【正文】 又要來搶時，我又說： “ 咳，要是我沒做，你們就看到臟的地方并且主動去打掃了，我更高興。 中學(xué)三年很快就會一晃而過，學(xué)生在校學(xué)習(xí)的內(nèi)容于今后生活所運用的知識比起來，絕對是杯水抽薪的問題。如果他學(xué)會了學(xué)習(xí)，那他就擁有了一個聚寶盆。這樣的人，我想定會是一個有修養(yǎng)的人。教育孩子是我們教師的責(zé)任，更是父母們的責(zé)任。因此我希望父母朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。 前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：人的最大的不幸往往是從忘記自己的責(zé)任開始的，最初是在小事情上，然后就會在重大事情上。如：忘了帶學(xué)習(xí)用具，作業(yè)沒做完就玩去了；做清潔，掃把、帚帕扔一地就不見人影了；筆、書本攤一桌子，抽屜垃圾塞得連書包、字典都放不下等。那么是不是我們的孩子記性不好，是不是所有的孩子都得了健忘癥呢？答案是否定的。 可憐天下父母心，每天都有父母把孩子忘記的東西，紅領(lǐng)巾、校服、書、本子，送來。我建議父母提醒孩子自己整理自己的相 關(guān)學(xué)習(xí)工具與資料和不是包辦。 培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：抓緊時間不拖欠。有些同學(xué)在坐下開始做作業(yè)時，常表現(xiàn)出不能立刻進入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品；或東翻翻語文，西翻翻數(shù)學(xué)；或一會兒喝點水，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄電視，一會兒聽聽大人們閑聊，一會兒又插話 ?? 時間就不知不覺地過去了。 其次，要求孩子集中注意力。不要 在孩子做作業(yè)的時候批評、教育孩子，一來教育無效，二來作業(yè)效率低下，長此以往，還會導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。 現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)是獨生子女，他們在父母的關(guān)懷、爺爺奶奶的呵護中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。為此，父母有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。例如：父親與孩子下棋，有的父親怕孩子輸后哭鬧，因而故意讓他一回，孩子贏了， 雖然不哭了，久而久之，孩子只能贏得起，卻再也輸不起了。 培養(yǎng)孩子的 “ 肚量 ” 。因此，父母必須耐心地培養(yǎng)孩子的 “ 肚量 ” ，多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同伴一起游戲，活動。孩子小時就有很好的 “ 肚量 ” ，為他今后的學(xué)習(xí)生活打下了良好的心理基礎(chǔ)，因為雞腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，為了一點兒小事就鉆了牛角尖。因為學(xué)生用電話基本上上網(wǎng)聊天，打游戲，進入不健康的網(wǎng)站，考試作弊等，基本不會用在正路上。同時希望父母隨時搜查孩子 的書包，看看里面有沒有管制刀具等危險物品和不健康的書籍。 如果我打電話或是讓學(xué)生通知你們到學(xué)校來的話，請盡量抽時間來學(xué)校協(xié)助老師教育孩子。畢竟孩子是你們自己的。如果孩子向你們要錢說交什么，賣什么的話，也希望你們大電話確認一下，以免他們騙你們的錢來干其他事。 兒童在生活中所學(xué)到的，與其生活環(huán)境有關(guān)：如果兒童生活在批評的環(huán)境之中，他就學(xué)會指責(zé)；如果生活在敵意的環(huán)境之中，他就學(xué)會打架；如果生活在嘲笑的環(huán)境之中，他就學(xué)會難為情；如果生活在羞辱的環(huán)境之中，他就學(xué)會內(nèi)疚；如果生活在忍受的環(huán)境之中，他就學(xué)會忍耐；如果生活在鼓勵的環(huán)境之中，他就學(xué)會自信；如果生活在贊揚的環(huán)境之中，他就學(xué)會抬高自己的身價；如果生活在公平的環(huán)境之中，他就學(xué)會主張正義；如果生活在安全的環(huán)境之中，他就學(xué)會具有信念；如果生活在贊許的環(huán)境之中，他就學(xué)會自愛。書信，面談，電話都可以，再次深深感謝各位的理解與支持，為了孩子就讓我們一起努力吧！我始終相信，付出終有回報，在各位父母的配合下，在孩子們的努力下，我想孩子們一定能茁壯成長。講得不當(dāng)之處，請各位海涵。感謝你們對我們工作的大力支持。 今天我主要講以下這幾項內(nèi)容： 一、班級基本情況： 七（ 1）班是由 28名男生、 17名女生組成的班集體，班級中女生成績優(yōu)于男生，也存在部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，一個學(xué)期下來從總體上來講，班級大部分同學(xué)都比較聰明、忠厚、老實，沒有大的毛病。 二、班級孩子的現(xiàn)狀以及我們的措施 初中是孩子個性充分成長的時期，剛開學(xué)的時候部分學(xué)生仍沉浸在小學(xué)時的高分，認為自己以前的成績很好，經(jīng)過幾次考試后，自信心就打了折扣，還有些人一直以來都不是很好，開始了得過且過。 總之一個好的習(xí)慣的養(yǎng)成并非短時間養(yǎng)成，一方面需要學(xué)生自身的意識，班紀、校紀的約束，另一方面也要得到在座的家長的支持。我們班的老師都是按照這種方法上課的，學(xué)生的課堂熱情高，學(xué)習(xí)效果對于大部分學(xué)生來講都是很不錯的。 