蘇教版語文七上繁星2篇-在線瀏覽
2025-01-23 00:41本頁面
【正文】 空，閃爍著智慧的光芒。 初讀課文，在文中劃出作者三次看繁星的時間、地點、感受。 寫片段、交流、評價 教師提醒運用聯(lián)想與想象，并注意修辭手法、運用詩句 課后學(xué)習(xí)： 辦一起“星空知識”手抄報，并進行評比。 學(xué)習(xí)并運用比喻、擬人、排比等修辭手法。 誦讀課文并揣摩作者由眼前實景產(chǎn)生的聯(lián)想和想像。 （二）教學(xué)重點、難點： 由景物引發(fā)的聯(lián)想和不同感受。下面我們來看看著名作家巴金是怎樣觀察繁星的，有哪些感受呢？（板書課題） 二、指名學(xué)生介紹巴金和寫作背景（口述）。 １、指名學(xué)生有感情地朗讀課文，其余同學(xué)： ① 用波浪線勾畫出寫巴金三次觀察繁星的時間、地點和三次看星感受的詞句； ② 思考課文是按照什么順序來寫的？用橫線畫出相關(guān)的詞句； ③ 理清文章結(jié)構(gòu)。要求學(xué)生先回憶自己觀察繁星的方法和感受；再看看巴金是怎樣觀察繁星的，有哪些感受，并與之比較不同之處。（參考答案） ①“望著星天，我就會忘記一切，仿佛回到了母親的懷里似的?！薄拔曳路鹂匆娝鼈冊趯?我霎眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。標志有“從前”、“三年前”、“如今”、“有一夜”③第一部分（第一段）：描寫“我”最愛看繁星，回憶從前在家鄉(xiāng)夜晚望星天的情景和感受。 第三部分（第三 ~第四段）：描寫“我”在海上觀看繁星的情景和感受。（師生互動） 研究比較三次看繁星的情景與感受有什么不同。 “望著星天，我就會忘記一切，仿佛回到了母親的懷里似的。”“我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我霎眼，我仿佛聽見它們在小聲說
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