數(shù)學教師工作計劃范文20xx-在線瀏覽
2024-09-02 21:21本頁面
【正文】 ，及時彌補缺漏。 四 、具體落實措施 加強學習，取他人之長補己之短，提高自身素質(zhì)。 大膽探索，敢于創(chuàng)新。培養(yǎng)學生的自覺學習、主動學習、創(chuàng)新學習的好習慣。 在教學中注意分類指導，根據(jù)學生的基礎分類講解，分類檢測。 理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反 比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題 。 會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。 能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結果，并能作出正確的判斷或簡單的預測 。 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在 日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。 通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力。 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內(nèi)容。結合生活實例使學生初步認識負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應用。 在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關知識的探索與學習，掌握有關圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的 基本方法，促進空間觀念的進一步發(fā)展。通過簡單事例，使學生認識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或預測，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真、客觀、全面的分析的重要性。另一方面安排了 “ 數(shù)學廣角 ” 的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，經(jīng)歷探究 “ 抽屜原理 ” 的
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