小學(xué)一年級(jí)教師工作計(jì)劃20xx-在線瀏覽
2024-09-02 20:28本頁(yè)面
【正文】 感興趣的內(nèi)容樂(lè)于與他人交流。 ⑵ 、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，了解主要內(nèi)容。 ⑷ 有表達(dá)的自信心，積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。 觀察圖畫(huà)、學(xué)習(xí)拼音和說(shuō)話訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合。 重視朗讀指導(dǎo)，讀正確、通順、有感情。 培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。 教學(xué)體現(xiàn)時(shí)代精神，符合規(guī)律。 (五 )思想品德教育結(jié)合點(diǎn)： 進(jìn)行熱愛(ài)大自然的教育。 贊美真摯感人的各種親情。 對(duì)學(xué)生進(jìn)行益智教育。 三、教學(xué)： 幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材。在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語(yǔ)境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的，致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。內(nèi)容來(lái)自斐 nb 加強(qiáng)語(yǔ)文和生活的聯(lián)系 。 設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開(kāi)展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神。 小學(xué)一年級(jí)教師工作計(jì)劃 3 一、學(xué)生基本情況 經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)班級(jí)學(xué)生有了深入的了解。從去年的檢測(cè)成績(jī)上看，我班成績(jī)不是很理想，學(xué)生中沒(méi)有滿分，這是值得我深思的問(wèn)題。漢語(yǔ)拼音鞏固的較好，音序清晰，這為本冊(cè)的音序查字典法奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生的閱讀興趣濃厚，閱讀習(xí)慣良好。學(xué)生已經(jīng)能獨(dú)立寫(xiě)一、二句的拼音 (不會(huì)寫(xiě)的字用拼音 )，既復(fù)習(xí)了學(xué)過(guò)的字，又鞏固了拼音，孩子的寫(xiě)作能力得到了鍛煉與發(fā)展。 二、教材分析 本冊(cè)教材根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，體現(xiàn)以下思想： (1)、全面準(zhǔn)確地體現(xiàn)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo)，致力于構(gòu)建開(kāi)放的富有活力的教材體系，注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的 `創(chuàng)造潛能和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。 (3)、體現(xiàn)新的理念，課文不僅 成為教師的教本，而且成為學(xué)生的學(xué)本，使教材有利于讓學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作方面奠定了基礎(chǔ)。 8 個(gè)單元 8 個(gè)專題，分為 8 組：多彩的春天、家庭生活、保護(hù)環(huán)境、快樂(lè)的夏天、動(dòng)腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、我們身邊的科學(xué)。每個(gè)專題內(nèi)涵都必將寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。識(shí)字課包括詞語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)、詩(shī)歌等多種形式。 8 組之后有 5 篇選讀課文，最后是兩個(gè)生字表。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí) 550 個(gè)常用字，會(huì)寫(xiě) 250 個(gè)認(rèn)識(shí)的字。此外，在語(yǔ)文園地里也安排了少量要認(rèn)識(shí)的字。 “ 語(yǔ)文園地 ” 包括 4 個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn) —— 鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)， 引導(dǎo)學(xué)生掌握，主要是識(shí)字的方法 。口語(yǔ)交際 —— 與專題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力 。 教材重點(diǎn)： 如何鞏固認(rèn)識(shí)的 550 字，會(huì)寫(xiě)的 250 字。 教材難點(diǎn)： 如何正確的閱讀。 三、教學(xué)目標(biāo)及要求 (聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的安排 )： (一 )識(shí)字與寫(xiě)字 喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。 掌握漢字的基本壁畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)。 養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。 能用音序法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。 學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。 誦讀兒歌、淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、文號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。背誦優(yōu)秀詩(shī)詞文 15 篇 (段 )，課外閱讀總量不少于 1 萬(wàn)字。 (四 )口語(yǔ)交際 學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣。 聽(tīng)故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。 與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn)。 結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見(jiàn)聞和想法。 把課堂還給學(xué)生，以學(xué)生為主體，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上人人開(kāi)口，做課堂的小主人，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。 在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣。 努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源，充分利用教材內(nèi)容和當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在日常生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。 尊重學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。 加強(qiáng)與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。 五、教改設(shè)想 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提 高自身教學(xué)藝術(shù)。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，除了學(xué)好教材，還要借助漢語(yǔ)拼音盡可能多地閱讀兒童讀物，大量地識(shí)字，把語(yǔ)文延伸到學(xué)生的生活活動(dòng)，情感活動(dòng)，心靈活動(dòng)中，超越課堂，超越老師，將教研課題 “ 開(kāi)拓識(shí)字的多種途徑 ” 中的子課題 —— 趣味識(shí)字的研究貫穿于教學(xué)活動(dòng)以及生活中。 六、綜合實(shí)踐活動(dòng) 綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的 親身體驗(yàn)，親自參與實(shí)踐。結(jié)合本冊(cè)教材中的口語(yǔ)交際與展示，本學(xué)期安排兩次實(shí)踐活動(dòng)： 該怎么做 ?從小養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的好習(xí)慣。教育同學(xué)們愛(ài)護(hù)草坪，節(jié)約用水，從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。 以課程目標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生成為評(píng)價(jià)的主體，并重
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