【正文】 有 26 個春秋。如果用最簡要的語言概括我成功的秘訣，那就是 —— 愛 !我愛我的學(xué)生，愛我的班級，愛我從事的事業(yè)。 在日常的學(xué)習(xí)生活中，我把每一個學(xué)生都當成自己的孩子。課間，我總是在走到學(xué)生中間，蹲下來和孩子們聊天，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點和變化就及時當眾表揚。另外，我還特別關(guān)注 “ 特殊學(xué)生 ” 。正因為師生之間有了親情的紐帶，才有了心與心的交流，才真正做到了 “ 親其師信其道 ” 。班里的事情我都巧妙地讓每個學(xué)生參與進來管理。 ”班里設(shè)置四十多個崗位，由全班同學(xué)自愿承擔，做到人人有事干，事事有人干。 作為語文教師，我用我的教育智慧，帶領(lǐng)學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)語文。“ 胸藏萬卷憑吞吐，筆有千鈞任翕張。 在課堂教學(xué)中，我根據(jù)需要，設(shè)置不同的語文課型，不斷變換教學(xué)方法：教師新授課、學(xué)生自講課、自主閱讀課、閱讀交流課及各種作文課。師生在課堂上激情飛揚，盡情馳騁，達到忘我之境界。 為了解決學(xué)生不愛寫作文的問題，我進行了 “ 快樂作文 ” 的課題研究。我和學(xué)生一起出版了《我們班的故事》、《成長》兩本班級佳作集。 優(yōu)秀教師典型先進事跡材料篇 4 姜夢云，女，漢族、 1977 年出生，本科學(xué)歷， 1996 年參加工作，現(xiàn)任小學(xué)語文高級教師。她 16年如一日，以校為家，一向工作在教學(xué) 第一線，長期擔任小學(xué)畢業(yè)班語文。 十六年來，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。從那時起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學(xué)習(xí)，堅持閱讀有關(guān)教 育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。因為老師對學(xué)生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切完美的東西 ，激發(fā)他們揚帆前進。在姜老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學(xué)生的心中。她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的 “ 膽小生 ” 。當發(fā)現(xiàn)她的英語很好時，就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家 朗讀。之后李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進，還當上了姜老師精挑細選的課代表。姜老師的細心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的 “ 鵝卵石 ” 們?nèi)照橥昝?。她?jīng)常掛在嘴邊的一句話就是 “ 教學(xué)無小事，育人需精心 ” 。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、 只講奉獻。她本人也榮獲了“ 優(yōu)秀班主任 ” 、 “ 優(yōu)秀教育工作者 ” 、 “ 骨干教師 ” 等光榮稱號。甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸 。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的職責感，在 “ 三尺講臺 ” 上書寫自我的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨 的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。本著 “ 一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切 ” 的思想，誠實做人，踏實做事，敏于事而慎于言，以現(xiàn)代的教育教學(xué)思想指導(dǎo)關(guān)注學(xué)生的心理，以豐富的知識使之敬，以親切的態(tài)度使之愛，以嚴謹?shù)臉藴适怪?，以靈活的方法使之能。讓自己切實地努力成為學(xué)生人生航程中的一盞明燈。針對這些情況，本人積極搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和進修，探索教育規(guī)律，不斷更新教育觀念，探求新的教學(xué)方法，研究新的教學(xué)模式，做到了既能把科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又能結(jié)合語文教學(xué)實際，鍛煉提高學(xué)生的能力，促進學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展，做到教書育人。