粵滬版八年級下冊73探究物體不受力時怎樣運動1-在線瀏覽
2025-01-23 01:30本頁面
【正文】 教師：既然不受摩擦力的情況無法實現(xiàn)，我們可以用逐漸減小摩擦力的方法來研究，即我們把小車在水平面上運動時受到的摩擦力逐漸減小，觀察、比較小車的運動情況。 該實驗如何設計，學生感到比較困難。 從 “不受摩擦力 ”到“減小摩擦力 ”是一個較大的思維轉(zhuǎn)折，其中滲透了 “理想實 驗 ”的 思想。 教師進一步追問：怎樣使小車在不同表面上運動起來？ 學生會簡單的 想到：用力推啊！ 師：若每次的推力大小不同，小車開始運動的速度不同，我們還能比較出不同表面上的摩擦力對小車運動的影響嗎？（此時教師可邊演示邊講解，以幫助學生思考）。此時教師出示一個斜面以示啟發(fā)，學生便可較容易的想出：我們可以讓小車放在斜面的同一高度，讓其自由下滑，注意不能給小車力，保證小車在到達水平軌道上時具有相同的速度。（教師在學生討論過程中，如果學生有困難應給予適當點撥） 4．進行 實驗與收集證據(jù) 學生實驗，并把小車在不同材料的水平面上運動的情況記錄在下面的表格中。 5．分析與論證 學生實驗后，可提出如下問題，讓學生思考： ⑴小車在三種水平面上運動的距離是否相同？小車在哪種水平面上速度減小最快？在哪種水平面上速度減小最慢？你認為造成這些現(xiàn)象的原因是什么？ ⑵由此推測：假設小車 受到的阻力為零，它運動的速度還能減小嗎？它將怎樣運動？ 學生結(jié)合實驗記錄，分析思考，相互交流，得出結(jié)論： 水平面越光滑，小車受到的摩擦力越小，小車的速度減小得越慢，小車運動距離就越長。 教師：根據(jù)我們的實驗和推理，你認為： 物體的運動一定需要力來維持嗎？物體不受力的作用會怎樣運動？ 此時，這兩個問題就應迎刃而解了。然后，教師再進一步讓學生討論、辯析 亞里士多德的觀點： “ 要使一個靜止的物體運動起來，就束 并分析論證后就會明白了。
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