牛津蘇教一上unit1hello9篇-在線瀏覽
2025-01-23 01:55本頁面
【正文】 like this? 1)先與一位學(xué)生做示范。 T： Hello， I’ m Miss Qi. S： Hello， Miss Qi. I’ m ? 2）引導(dǎo)學(xué)生展開想象，讓他們?cè)陬愃频纳顖?chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語言。 E、 Assign homework （ 1）聽錄音，進(jìn)行對(duì)話。 （ 3）鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其他 的打招呼用語。 （ 2） C部分中玩偶的出現(xiàn)引起了學(xué)生的注意，這樣便于新內(nèi)容的引出。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 能根據(jù)所聽到的名字，正確辨認(rèn)出第一單元中出現(xiàn)的四個(gè)人物 Su Hai, Wang Bing, Helen, Mike 的形象，能看圖說出這四個(gè)人物的名字，發(fā)音準(zhǔn)確。 C、 Presentation： (1)T：（拿出兩個(gè)小木偶） Look, they are my good friends.(模仿小木偶的口氣表演 )Hello！I’ m Dongdong. Hello, I’ m Xixi. Ss: (在教師啟發(fā)下 )Hello， Dongdong and Xixi. T: Let’ s speak English together with Dongdong and Xixi. OK? Ss: OK. (2)在交流的過程中，教師將話題自然引入本單元教學(xué)內(nèi)容。以及作自我介紹 I’ m? ) D、 Learn to say 引導(dǎo)學(xué)生使用所學(xué)語言。 （ 2） Can you act the dialogue? 引導(dǎo)學(xué)生表演對(duì)話?？蛇m當(dāng)增加一些句子，使對(duì)話更豐富完整。每對(duì)上臺(tái)表演的學(xué)生可先簡(jiǎn)要介紹一下自己對(duì)話的場(chǎng)景。 （ 2）鼓勵(lì)學(xué)生平 時(shí)用本單元所學(xué)的日常交際用語相互打招呼。 教后反思： （ 1）英語對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，還是比較陌生的，即便在之前有過接觸也只是小范圍上的接觸，現(xiàn)在要讓學(xué)生沉浸在 40多分鐘的充分學(xué)習(xí)中，還是不大適應(yīng)的，多動(dòng)，注意力難集中等問題直接影響到了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，這就要求我們教師在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上符合學(xué)生的年齡、生理特點(diǎn)，以求達(dá)到最好的教學(xué)效果。 Unit 1 Hello 第三課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容 Page 12 D、 sing a song Page 13 E、 play a game 二、教學(xué)目標(biāo) 能對(duì)他人的問候和自我介紹作出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，并作自我介紹。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 能對(duì)他人的問候和自我介紹作出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，并作自我介紹。 四、教學(xué)過程 A. greeting （ The teacher stands at the door and greets the students as they e in the door.） T: Hello. Hi. （ The teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts them to answer.） T: hello. Ss: Hello. B. Free talk: T： Class begging. S1: Stand up. T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss and girls. （ The teacher looks at individual students and prompts them to answer.） T: Hello. S1: Hello. T: I’ m ? S1: I’ m ? 開起小火車，一個(gè)接一個(gè)和后面的小朋友打招呼。以及作自我介紹 I’ m? D、 sing a song (1)引導(dǎo)學(xué)生聽歌曲 ,同時(shí)播放自己制作的多媒體 ,配合歌曲教學(xué) . (2)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)歌詞 ,按照歌曲節(jié)奏先做兒歌練習(xí) . (3)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱歌曲 ,配上動(dòng)作 . (4)學(xué)生齊唱歌曲 ,并采用輪唱、分男女生唱等形式演唱歌曲。 （ 1）教師先給學(xué)生解釋游戲的做法。 （ 3）教師用事先準(zhǔn)備好的其他人物頭飾來擴(kuò)大游戲的范圍。 T： Hello， I‘ m Mickey。 S1： Hello， I’m Tom。 S3： Hello， I’m ? F、 Assign homework （ 1）聽錄音，進(jìn)行對(duì)話。 （ 3）鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其他的打招呼用語。 （ 2）處在這個(gè)低階段的學(xué)生，對(duì)活潑的表現(xiàn)形式一般都是比較感興趣的，在 D、 sing a song的教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生的表現(xiàn)欲望有點(diǎn)出乎我的意料，之前，他們只是自己回家聽了聽，沒有想到唱的時(shí)候居然就能很到位的，學(xué)生接受新知識(shí)的能力不可小看??！ 蘇教牛津版一年級(jí)上冊(cè)英語 Unit 1 Hello 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)要求： 1． 會(huì)用 I39。能認(rèn)識(shí)新朋友 Mike 。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1． 會(huì)用 I39。能認(rèn)識(shí)新朋友 Mike 。 教學(xué)過程： Step1 Warming Up T ： Good afternoon, class. Ss： Good afternoon, teacher. T： I want to see who39。s her name? Ss： Su Hai. Step2 presentation T ： Today， I invite Mike to our classrooom。 T ： teach ： Mike CAI 電腦中出現(xiàn) Mike，他向大家介紹自己， Hello， I 39。 T ： teach I39。m ...個(gè)人，小組練習(xí)。 Introduce them self to parents. 板書設(shè)計(jì)：
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1