教育孩子遵守紀律：孩子的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一兩天養(yǎng)成的，它是長期疏忽及松懈的結(jié)果，教育學(xué)生不可能立竿見影、 立即成效，一個好習(xí)慣養(yǎng)成難，一個壞習(xí)慣滋生快。 家長在家要督促孩子完成作業(yè)，有能力的要盡量輔導(dǎo)。 由于班級的學(xué)生多的緣故，作為班主任的我和家長的聯(lián)系只能有時針對學(xué)生的一些大的問題進行溝通，教育孩子首先要了解孩子，只有在這個基礎(chǔ)上我們才能因地事宜，希望我們一起攜起手來，把教育孩子的工作做好、做精。如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜、等等。 最后，再次感謝各位家長能抽時間來參加這次學(xué)校組織的家長會，也愿我們在教育 孩子方面達成一致，共同來促進孩子的健康成長。首先感謝您們的信任，把孩子送到初一（ 5）班，我代表五班的所有任課老師歡迎您們的蒞臨指導(dǎo)，我以我們五班 54張可愛純真的笑臉而倍感驕傲與自豪。我要在我們初一（ 5）班的講臺上以新的教育理念詮釋我的人生。我是一個從農(nóng)村走出來的孩子，現(xiàn)在生活在城市很不易，有太多的不如意與太多的無奈。我要去嘗試激發(fā)孩子們自己身上獨有的閃光點。其實家長們，我曾想我的角色應(yīng)該是幸福的，因為我每天面對著一個個鮮活的生命。那我堅信能收獲到更 多的快樂與幸福！也只有這樣 “ 甘為人梯樂奉獻，催艷桃李魂自芳 ” 才能真正實現(xiàn)自己的價值，并且超越自己，書寫精彩的人生。讓孩子懂得感恩生活中常常有這樣的故事：一些天真的孩子說，媽媽愛吃魚頭、爸爸愛吃魚尾，我愛吃魚身子?！?好孩子 ” 在心理上往往比一般孩子更脆弱，他們生上常常存在焦慮、任性、孤獨、脆弱、自負、依賴、缺乏創(chuàng)造性、獨占欲望強等心理問題。 讓孩子對自己的過失負責(zé)責(zé)任感的教育應(yīng)當(dāng)滲透到一時一事中、一言一行中。教子應(yīng)有平常心，一個 17歲的高中生殺死了自己一的母親，這件事驚動了媒體也驚動了社會。 通過我近來幾天的觀察得知，升入初中后，部分孩子出現(xiàn)了這樣、那樣的問題，但我們不要怕有問題，我們可以共同努力解決。 孩子不懂得紀律的約束力。 孩子不會做作業(yè)或者不知道怎么去做作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量差，完成率較低，偶爾家長沒有簽字現(xiàn)象嚴重。 孩子的自控能力較差，控制不住自己的情緒，容易失控，例如：課堂上愛說話、做小動作。 孩子的基礎(chǔ)差，各科都有反映，特別是英語與數(shù)學(xué)。 孩子找不到適合 自己的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)規(guī)律。 1孩子缺乏自信心，有很強的自卑心理，具體表現(xiàn)為不愿意與同學(xué)、老師、家長交往、溝通，容易形成自閉癥。 1孩子顯現(xiàn)了少許的叛逆心理，自尊心強轉(zhuǎn)化為自負心理。 1缺乏集體合作意識。我們可以這樣做： 營造溫馨、團結(jié)的班級氛圍和家庭環(huán)境，使班級紀律深入人心，自覺遵守；使孩子受到良好的家庭教育。 要求要到位，嚴格限制孩子貪玩的時間，科學(xué)安排時間，提高學(xué)習(xí)效率。 多去贊美孩子，鼓勵他們?nèi)プ鍪虑?，不要去壓制他們，這樣的結(jié)果會疏遠親子關(guān)系。 讓孩子養(yǎng)成早睡、早起的好習(xí)慣，早上可以背誦課外古詩詞與英語短文。 多鼓勵孩子自己做事情，放手讓他去干，這是鍛煉他的過程。 1多傾聽來自孩子內(nèi)心情感深處的聲音警惕 “ 情感荒漠化 ” 。 1善于鼓勵孩子，用真愛去感化他。 1應(yīng)加之必要的懲罰。 1老師、家長多溝通、交流。 我倡導(dǎo)孩子之間互相欣賞。前者是培養(yǎng)人，培養(yǎng)真正的人，后者則是訓(xùn)練奴隸和間諜。 初一五班的紀律是孩子們成才的保障，我們班有小組合作學(xué)習(xí)的模式、座位的安排本著好、中、差三個等次排列，座位定期輪流調(diào)換。班長作為班內(nèi)的小班主任，以身作 則，負責(zé)班級常務(wù)工作，其他班委配合好工作，我們班有我們獨特的靈魂文化，班魂的寄托物，班徽， 2034號帆船揚帆啟航。有不盡人意之處，還望家長朋友多批評指正，請把歡樂帶走，把意見留下，你的建議是我前進的動力；你的建議將使我終生受益，再次感謝大家參加我們初一五班家長會，有空常來聯(lián)系。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走向正規(guī)。 我相信，這次家長會一定能夠達到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！ 一、班級基本情況介紹 學(xué)生情況介紹 我們班共有學(xué)生 25人，其中男生 13人，女生 12人；住宿生共 19 人，男生 9人，女生 10人。學(xué)生相對其它班級遲到早退現(xiàn)象較少，無故曠課的沒有，大部分同學(xué)有事能較自覺做好請假工作。 但問題同時也是存在的，部分同學(xué)學(xué)習(xí)還 不夠積極主動，完成作業(yè)較被動，字跡較潦草，極個別同學(xué)不及時完成作業(yè)或不完成作業(yè)，有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。還有一部分同學(xué)生活自理能力還需要進一步加強，要做到及時清理自己的衛(wèi)生，保持衣服的整潔。 班級管理理念 班級是學(xué)校最基層的組織單位，也是學(xué)生成長成才最直接的環(huán)境。以便實現(xiàn)學(xué)生成人成才的雙基目標(biāo)。有一句話，叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運。 ” 認識到習(xí)慣很重要，正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、行為習(xí)慣、會使孩子終身受益。 