語文教研組教學工作計劃七篇【文本】-在線瀏覽
2024-09-02 17:50本頁面
【正文】 己的感受和想法。 (一 )促進學習方式的改變 讓學生在課堂中按自己意愿自覺行事學習，比如自由表達學習的意愿，主動獨立做出學習決定，自行推進學習的進程等。學生在受教育的過程中，不應(yīng)是消極被動地接受，而應(yīng)是主動參與，要具有主觀能動性。 (二 )持之以恒地培養(yǎng)學生的學習習慣。所以在以后的教學中我要培養(yǎng)學生們的質(zhì)疑、合作、探究等習慣。尤其是劉俊、彭天運、楊鈕等人，要針對每個人設(shè)置輔導方案，個個擊破。 語文教研組教學工作計劃（篇 3） 一、指導思想 備課組是學校開展教學研究活動的主陣地，我們四年級語文備課組堅持以新課標為指導，不斷深化課堂教學改革，深化思想道德教育。通過理論學習、備課與聽課評課、作業(yè)批改、學生輔導等活動，把教研工作落到實處，提高語文學科教學效益與質(zhì)量。 貫徹、落實語文課程新標準，深入課堂教學研究，激發(fā)學生主動探究意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養(yǎng)。 開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動有趣的語文學科活動，激發(fā)學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的語言實踐能力，促進學生個性的和諧發(fā)展。要分層練習，注重學生學習能力的差異性。作業(yè)的格式各備課組要統(tǒng)一。集體備課時精心選擇教學內(nèi)容，設(shè)計教案，積極探索如何提高課堂教學效率，提高學生語文素養(yǎng)，解決當前教學中出現(xiàn)的一些問題等。每個單元的作文要求、教學方法的把握都要集體備課、商議。 關(guān)注學困生，利用課余時間做好補差工作，提高學生的學 習成績，并及時做好跟蹤記錄。 四年級是小學階段的一個重要轉(zhuǎn)折階段，是學生閱讀和寫作的強化階段，本備課組除了繼續(xù)研究語文課堂教學外，重點將研究如何加強學生的閱讀與寫作的訓練，掌握閱讀、寫作的基本方法，為學生今后學習語文打下基礎(chǔ)。在這學期，加強語文教學研究，扎扎實實地做好 語文知識的傳授、學生興趣的培養(yǎng)。 二、主要工作目標 進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，確保課堂 40 分鐘的有效性，在課堂教學中 “ 精選、精講、精練 ”給學生更多自主發(fā)展的空間和時間。 以課堂教學為中心進行教學改革，在教導處指導下，做好校本教研，提高教學實效。 三、具體措施 （一）不斷學習，開拓視野，為課堂教改開流導航。 （二）落實課程標準，開展校本教研，提高教學實效。我們還將針對現(xiàn)行語文教學中存在的一些問題進行研討。這學期，我們將繼續(xù)進行課堂教學的研究，每一位老師至少上一節(jié)校級公開課，獲市級以上稱號的骨干教師進行展示課，希望通過這些課堂教學的研討，使語文課堂教學水平在原有的基礎(chǔ)有個整體的提高。我們將利用教研組的時間，進行語文骨干教師專題講座，對教育雜志上的一些熱們文章進行討論。 四、圍繞常規(guī)工作，加強教學 過程管理，提高教學效率 備課：每個老師做到預案的設(shè)計、上課前的審讀修改、上課后的教后反思、最后的整理完善。 上課：努力提高教學藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。 作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要 “ 精 ” ，對語文作業(yè)要精選，注重練習的有效性。體現(xiàn) “ 輕負荷，高質(zhì)量 ” 的教學思想，批改要 “ 細 ” ，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。 輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。 做好相關(guān)資料的收集與交流工作，如：試卷、教案、學生優(yōu)秀作文等。我們將迎著新課程不斷推進的東風，沿著我們既定的目標，勇敢攀登，再創(chuàng)教學改革新輝煌！ 語文教研組教學工作計劃（篇 5） 一、指導思想 本學期我們四年級語文教研組以教育教學、學生發(fā)展為中心，深入學習、貫徹新課程標準的教學理念，努力構(gòu)建符合新課程標準的中年級語文課堂教學模式，面向全體，注重全體學生的全面發(fā)展，將課標理念落實于課堂教學實踐中，扎實深入地進行以集體備課、上好每一堂課為主題的教研活動。 二、工作目標 積極參與學校的校長聽課日等各項教研、教學活動。 營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。組織好本年級的 “ 周周有課聽 ” 等教學活動的備課、評課，反思。 認真寫好教學反思，對 于 “ 周周有課聽 ”“ 研
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