此外，我還爭取多次聽課，從中學(xué) 習(xí)他人的長處，意會其中的教學(xué)藝術(shù)。 二、教研組工作方面 在教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在落實學(xué)校 “ 以教學(xué)為中心 ” 的工作要求、規(guī)范教師的教學(xué)行為、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提下，著重抓了高三年年級的復(fù)習(xí)備考工作。緊緊圍繞主題，認真落實集體備課，深入高三教學(xué)課堂，結(jié)合實際對本組教師進行指導(dǎo)，弘揚優(yōu)點不，彌補不足。 三、考勤方面 本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到，不早退，有事主動請假。平時勤儉節(jié)約，任勞任怨，對人真誠，熱愛學(xué)生，人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛。毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及各個部門的關(guān)心與大力支持下，如期完成各項升學(xué)指標。首先，形成良好的班風，以此造成一個大的氛圍，潛移默化，逐漸改變個別學(xué)生的不良思想。再次，教育中以鼓勵為主，對學(xué)生的每一點進步或其它方面的一點成績，我都從有利于增強其信心的角度來給以表 揚。全?？既”径陨系牧麑W(xué)生中，有五名出自自己所任教的班級中。去的的七月，被松山區(qū)人民政府授予三等功獎勵。 優(yōu)秀教師典型先進事跡材料篇 6 唐奇劍同志是我鄉(xiāng)教育教 學(xué)管理帶頭人，自參加工作以來，該同志堅工作責任心強，工作中刻苦鉆研，為人師表，積極帶領(lǐng)廣大黨員教師進行教育教學(xué)工作。 一、樂觀進取，樹立正確人生觀。然而，在整整 16年的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師崗位上始終保持著高漲的工作激情，做出色的工作成績，并不是唐奇劍業(yè)務(wù)水平有多高，而是在于他有一顆對教育事業(yè)的愛心，更是他作為一名教師對教育事業(yè)的一種責任。他這樣要求每一個教師，也是這樣做的。他始終把 “ 愛與奉獻 ” 作為自己工作的座右銘，他堅信只要愛在心中，教育就有希望，在教育工作中，他把愛貫穿于自己的整個教育。 二、盡職盡責，抓好教育質(zhì)量。在當時，民族班的學(xué)生大多數(shù)是瑤族，且學(xué)生生活貧困，學(xué)習(xí)成績不好，在第一次測試中，班里有 70%的學(xué)生沒有及格，這是唐奇劍從來沒有遇到過的。全班 50 名學(xué)生，都是在全鄉(xiāng) 9 個村通過評選出來的，他們大多數(shù)是因為家庭困難才得以進入民族，享受生活補助待遇。了解了學(xué)生的基本情況，唐奇劍開始制定出具體 的教學(xué)方案。他從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，制定了籃球、乒乓球、繪畫、音樂等各種興趣小組，豐富了學(xué)生們的課余生活，讓學(xué)生更加熱愛學(xué)校生活，自然學(xué)生對唐奇劍的課堂教學(xué)也非常感興趣。 當時學(xué)校黃校長在質(zhì)量分析大會上總結(jié)時說，民族班是一個特殊的班級，民族現(xiàn)在的成績并不是唐奇劍一個人責任，這是我們整個鄉(xiāng) 教育滯后的問題之一，也正是因為這樣，我們才創(chuàng)辦這個民族班，為的也是讓貧困孩子能在同一片藍天下學(xué)習(xí)和生活。在接下來的工作時間里，唐奇劍幾乎把自己的智慧和力量用在了教學(xué)中，老師們時?？吹剿β档纳碛?，放學(xué)后輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)成了他的家常便飯。在唐奇劍執(zhí)教民族班的時間里，他始終一如既往地關(guān)注每一個學(xué)生的成長。因為學(xué)生基礎(chǔ)的原因，民 族班的整體實力沒有排在全鄉(xiāng)第一，但是全鄉(xiāng)個人成績排名中的前四名都是民族班的學(xué)生，這一成績出乎了所有老師的意料，也正是唐奇劍的這一突出成績，當時許多家長紛紛要求把自己的子女送進唐奇劍的班級。 三、愛生如子，關(guān)心學(xué)生生活。教學(xué)中，他是學(xué)生的引導(dǎo)者，生活中他是學(xué)生的益友。民族班學(xué)生有 50 人，全部是寄宿生，這些學(xué)生 家庭經(jīng)濟困難不說，他們中有的是留守兒童，有的是孤兒， 50 個學(xué)生父母不在身邊，學(xué)生生活大部分是靠唐奇劍作主，大到學(xué)生生病住院，小到學(xué)生日常生活用品，他都照顧得無微不至。正當唐奇劍無奈之時，聽到有學(xué)生小聲議論，蒙芳沒錢，怕上醫(yī)院付不起醫(yī)藥費。在住院期間，唐奇劍視蒙芳同學(xué)如自己女兒 一樣為她送飯喂藥，直到出院，回到學(xué)校后還主動給該生補課，讓蒙芳同學(xué)在學(xué)校也能感受到