二、期中成績分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報 期中考試是對學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測，這次考試，整體成績不是很理想，排在班里前五名的同學(xué)分別是：黃詩慧、曾慶幸、陳裕帆、胡中瀚、胡銳娟。主要問題有： 部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性。如不抓緊時間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。 現(xiàn)在班級還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說話，做小動作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。 學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性較差，沒有主動性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著。 學(xué)生安于現(xiàn)狀，沒有競爭意識。 對于以上問題，希望引起各家長重視，并給與我們大力支持。 三、家長代表及各學(xué)習(xí)階段學(xué)生代表發(fā)言 首先有請 ——— 同學(xué)的家長發(fā)言，大家歡迎；再請 ——— 同學(xué)發(fā)言；最后請 ——— 科任老師發(fā)言。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點，它將完成一個學(xué)生質(zhì)的飛躍。從小學(xué)升入初中，無論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題。 初中與小學(xué)相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。 中學(xué)是整個人生歷程的關(guān)鍵時期。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛，這一時期處于人生成長的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，應(yīng)給予足夠的重視。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的：還不可能真正獨立，還沒有形 成相對穩(wěn)定的個性，還沒有成熟的感情世界。 （ 1）、多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子。 （ 2）、給你的孩子有發(fā)表意見和觀點的權(quán)利。 有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。 （ 1）、做一個榜樣型的家長。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵，共同進步。 作業(yè)督促： 經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無力指導(dǎo)，看對錯，看是否改正，相關(guān)的作業(yè)通過家校聯(lián)系本了解，睡覺前督促收拾好作業(yè)，早上起來督促早讀。對于住校生，家長更要采取多種形式了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，思想狀況，及時發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時引導(dǎo)糾正。 （ 3）、做一個細心型的家長。以下情況屬不正?，F(xiàn)象，沒有作業(yè)，經(jīng)常打電話，作業(yè)普遍較少等！家長發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時了 解真相，對癥教育；并將情況通報班主任。 學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。 （ 5）、隨時與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉(zhuǎn)告，如果能常到學(xué)校查看，效果會更好。 五、家長的意見和建議 各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績 ，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們希望聽一聽各位家長對學(xué)校和班級管理等方面合理的意見和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實想法，以便我們以后更好的教育學(xué)生。我有信心三年后把這 25個孩子都培養(yǎng)成人，在學(xué)習(xí)和生活上有質(zhì)的飛躍，我們有信心，有百分之一的希望，我們也決不會放棄。 學(xué)生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關(guān)心和教育。 最后，在這里我謹代表七一班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成 “ 龍 ” 、成 “ 鳳 ” 。 謝謝大家！ 七年級家長會班主任發(fā)言稿（精選篇 7） 尊敬的各位家長： 大家好！ 首先，請允許我代表七年級全體任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。首先，我對班級的情況作以簡單介紹。在這一年里要讓孩子養(yǎng)成認真、勤奮、踏實學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在這基礎(chǔ)的一年即將結(jié)束的時候，不知各位家長是否反思一下，我們作為家長應(yīng)該做的事情是否都做好了呢？畢竟孩子上高中我們不可能都去陪讀，或者走向社會，我們家長都跟著，所以，我個人認為，身為家長有必要在初一剩下這 兩個月里多抽出一些時