4課題初中數(shù)學(xué)小組合作教學(xué)模式的研究研究工作報告-在線瀏覽
2024-09-04 02:12本頁面
【正文】 好給學(xué)生提供了這樣一個施展自己才能的平臺。 二、本課題研究的主要思路與觀點 課題的涵義界定 1）學(xué)生課堂合作小組的學(xué)習(xí)是在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的，其目的是指導(dǎo)學(xué)生，在相互交流中自主學(xué)習(xí)，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的主渠道和主陣地， “ 引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí) ” 理論中的 “ 引導(dǎo) ”之涵義在于以下三個方面： 教育是有方向和目標(biāo)的，教育的方向和目標(biāo)是教育活動的核心。2）教師對學(xué)生的成長負(fù)有道義上的責(zé)任 第 3 頁 共 5 頁 學(xué)生是具有極大可塑性的個體，教師在學(xué)校肩負(fù)著幫助學(xué)生實現(xiàn)自我價值和追求成功的責(zé)任。尊重學(xué)生的意志和人格是教育本身內(nèi)在的規(guī)律。自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)是一種教學(xué)方法和思想。前者是基礎(chǔ)，后者是超越和升華。讓學(xué)生在相互的交流、合作中，形成共同進(jìn)步的格局，互幫互助， “ 一個都少不了 ” 。讓學(xué)生在課堂的學(xué)習(xí)中，通過教師的指導(dǎo)，在同學(xué)間的相互交流、合作學(xué)習(xí)，體會到知識的形成的過程，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的自主性、積極性和趣味性， 為今后培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力打下堅實的基礎(chǔ)。 （一） 2024 年 3 月 — 2024 年 5
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