【正文】 真正做到“安全第一、健康第一”；（6）抓好理想教育。要求每個學(xué)生要養(yǎng)成努力學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、熱愛勞動、勤儉節(jié)約、尊敬他人、團(tuán)結(jié)同學(xué)、文明用語的習(xí)慣，養(yǎng)成“不給他人添麻煩，不給自己找麻煩”的良好習(xí)慣；（8）落實好感恩教育。好的榜樣具有積極的帶頭作用，為了充分發(fā)揮他們的積極作用，班上每月擬評“學(xué)習(xí)之星，勞動之星、文明之星、進(jìn)步之星”，以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的競爭意識和上進(jìn)心；（11）嚴(yán)格請假制度。同時，也要求每個學(xué)生將家長的電話號碼告知我，要求學(xué)生在家里請假，必須家長給我打電話，在學(xué)校有事請假我也要電話告知家長。三．學(xué)生表現(xiàn)我自從2003年大學(xué)畢業(yè)就到回龍中學(xué)任教至今，每年都擔(dān)任班主任工作?！泵恳粚脤W(xué)生都比上一屆學(xué)生“性格更加獨(dú)立，個性更加早熟，行為更加乖張，處事更加自私，頭腦更加靈活，學(xué)習(xí)更不努力，平時更加貪玩，”但是絕大部分學(xué)生還是健康陽光的，今天由于時間有限，我主要把存在問題的學(xué)生的表現(xiàn)歸納總結(jié)成以下幾個方面，以便引起家長們的注意和加強(qiáng)家庭教育。但是很多學(xué)生父母外出，隔代教育難以溝通，部分學(xué)生就養(yǎng)成了“遇事”自己處理，不愿意與監(jiān)護(hù)人溝通，不愿意與老師傾訴，不愿意與同學(xué)相處，養(yǎng)成了孤芳自賞的性格；（2）初一學(xué)生年齡不大，部分學(xué)生卻成熟較早。（3）由于隔代教育的溺愛和家長偏袒自己的孩子，部分學(xué)生喜歡惹事生非，與其他班學(xué)生伙同到本班惹事，造成同學(xué)不和吵架、打架；抓住教師不能懲罰學(xué)生的弱點(diǎn)不遵守紀(jì)律，目無老師，家長不管的也有。比如班級清潔衛(wèi)生打掃不及時，或者干脆逃跑不掃，午自習(xí)不遵守紀(jì)律，無視值周教師管理的學(xué)生頂撞值周教師的。但是很多都是用在怎樣想方設(shè)法欺騙老師，瞞哄家長上去了，如在家騙錢、在校騙假，寧愿在街上游蕩，在網(wǎng)吧里熬更守夜也不愿意呆在教室里好好學(xué)習(xí)。上課不專心，惹是生非，不尊敬教師，作業(yè)不能按時完成，平時作業(yè)、考試照抄的也有。很少時間看到他們放學(xué)上學(xué)背過書包，拿過一本書回家，試問每一家長，每天你過問你孩子“今天晚上有哪些作業(yè)？檢查過他們的家庭作業(yè)做完沒有？為什么你沒有背書包回來？”等問題沒有。作為班主任，我在這里衷心地希望每位家長，能夠細(xì)心地關(guān)注孩子的成長；用心地加強(qiáng)孩子的教育；全心地做到與老師的配合，攜起手來共同努力。對學(xué)生各科知識的掌握情況，各科任教師也進(jìn)行了分析和總結(jié)，總的來說基礎(chǔ)知識掌握較好，運(yùn)用能力還有待進(jìn)一步提高。一個班集體的學(xué)生來自不同的家庭，有著不同的生活環(huán)境和家境情況及其遭遇。作為家庭教育也是對學(xué)生教育中最重要的一塊，希望各位家長做到：（1）加強(qiáng)各項安全教育；（2）切實教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，零用錢要合理，不能事事滿足；（3）教育學(xué)生要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，懂文明、講禮貌、尊敬師長、遵紀(jì)守法；（4）嚴(yán)禁學(xué)生上網(wǎng)，杜絕災(zāi)難性后果的發(fā)生；（5）嚴(yán)禁學(xué)生夜不歸宿，不能在家留宿其他人；（6）嚴(yán)禁學(xué)生節(jié)假日到處游蕩，無所事事；（7）嚴(yán)禁學(xué)生不背書包回家，在家不做作業(yè)；（8）注意孩子交往的人群，多關(guān)注學(xué)生的各種變化；（9）多與孩子交談，進(jìn)行心理溝通；（10）多與老師聯(lián)系，配合學(xué)校教育，切實做到關(guān)心學(xué)生的成長。真誠希望，我們能夠切實配合，相互溝通，共同努力搞好我們教育學(xué)生的工作，最終實現(xiàn)我們的共同愿望。第三篇：初中七年級家長會班主任發(fā)言稿尊敬的各位家長：您們好！感謝大家在百忙之中抽時間來參加今天的家長會。今天，借此機(jī)會和大家做一下交流，希望在我們的共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步和提高。隨著科學(xué)發(fā)展與人類進(jìn)步的不斷升華，教育問題已經(jīng)成為當(dāng)今社會的又一熱門問題。萬丈高樓平地起。孩子的未來需要你我從現(xiàn)在做起。在這一年里，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，奠定堅實的基礎(chǔ)，是后兩年乃至于到高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。如果孩子在您的監(jiān)督和嚴(yán)格要求下，習(xí)慣養(yǎng)成了，基礎(chǔ)扎實了，以后再也不用操心，包括以后離開您上高中，上大學(xué)。（一）、學(xué)業(yè)上的區(qū)別。他們面臨的學(xué)科的常識性知識越來越少，反映客觀事物的規(guī)律性與知識的嚴(yán)密性、邏輯性越來越強(qiáng)。初中階段，老師們不再像對小學(xué)生那樣，手把手地指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細(xì)，學(xué)起來吃力，有時不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。小學(xué)生考個90分是很平常的事情，但在初中，有時候，你考個90分也是班級第一；小學(xué)?？?0多，在初中考不及格也是可能，因為兩者不可相提并論。順便談一下如何看待分?jǐn)?shù)的問題。