蘇教版語文七上往事依依word導(dǎo)學(xué)案2篇-在線瀏覽
2025-01-22 21:30本頁(yè)面
【正文】 2． ，領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容。 3．掌握文中引用詩(shī)句的基本意思。 二． 重點(diǎn)難點(diǎn) 了解作者通過追憶看山水畫、讀《水滸傳》、聽國(guó)文課、登北固樓、讀中外小說等幾件事而激起的熱愛自然、熱愛生活、熱愛祖國(guó)的思想感情。 三． 知識(shí)鏈接 于漪，江蘇省鎮(zhèn)江市人。 1951 年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)教育系。 1965 年參加中國(guó)共產(chǎn)黨， 1978 年獲“特級(jí)教師”稱號(hào)。她主編了《中學(xué)語文備課手冊(cè)》 12 冊(cè)、《高中語文教學(xué)指導(dǎo)書》等書，另有各種文體的教學(xué)錄像 20 部。編入課本時(shí)，作者對(duì)部分文字作了改動(dòng)。 3 老師的教導(dǎo)讓我受益終身。一篇好文章往往要用一些精彩 的語句表達(dá)思想感情，請(qǐng)同學(xué)們靜下心來把課文再默讀一 遍，然后以“我最喜歡的詞句是??它讓我仿佛看到、聽到、感受到??”的句式來說說自己的理解。 五 .學(xué)法 指導(dǎo) 閱讀課文 積累 古詩(shī)句等文學(xué)語匯 六 . 學(xué)習(xí)小結(jié) 這堂課我們知道了作者少年時(shí)代從讀好書中獲益匪淺，也了解了別的同學(xué)讀過哪些好書還計(jì)劃讀什么樣的書，相信對(duì)我們每個(gè)人都有所啟發(fā)。 七 . 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1．給下列加粗字注音。 青女素娥俱耐冷，月中霜里裝滿 嬋娟 （ ） 令人眼花繚亂， 心曠神怡 （ ） 腦海里常常浮現(xiàn)五彩 紛呈 的世界（ ） 至今還能 信口 背出（ ） 3．文中四件往事給“我”的啟示最大的是（ ） A．多讀優(yōu)秀文學(xué)作品，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)大有好處。 C．聽老師入情入理的講課，能激起課外閱讀的興趣，激發(fā)人的愛國(guó)情懷。 4．閱讀“學(xué)生時(shí)代的生活樂趣??腦海里常常浮現(xiàn)五彩紛呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣濃濃郁郁”兩節(jié)文字，回答問題。其中第 2句運(yùn)用了 ________________的修辭手法。 五． 學(xué)習(xí)反思 1 作業(yè)完成情況 2 作業(yè)易錯(cuò)之處 鞏固案 一．生字詞 (注音，改錯(cuò)別字 ) 水泊（）停泊（）浩淼（）漣漪（）徜徉（）水滸（） 歌詠（）重讀（）陰晴雨晦（）鐫刻（）諄諄教導(dǎo)（）絢麗（） 搜索枯腸 歷歷在目 記憶尤新 雄偉險(xiǎn)峻 煙波浩淼 無邊無際 茫茫蕩蕩 走投無路 狼狽逃串 津津有味 氣象萬千 眼花瞭亂 心曠神怡 由然而生 滾瓜爛熟 鴉鵲無聲 諄諄教導(dǎo) 二 .問答 1． 作者記敘了哪幾件往事？ 2． 作者的讀書應(yīng)給你哪些借鑒 ? 3． 怎樣理解課文中老師“諄諄教導(dǎo)”這番話 ? 三 . 拓展閱讀訓(xùn)練 童年，說不完的故事 劉紹棠 1942 年正月新春，我不滿六周歲，到鄰村小學(xué)讀書。 老師姓田，私塾出身，后來到縣立簡(jiǎn)易師范速成班受訓(xùn)三個(gè)月，十七歲就開始了小學(xué)教師生涯。田老師很有口才，文筆也好。每個(gè)一年級(jí)小學(xué)生，配備一位三年級(jí)的學(xué)兄帶筆。 紅摹紙上，一首小詩(shī)： 一去二三里， 煙村四五家， 亭臺(tái)六七座， 八九十枝花。 我還記得，故事的大意是： 一個(gè)小孩兒，牽著媽媽的衣襟兒，去住姥姥家，一口氣走出二三里；眼前要路過一個(gè)小村子，只有四五戶人家，正在做午飯，家家冒炊煙；娘兒倆走累了，看見路邊有六七座亭子，就走過去歇腳；亭子外邊，花開得茂盛，小孩兒越看越喜愛，伸出指頭點(diǎn)數(shù)兒，嘴里念叨著：“??八枝、九枝、十枝?！毙『郝犃藡寢尩脑?，就縮回了手。
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