 “ 課標(biāo) ” ）及《陜西省 20__年初中學(xué)業(yè)考試說明（ “ 語文 ”學(xué)科部分）》（以下簡稱 “ 中考說明 ” ）中規(guī)定的目標(biāo)和要求為準(zhǔn)繩，結(jié)合我校學(xué)生實際，面向全體學(xué)生，盡最大努力地讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)能對初中所學(xué)語文知識有一個系統(tǒng)、深刻的理解和掌握，語文綜合運用能力得到顯著提高，并最終在中考中語文學(xué)科獲得優(yōu)異的成績。 第二輪復(fù)習(xí)：試卷，來源區(qū)三套試卷，市模擬卷四套，省樣卷八套，《贏在中考》三套，適應(yīng)考試卷一套，各地信息卷挑選幾套用。作文題目來源在《贏在中考》。練習(xí)以《贏在中考》為主。 節(jié)奏劃分 (2 課時 )練習(xí) 2 課時 。 7 個虛詞 (1 課時 )。課外習(xí)題以《課外文言文閱讀》為主。 二、文言文復(fù)習(xí) (16 課時 ) 全面復(fù)習(xí) 79 年級 6 本書中的基本文言文篇目。 第二輪： 5 月，練習(xí)檢測，以專題試卷和各復(fù)習(xí)資料中默寫訓(xùn)練題為主。 (二 )復(fù)習(xí)內(nèi)容、課時安排、復(fù)習(xí)順序 一、早自習(xí)進(jìn)行 1—— 9 冊古詩詞默寫，文言字詞，現(xiàn)代文字詞檢測。 (3 月 —— 4 月下旬 ) 第二輪查漏補(bǔ)缺階段 (5 上旬月到 6 月上旬 )：進(jìn)行知識點的查漏補(bǔ)缺與綜合測試 (校模、區(qū)模、市模、省模 )的形式進(jìn)行檢測。 本著互習(xí)、取長補(bǔ)短的原則，加強(qiáng)同科教師之間的經(jīng)驗交流與資料共享，發(fā)揚團(tuán)隊精神，爭取共同進(jìn)步，努力朝著統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一步驟、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一課件 。 語文學(xué)科不同其他學(xué)科，我們所學(xué)的知識都散見于每一篇課文中和每一堂語文課上，復(fù)習(xí)時應(yīng)加強(qiáng)語文學(xué)科知識積累和能力培養(yǎng)，要注重對中學(xué)語文的基礎(chǔ)知識、讀寫基本技能進(jìn)行全面地歸納整理。中考試卷的總體布局是基本穩(wěn)定的，各個試題的測試目標(biāo)、立意、設(shè)問角度以及答案、評分標(biāo)準(zhǔn)等等，都值得我們認(rèn)真地加以研究。 中考命題是遵綱守本的 39。使每位學(xué)生獲得長足進(jìn)步，力爭在今年的中考中，合格率、均分和優(yōu)分率都有大的進(jìn)步。 2023 初三語文中考備考計劃篇 3 一、指導(dǎo)思想 以語文課程標(biāo)準(zhǔn)和中考考試說明為指針，立足教材，結(jié)合學(xué)生實際，研究復(fù)習(xí)方法，面向全體學(xué)生，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文能力和綜合素質(zhì)。與其緊張，不 如想能為自己做點什么。心理學(xué)研究表明，動人的音樂，能使人消除疲勞，緩解緊張情緒 。 (2)寫出自己的擔(dān)憂 。 考前對 “ 能不能考上重點中學(xué) ” ， “ 考不上重點中學(xué)怎么辦 ” 這類問題不要想得太多，應(yīng)把思想集中到復(fù)習(xí)及答題中去，使自己以平和的心態(tài)走進(jìn)考場 . 另外，考試之前，如果你的情緒很緊張，還可以采用以下的方法來緩解。 (一 )保持良好的心態(tài) 就是要樹立一個 “ 信念 ” ，即 “ 我一定能考出最佳水平 ” ，這并不是盲目樂觀而是一種積 極的自我心理暗示。 三、如何保持考前最佳的身心狀態(tài) 考前的臨考狀態(tài)，包括兩個方面 :身體狀態(tài)和心理狀態(tài)。這樣為自己的復(fù)習(xí)提供一定的線索。 (3)針對自身的弱點，應(yīng)注重加強(qiáng)這方面知識的復(fù)習(xí)?？梢钥紤]以