【正文】 能、 第二層，電子商務實施的軟件平臺。 第三層，電子商務應用層。網(wǎng)頁設計和圖像處理方面的技能，或網(wǎng)絡應用程序的開發(fā)。 作為 20__屆的畢業(yè)生，特別是電子商務專業(yè)的學生，就業(yè)形勢還是非常嚴峻。 （二）了解周邊化工企業(yè)現(xiàn)狀，化工技術專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，預測化工技術專業(yè)的未來發(fā)展前景。 （四）崗位工作任務，明確不同崗位所需的知識、能力和素質(zhì)要求。 五、調(diào)查內(nèi)容： 鐘桂云老師 學生：老師，您對我們現(xiàn)在所學的行業(yè)有什么看法？ 老師：你們現(xiàn)在學的這個行業(yè)還好吧！在本校每年的就業(yè)率還是挺高的。 學生：在您教學時，最喜歡什么，最不喜歡什么？ 老師：最喜歡的是學生能夠認真聽課，還有和學生溝通交流，最不喜歡的是學生上課不聽講，以及玩手機、睡覺等行為。學生：你認為當老師最大 成就的是什么？ 老師：能夠培養(yǎng)優(yōu)秀的學生和能夠得到學生的認可，重要的是一些畢業(yè)的學生還保持著聯(lián)系，他們會咨詢一些有關專業(yè)前景的問題。學生：那您以前是從事什么工作的？ 老師：我以前在江門甘蔗化工廠（集團）股份有限公司工作，先后擔任過車間主任和廠長助理，長期主管工藝技術管理工作。 學生：老師，您覺得我們專業(yè)的就業(yè)方向怎樣？ 老師：你們這個專業(yè)主要從事涂料膠黏劑及日用化學品等精細化學品的生產(chǎn)和生產(chǎn)工藝控制、生產(chǎn)原料與檢驗等工作；在機械、電子儀器儀表，汽車制造等企業(yè)從事相關產(chǎn)品表面電鍍與涂料工藝操作、技術開發(fā)與生產(chǎn)技術管理，鍍液及助劑的、應用于開發(fā)等工作。畢業(yè)生雙證書獲取率 99%以上，畢業(yè)生就業(yè)率高達 100%。 學生：我們這個學期要考高級化工證，請問老師這個主要考哪些內(nèi)容的？通過率怎么樣？ 老師：這個考試分為筆試和實操兩個部分，主要上課認真聽講，做實驗時步驟規(guī)范，考試是沒什么問題的。 我國化工行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀：我們國家自 80 年代確定精細化工為重點發(fā)展目標以來，在政策上予以傾斜，發(fā)展較為迅速。 20 世紀末精細化工率達到 35%。他們僅就電子工業(yè)一項就需精細化學品 萬種，彩電需 7000 多種，國內(nèi)產(chǎn)品配套率都不到 20%，其余靠進口。另外從我國精細化工產(chǎn)品的質(zhì)量、品種、技術水平、設備和經(jīng)驗來看，都不能滿足許多行業(yè)的需求。畢業(yè)后可按自己的具體情況從事制藥業(yè)，化工業(yè)，自來水，環(huán)保業(yè)，塑料業(yè)，農(nóng)藥業(yè)，或油漆涂料膠粘劑等待業(yè)的工作，在這些單位可從事技術操作、生產(chǎn)管理、設備管理、產(chǎn)品檢驗和市場營銷等工作。需求職位中以技術類、銷售類、管理類職位為主 。畢業(yè)生的就業(yè)主要面向外資企業(yè)、全國各大、中型國有和民營化工企業(yè)，工資待遇好，月薪多在 __元左右。通過三年的 39。本專業(yè)培養(yǎng)從事化學工業(yè)生產(chǎn)工藝、技術生產(chǎn)管理等工作的高等技術應用型人才。熟練掌握化工工藝的基礎理論和專業(yè)知識，具備較強的實踐技能，能和正確選擇工藝 流程及生產(chǎn)設備、工藝操作條件、生產(chǎn)控制指標、操作要點等，能運用工具書進行化工工藝計算，能在化工生產(chǎn)一線從事生產(chǎn)操作與管理等。那么，就需要慎重安排自己的軌跡。 