【摘要】第一篇:踏莎行古詩全詞翻譯賞析 踏莎行·候館梅殘 候館梅殘,溪橋柳細(xì),草熏風(fēng)暖搖征轡。離愁漸遠(yuǎn)漸無窮。迢迢不斷如春水。 寸寸柔腸,盈盈粉淚,樓高莫近危欄倚。平蕪盡處是春山,行人更在春山外。 注...
2024-10-28 20:16
【摘要】第一篇:姜夔《踏莎行》原文及翻譯賞析 踏莎行 姜夔 自沔東來,丁未元日至金陵,江上感夢而作。 燕燕輕盈,鶯鶯嬌軟,分明又向華胥見。夜長爭得薄情知,春初早被相思染。 別后書辭,別時(shí)針線,離魂暗...
2024-10-21 09:01
【摘要】秋夕杜牧銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水,臥看牽??椗恰i|怨王昌齡閨中少婦不知愁,春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色,悔教夫婿覓封侯子夜吳歌李白長安一片月,萬戶搗衣聲。秋風(fēng)吹不盡,總是玉關(guān)情。何日平胡虜,良人罷遠(yuǎn)征?憶江南溫庭筠梳洗罷,獨(dú)倚望江樓,過
2025-01-21 00:12
【摘要】江蘇省射陽中學(xué)高二語文組南唐詞以宮廷為中心,以君臣為主體,以“二主一相”(中主李璟、后主李煜父子和中主朝宰相馮延巳)為代表,他們憑借共同的高雅而全面的文化修養(yǎng)和藝術(shù)情趣,以及獨(dú)特的個(gè)性稟賦和情感體驗(yàn),賦予南唐詞獨(dú)特的感傷情調(diào)和開闊的詞境,確立了他們結(jié)束“花間”開啟北宋的承上啟下的詞史地位。馮延巳(
2025-01-20 23:43
【摘要】第一篇:踏莎行 清平樂·春歸何處 作者 黃庭堅(jiān)(1045-1105)北宋詩人、詞人、書法家。字魯直,號涪翁,又號山谷道人。原籍金華(今屬浙江),祖上遷家分寧(今江西修水),遂為分寧人。治平四年進(jìn)...
2024-10-28 16:06
【摘要】第一篇:晏殊《破陣子》歐陽修《踏莎行》 晏殊《破陣子》歐陽修《踏莎行》教學(xué)案 主備人:薛胡 審核人:羅旭東 復(fù)備時(shí)間: 上課時(shí)間:學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、掌握晏殊詞所運(yùn)用的白描手法。 2、體會《...
2024-10-28 19:28
【摘要】楊炯從軍行烽火照西京,心中自不平。牙璋辭鳳闕,鐵騎繞龍城。雪暗凋旗畫,風(fēng)多雜鼓聲。寧為百夫長,勝作一書生。賞析這首詩借用樂府舊題“從軍行”,描寫一個(gè)讀書士子從軍邊塞、參加戰(zhàn)斗的全過程。僅僅四十個(gè)字,既揭示出人物的心理活動,又渲染了環(huán)境氣氛,筆力極其雄勁。前兩句
2025-01-23 00:29
【摘要】第一篇:《踏莎行·小徑紅稀》晏殊宋詞注釋翻譯賞析 《踏莎行·小徑紅稀》晏殊宋詞注釋翻譯賞析 作品原文 踏莎行 小徑紅稀,芳郊綠遍,高臺樹色陰陰見。春風(fēng)不解禁楊花,蒙蒙亂撲行人面。 翠葉藏鶯,...
2024-10-13 15:22
【摘要】指導(dǎo)閱讀《破陣子》(燕子來時(shí)新社)《踏莎行》(候館梅殘)一體化教學(xué)案教師版教學(xué)設(shè)想:《唐詩宋詞選讀》第八專題是“格高韻遠(yuǎn)”的北宋詞(一)。該專題有6首,4首教學(xué)篇目,2首學(xué)生自學(xué)或老師選教篇目。本課要學(xué)的一篇是教學(xué)篇,另外一篇是自讀篇。學(xué)習(xí)過程中主要解決三大問題:1、讀懂,理解字詞句子;2、理解詞的情感思想;3、領(lǐng)悟表現(xiàn)手法和基本
2025-02-11 04:15
【摘要】睢寧縣菁華高級中學(xué)“四步教學(xué)法”課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)年級組別高二年級語文備課組審閱(備課組長)審閱(學(xué)科校長)主備人使用人授課時(shí)間課題蘇教版語文選修《唐詩宋詞選讀》專題七《鵲踏枝》課型新授課課標(biāo)要求學(xué)習(xí)鑒賞詩歌的基本方法,初步把握中外詩歌的藝
2025-01-30 22:56
【摘要】從軍行楊炯烽火照西京,心中自不平。牙璋辭鳳闕,鐵騎繞龍城。雪暗凋旗畫,風(fēng)多雜鼓聲。寧為百夫長,勝作一書生。這首詩借用樂府舊題“從軍行”,描寫一個(gè)讀書士子從軍邊塞、參加戰(zhàn)斗的全過程。僅僅四十個(gè)字,既揭示出人物的心理活動,又渲染了環(huán)境氣氛,筆力極其雄勁。前兩句寫邊報(bào)傳來,激起了志士的愛國熱情。
2025-02-11 04:46
【摘要】,領(lǐng)會意境教學(xué)目標(biāo)?溫庭筠:(812—866),本名岐,字飛卿,太原祁(今山西祁縣)人。唐宰相溫彥博之裔孫。溫彥博,我國古代著名詞人,兩《唐書》有傳。溫庭筠雖為并州人,但他同白居易、柳宗元等名詩人一樣,一生絕大部分時(shí)間是在外地度過的。據(jù)考,溫庭筠幼時(shí)已隨家客游江淮,后定居于雩縣
2025-01-20 15:21
【摘要】教學(xué)目標(biāo):1、誦讀重要篇章,梳理重要的文言知識2、體悟孔孟提倡的學(xué)習(xí)態(tài)度重難點(diǎn):1、體悟孔孟提倡的學(xué)習(xí)態(tài)度2、體會本章節(jié)中比喻手法的好處教學(xué)過程:11、1·1子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?人不知,而不慍,不亦君子乎?”【譯文】孔子說:“學(xué)了又時(shí)常溫習(xí)和練習(xí),不是很愉快嗎?有志同道
2025-02-07 03:07
【摘要】家教學(xué)目標(biāo):1、了解家族小說的基本概貌。2、了解巴金的生平與創(chuàng)作,并了解《家》的主要內(nèi)容和藝術(shù)特色。3、閱讀選文,理解人物形象的典型意義。教學(xué)重點(diǎn):選文的解讀,理解高老太爺與子孫之間的疏離。教學(xué)難點(diǎn):理解高老太爺、覺新、覺慧人物形象的典型意義。課時(shí)安排:1課時(shí)
2025-01-26 01:03
【摘要】浣溪沙李璟菡萏香銷翠葉殘,西風(fēng)愁起綠波間,還與容光共憔悴,不堪看。細(xì)雨夢回雞塞遠(yuǎn),小樓吹徹玉笙寒,多少淚珠何限恨,倚闌干。一.作者簡介:字伯玉,登帝位后,年號保大,后因受到后周威脅,削去帝號,改稱國主,史稱南唐中主,廟號元宗。李璟多才藝,文士韓熙載、馮延巳、李建勛、徐鉉等時(shí)時(shí)在其左右,相與講論文學(xué)。其留下來的作品不多,只有四首詞一
2025-02-07 09:25