數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃范文20xx(參考版)
2024-09-02 21:21本頁(yè)面
【正文】 。在合作與交 流的過(guò)程中，獲得良好的情感體驗(yàn)。 ，能和同伴交換 自己的想法。 ，使用適當(dāng)?shù)姆椒?(如記數(shù)、測(cè)量、實(shí)驗(yàn)等 ) 收集數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計(jì)表中。 (二 )統(tǒng)計(jì)與概率 、整理、描述和分析過(guò)程有所體驗(yàn)。 ，并能對(duì)結(jié)果 的合理性進(jìn)行判斷。 ，三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)的除法。 二、教材分析 本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容有：萬(wàn)以上數(shù)的認(rèn)識(shí)，年、月、日，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，計(jì)算器，三位數(shù)乘兩位數(shù)，觀察物體，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，平行與相交，統(tǒng)計(jì)。正是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣上的差異，而造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異。 班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)專(zhuān)心，作業(yè)專(zhuān)注，所以作業(yè)速度很快。 數(shù)學(xué)教師新學(xué)期工作計(jì)劃 一、學(xué)生分析 三年級(jí)這兩個(gè)班共有學(xué)生 86 人，學(xué)習(xí)情況不均衡，但從三年級(jí)開(kāi)始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富，對(duì)學(xué)生提出了更高的要求。 ，進(jìn)行不同的教育方式，既讓后進(jìn)的學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己仍然是老師的好學(xué)生，又使學(xué)習(xí)較好學(xué)生意識(shí)到自己還有不足之處，始終保持奮斗和旺盛的精力和樂(lè)趣，并注意做好學(xué)生的思想教育工作，寓思想教育于教學(xué)工作中。 教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。切實(shí)重視學(xué)生思維能力培養(yǎng)，切實(shí)提高學(xué)生的解決問(wèn)題的技能和創(chuàng)新能力。 ，并讓學(xué)生從心理上認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)的重要性，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。 ，俗話說(shuō)，要想給別人一杯水，自己首先有一桶水的容量。 二、按數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益 在備課中，積極開(kāi)展共同研究，全面合作的活動(dòng)，努力促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)度與學(xué)生的接受力相掛鉤。 數(shù)學(xué)教師工作計(jì)
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