我們應(yīng)樹立新的人才觀：您的孩子學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差、能力低。（二）、身心上的區(qū)別。人體發(fā)育基本完成，初中生可以說“長大了”。而所有這些變化和發(fā)展又都是在進(jìn)行的過程中，而不是已經(jīng)完成了的?？傊袑W(xué)是整個人生歷程的關(guān)鍵時期，有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。初中，將是每個學(xué)生一道難越的坎。為此，我們老師和家長都應(yīng)給予足夠的重視，科學(xué)、妥善地幫助他們走過這個坎，完成這次飛躍。平等。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個層次，其中第四個層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前者希求別人的重視，后者希求個人有價值。每個孩子都是一道亮麗的風(fēng)景，他可能在某個方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流。比如，孩子回到家隨便問問；今天學(xué)校有什么新鮮事？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的語文老師講課有什么特色？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我聽聽，等等。容忍。如果你的孩子沒有錯誤了，他還叫孩子么？如果我的學(xué)生沒有問題了，她還叫學(xué)生么？那我們教師豈不是要下崗了哈？再說，羅曼羅蘭說過：一個人一生要做點(diǎn)錯事，做錯事就是長見識。鼓勵。多聽聽孩子的心聲，幫助他們分析存在的問題，尋找對策才是明智之舉。心理學(xué)家羅森塔爾曾做過一個實驗，隨意指出幾名學(xué)生，對他們的老師說：這些孩子很有天賦，非常聰明。其實，是因為老師相信了羅森塔爾的話，經(jīng)常鼓勵夸獎這些孩子?？梢姡娴墓膭钯p識是促成孩子成功的有效途徑。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律。正因為如此，我們在發(fā)放的成績告知書上特別附加了你的孩子半期以來的操行得分。學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。請家長理解：表揚(yáng)是愛，批評也是愛。在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長無法取代學(xué)校教育。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。在這種情況下，我認(rèn)為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。家長應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，堅定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。俗話說：你敬人一尺，人敬你一丈。所以，尊敬老師，實際上就是尊敬老師的勞動，要使老師的辛勤勞動在孩子的身上結(jié)出累累碩果，就只有讓您的孩子服從老師的教導(dǎo)。六、醞造良好的家庭氛圍?！绷己玫募彝シ諊?，可以使孩子有良好的教養(yǎng)、個性、品德、習(xí)慣，使其受益無窮。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng)，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明的政治立場、強(qiáng)烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對孩子起著榜樣作用。家長是孩子的第一任老師，家長教育孩子是全天候的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。敵意中長大的孩子，將來容易好斗逞強(qiáng)。憐憫中長大的孩子，將來容易自怨自艾。羞辱中長大的孩子，將來容易心懷內(nèi)疚。鼓勵中長大的孩子，將來必能充滿自信。嘉許中長大的孩子，將來必能愛人愛己。認(rèn)同中長大的孩子，將來必能掌握目標(biāo)。誠實中長大的孩子，將來必能維護(hù)正義真理。友善中長大的孩子，將來必能對世界多一份關(guān)懷。七、不嬌慣孩子，敢于對孩子說“不”。愛子乃人之常情，但僅有愛是不夠的。天下父母一定要深深懂得教子比愛子更重要的真諦。無數(shù)事例證明若家長能對孩子上網(wǎng)的場所（最好只限于家庭場所）、時間（最好只限于周末和寒暑假，且每天不超過兩小時）、形式（最好少玩游戲）等進(jìn)行明確要求和嚴(yán)格監(jiān)督，那的確對孩子的成長有著巨大的促進(jìn)作用。手機(jī)、小靈通等通訊工具對孩子現(xiàn)在來說，幾乎沒有任何好處和意義。因此，我建議：在孩子進(jìn)大學(xué)以前最好不要配備通訊工具；已經(jīng)配備了的最好收回由家長保管；確實因特殊原因需要配備的最好告知班主任，以便進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)。指導(dǎo)什么呢：交友不要過多過雜；異性交往不宜過于密切；活動場所、時間、形式都應(yīng)當(dāng)有節(jié)有度。父母雖不是專業(yè)教師，但父母必須兼任助理教師。這樣做是十分錯誤的。家長也應(yīng)和教師一道，不要等成績，而要向過程要結(jié)果，向細(xì)節(jié)要成功。每天都過問孩子的學(xué)習(xí)。指導(dǎo)孩子合理看電視、上網(wǎng)和交友。較好的學(xué)習(xí)方法是復(fù)習(xí)——做作業(yè)——預(yù)習(xí)，每天如是，孩子在家說“今天無作業(yè)”，這是絕對不可信的謊話。家長們，孩子是您生命的延續(xù)和未來的希望，您的配合與老師的努力，是孩子走向成功的基礎(chǔ)，讓我們攜手合作，架設(shè)孩子成長的橋梁，共創(chuàng)孩子美好的明天！第四篇：初中七年級班主任的家長會發(fā)言稿家長會發(fā)言材料尊敬的各位家長大