大學生就業(yè)情況調(diào)研報告精選篇 3 為進一步研究分析我院畢業(yè)生就業(yè)工作面臨的新形勢和存在的問題，制定切實可行的畢業(yè)生就工作具體措施， 努力提高畢業(yè)生就業(yè)率，經(jīng)學院黨政聯(lián)席會議研究決定，開展本項調(diào)研工作。 二、調(diào)研目的 了解我院就業(yè)工作的現(xiàn)狀、畢業(yè)生對學院的要求，提出就業(yè)對策措施，適當提高就業(yè)率。 20__年全國普通高校畢業(yè)生達到 413 萬人，畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)新高，云南 省高校畢業(yè)大學生與 20__年相比增加 2 萬 。 今年地方鄉(xiāng)鎮(zhèn)合并，到國家機關就業(yè)難度較大 。 用人需求向重點大學集中、向研究生集中，地方院校的高校畢業(yè)生就業(yè)難度增大，人文學院研究生數(shù)量有限 。 研究生就業(yè)率出現(xiàn)下降的趨勢 。 社會的有效需求趕不上高校畢業(yè)生的快速增長 。 (二 )畢業(yè)生就業(yè)工作存在的主要問題。這種供需狀況的不平衡，是影響就業(yè)率的主要原因，為轉(zhuǎn)變學生的就業(yè)觀念，學院目前正在開展就業(yè)講座，但是 56%的 學生在校外實習，也有的學生忙于找工作，因此，聽講座的學生較少。畢業(yè)生就業(yè)工作材料報送不及時。 20__年我院畢業(yè)生初次就業(yè)率為 %，年終就業(yè)率為 %。 (四 )學生的要求。 (五 )工作對策 做好畢業(yè)生就業(yè)信息發(fā)布工作。本項工作在 20__年 4 月 20 日以前完成。 積極聯(lián)系用人單位。 聘請就業(yè)顧問，拓寬就業(yè)渠道。 開展畢業(yè)生就業(yè)講座，轉(zhuǎn)變畢業(yè)生就業(yè)觀念、提高畢業(yè)生擇業(yè)技巧和改善畢業(yè)生就業(yè)心態(tài)。 加強畢業(yè)生就業(yè)檔案管理，理順畢業(yè)生就業(yè)的各項工作 。就業(yè)指導注重面試素質(zhì)，不單單講有關簡歷、面試、政策法規(guī)，還著重講解試用期的相 關注意事項，還專門開設若干課時對此進行介紹。 開展就業(yè)援助計劃。 大學生就業(yè)情況調(diào)研報告精選篇 4 摘要：近年來，我國高等教育不斷進行改革，高等教育加快了從 “ 精英化 ” 向 “ 大眾化 ” 轉(zhuǎn)變的步伐，高校大學生數(shù)量迅速增加，大學生就業(yè)問題日益凸現(xiàn)。 關鍵詞：大學生；就業(yè) 1 前言 提出問題 近年來，用人單位所招職工幾乎都為大學畢業(yè)生。許多大學生正為找工作而煩惱。這就是在告訴我們，大學生要有憂患意識。隨著高等教育大眾化進程的加快，大學生就業(yè)模式從 “ 國家包分配 ” 到 “ 雙向選擇，自主擇業(yè) ” 的轉(zhuǎn)變以及就業(yè)市場化程度的提高，大學生的價值觀和就業(yè)價值取向也不斷發(fā)生變化，呈現(xiàn)出一些新特點。 為了解我校大學生的就業(yè)期望，自身素質(zhì)的評價，學校就業(yè)指導，對就業(yè) 形勢的看法，旨在了解當前的就業(yè)形勢對大學生的影響 。為當代大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個新的描述 。為同學們在今后的求職就業(yè)過程中提供參考。去年全國大學畢業(yè)生達 727萬，被一些人稱為 “ 史上最難就業(yè)季 ” 。據(jù)《 20__典范企業(yè)人才招聘狀況報告》顯示，盡管 20__典范企業(yè)在市場上收入平均增長 %，招聘規(guī)模達到 38 萬人，平均每家招聘 683 位大學應屆畢業(yè)生，比 20__的 606 人增加了 %。加上 14 年尚未就業(yè)的大學生，今年 20__年大學生就業(yè)形勢仍難好轉(zhuǎn)。 