小學(xué)20xx一年級(jí)音樂(lè)教師工作計(jì)劃-在線瀏覽
2024-09-06 13:05本頁(yè)面
【正文】 表情或作出體態(tài)反應(yīng)。 知道演唱的正確姿勢(shì)。能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂(lè)游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。能夠?qū)⒊烧Z(yǔ)、短句、詩(shī)歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。 能夠通過(guò)廣播、電視、磁帶、 CD 等傳媒聽(tīng)賞音樂(lè)。能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。 四、教學(xué)重點(diǎn) 初步培養(yǎng)兒童良好的歌唱習(xí)慣，從自然的聲音來(lái)歌唱 ，逐步求得音色的統(tǒng)一。 五、教學(xué)難點(diǎn) 比較不同樂(lè)器，人聲及同一樂(lè)器的不同音區(qū)音的高低，比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度純四，純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低。法國(guó)大文豪雨果說(shuō)： “ 開(kāi)啟人類(lèi)智慧的寶庫(kù)有三把鑰匙，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué)，一把是音樂(lè)。這就要求教師不僅要針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)因材施教，還要不斷更新教學(xué)理念，提高個(gè)人音樂(lè)素養(yǎng)，讓更多更新穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學(xué)生對(duì)音樂(lè)課產(chǎn)生濃厚的興趣。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通學(xué)生與音樂(lè)的橋梁。 八、教學(xué)進(jìn)度 (略 ) 小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)教師工作計(jì)劃 本學(xué)期針對(duì)我校學(xué)生實(shí)際情況，通過(guò)實(shí)踐，使學(xué)生對(duì)音樂(lè)有一定的學(xué)習(xí) 積極性，掌握基本的樂(lè)理知識(shí)，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的進(jìn)行演唱。 唱游能隨音樂(lè)的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化，有表情的進(jìn)行律動(dòng)，模仿動(dòng)作和即興表演。 讀譜知識(shí)認(rèn)唱 等幾個(gè)音，認(rèn)識(shí)連線、延長(zhǎng)記號(hào)等，并知道作用。 啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。 了解中外優(yōu)秀音樂(lè)作品，使學(xué)生具有初步感受音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的能力。 五、教學(xué)措施奮斗目標(biāo) (一 )以音樂(lè)的美感來(lái)陶冶學(xué)生，感染學(xué)生 教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)： “ 音樂(lè)教育不是音樂(lè)家地教育，而首先是人的教育 ” 。在心靈上受到啟迪。在一年級(jí)的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國(guó)歌》。其次通過(guò)欣賞優(yōu)秀民族音樂(lè)曲目，向?qū)W生介紹祖國(guó)五千年的悠久歷史、燦爛文化，進(jìn)而進(jìn)行思想教育， 情感上和學(xué)生產(chǎn)生共鳴。另外，向?qū)W生介紹音樂(lè)家或音樂(lè)作品時(shí)，可將這些內(nèi)容編成小故事。從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā)，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育。然后，再進(jìn)一步通過(guò)學(xué)生的 生活感受 “ 跑比走快 ” ， “ 走一步可以跑兩步 ” ， “ 跑跑走、跑跑走 ” ，以及小鬧鐘的走動(dòng)聲 “ 嘀嗒嘀嗒 ” 來(lái)認(rèn)識(shí)八分音符的時(shí)值。這樣通過(guò)以上練習(xí)，不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來(lái)，增加了音樂(lè)性和趣味性，同時(shí)，也能培養(yǎng)兒童隨音樂(lè)的節(jié)奏拍手的能力。 (二 )創(chuàng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣 法國(guó)大文豪雨果說(shuō)： “ 開(kāi)啟人類(lèi)智慧的寶庫(kù)有三把鑰匙，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué)，一把是音樂(lè)。這就要求教師不僅要針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)因材施教，還要不斷更新教學(xué)理念，提高個(gè)人音樂(lè)素養(yǎng)，讓更多更新穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學(xué)生對(duì)音樂(lè)課產(chǎn)生濃厚的興趣。 例如：一節(jié)課的開(kāi)始采用讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)課堂 的形式，一方面培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂(lè)情緒的能力。音樂(lè)課中常有律動(dòng)教學(xué)，律動(dòng)時(shí)站立和坐下都可以用固定的音樂(lè)與之相配合 (站立： 13 55 |1| 坐下： 15 33 |1|)。這樣都會(huì)讓學(xué)生感受到音樂(lè)課的獨(dú)特魅力，成為學(xué)生對(duì)音樂(lè)課感興趣
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