鄂教版語文七上牧鵝散記及練習(xí)-在線瀏覽
2025-01-22 23:55本頁面
【正文】 約而言之，科學(xué)與文學(xué)結(jié)合的科學(xué)小品的功能，一在于窺視科學(xué)本身的素質(zhì)與科學(xué)的趣味，二在于發(fā)現(xiàn)科學(xué)與生活、社會(huì)、文化的聯(lián)系。換言之，科學(xué)與文學(xué)的結(jié)合是自然與人的結(jié)合、理性與情感的結(jié)合、真與美善的結(jié)合；作家的意脈所注，意境便生，也就更能撥動(dòng)讀者的心弦，使讀者與作家共鳴，與科學(xué)、與美善共鳴。 二、文章脈絡(luò) 本文圍繞“鵝不笨”來選材，生動(dòng)活潑地介紹了鵝的生活習(xí)性，使人們對(duì)鵝有了更深入的了解。 第一段部分 (第 1 節(jié) )點(diǎn)出說明對(duì)象及特征，總寫“我”對(duì)鵝的看法 —— 鵝不笨?？煞譃槿?。 第 2 層 (第 5— 11 節(jié) )鵝在繁殖季節(jié)發(fā)生的趣事：占窩、偷蛋。 第三部分 (第 15 節(jié) )，總結(jié)全文，再次點(diǎn)明鵝不笨。科學(xué)小品文要求文章既要使讀者獲得知識(shí)，同時(shí)也要給人以藝術(shù)的享受。例如：在介紹鵝的生活習(xí)性時(shí)，將鵝這一動(dòng)物擬人化，“個(gè)別搗亂分子占據(jù)別家的窩，死乞白賴不走”，“馬大哈孵蛋不那么經(jīng)心”，等等語句都讓人讀來忍俊不禁。例如“特殊分子特殊處理”、“一夫一妻制”等。課文采用總分總的結(jié)構(gòu)，先總說“鵝不笨”，再從具體的一些事例中，從鵝的生活環(huán)境、生理特點(diǎn)、生活習(xí)性等方面介 紹“鵝不笨”，最后再總結(jié)全文，點(diǎn)明“鵝不笨”，同時(shí)也補(bǔ)充說明鵝的聰明只是出于本能。就課文來扯，“我”不同意故鄉(xiāng)人對(duì)鵝的看法，是因?yàn)椤拔以?jīng)養(yǎng)了兩年半鵝”。養(yǎng)鵝的人很多，和鵝長期相處的人也很多，只有“我”發(fā)現(xiàn)鵝不笨，這就是“我”不同于一般人的地方，這也是“我”會(huì)得我們學(xué)習(xí)的地方。有關(guān)鵝的生活習(xí)性是鵝每天自動(dòng)準(zhǔn)時(shí)回家，母鵝到了繁殖季節(jié)對(duì)蛋特別感興趣，喜歡偷蛋，公鵝母鵝之間很有感情，公鵝很疼愛小鵝等；作者認(rèn)為鵝不僅不笨，還相當(dāng)靈巧。 第二題：
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