2 研究方法 被試 選取本所大學新聞傳播學院共計 4 個年級的 70 名大學生作被試（以班為單位整群抽樣），剔除 4 名被試的無效問卷和量表，實得 66 名被試的有效問卷和量表 66 套。本次調(diào)查共發(fā)出問卷 70 份，實際回收的有效問卷 66 份，有效率為 94%，其中男生占 %，女生占 %。為方便學生答題，問卷均采用選擇題形式，分為單選和多選。 3 研究結(jié)果 大學生自我定位不清 根據(jù)問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果來看， 98%的在校大學生規(guī)劃過自己的就業(yè)目標，但其中 77%的同學對此目標不明確，只有 21%的大學生有明確的就業(yè)目標。 表 1 圖表 2 顯示，在對自己的興趣特長及能力的了解方面，只有 %的人非常了解自身能力， %的人比較了解自身能力，還有 %的學生完全不了解自身能力。 表 2 圖表三顯示的是四個年級對以后自身職業(yè)發(fā)展的優(yōu)劣勢的看法，可以看出不論是剛?cè)雽W的大一還是即將畢業(yè)的大四學生，都有約 60%的人不太清楚自己在職場中的優(yōu)劣勢，甚至還有 %的大四學生沒考慮過這方面情況，這再次體現(xiàn)了在校大學生有相當數(shù)量的人對自身定位不明朗，對未來缺少思考和規(guī)劃。與此同時，絕大多數(shù)同學仍然最看重事業(yè)單位，尤其是國有企業(yè)單位，而以往 “ 政府機關 ” 這一熱門行業(yè)并未顯出優(yōu)勢。 表 4 大學生重經(jīng)濟待遇，更重發(fā)展前途 設置 “ 選擇職業(yè)時考慮的因素 ” 選題時，共設計了 “ 收入及福利 ” 、 “ 工作地點 ” 、 “ 工作穩(wěn)定程度 ” 、“ 單位發(fā)展前景 ” 、 “ 個人發(fā)展機會 ” 、 “ 專業(yè)對口與否 ” 、 “ 個人興趣愛好 ” 、 “ 日常工作環(huán)境 ” 、 “ 單位類型與規(guī)模 ”9 個選項，根據(jù)圖表 5 可以看出，在眾多的選項中，選擇了 “ 收入福利 ” 回答的學生比例達到 60． 6%；選擇 “ 單位發(fā)展前景 ” 和 “ 個人發(fā)展機會 ” 的同學各占到 56%和 53%。 表 6 從這兩幅統(tǒng)計圖中可以很明顯地看出：絕大多數(shù)同學認為選擇職業(yè)時 “ 單位發(fā)展前景 ” 、 “ 個人發(fā)展機會 ” 、 “ 收入福利 ” 的三個因素起著關鍵的作用。 在擇 業(yè)觀上既重經(jīng)濟待遇，把它作為生活的基礎，同時更重視前途發(fā)展，有較強的事業(yè)心。 表 7 就對 “ 一線城市蟻居 ” 問題的看法中，四個選項比例差別不大。由此可見，大學生在選擇就業(yè)地區(qū)上更加理性化，多元化。面對工作崗位沒有明顯增加的現(xiàn)實，畢業(yè)生們要同富有工作經(jīng)驗的下崗工人、勞動力價格低廉的農(nóng)村富余人口進行競爭，就業(yè)形勢不容樂觀，就業(yè)壓力仍然很大。從而為當代大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個新的描述 。 二、方法 地點：河南理工大學（焦作） 時間： 7 月初 調(diào)查對象：主要為河南理工大學大三大四在校大學生 調(diào)查研究的方式：問卷調(diào)查方式 設計調(diào)查問卷：設置 10 個左右的問題。 統(tǒng)計方 法：結(jié)合問卷的實際情況，進行手工計數(shù)統(tǒng)計。在調(diào)查中，我們調(diào)查的高校畢業(yè)生在為未來的 39。調(diào)查結(jié)果可以簡單歸結(jié)為以下幾種類型： （ 1）共有 51%的學生選擇了考研。由于金融危機、就業(yè)惡 化，許多學生希望繼續(xù)深造，更多學生表示通過考研來暫時躲避就業(yè)，并提高自己的競爭力，以將來能夠獲得更好的工作，在就