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語文教研組教學工作計劃【通用7篇】-在線瀏覽

2024-11-19 06:04本頁面
  

【正文】 科基地研究活動十一月份1.組織區(qū)第二學段語文教學專題研究活動2.參加常州市學科教學專題研討活動3.省課題研討交流十二月份1.承辦常州市青語年會2.學期期末考試語文教研組教學工作計劃篇2一、指導(dǎo)思想本學期語文教研工作以教務(wù)處工作計劃為指導(dǎo),以新課程實施為核心,繼續(xù)以“分層教學”為輔,“個別化教學”為主,抓好學科培訓,深化課題研究,加強隊伍建設(shè),強化質(zhì)量管理,努力建設(shè)有活力的語文教研組。堅持每周三下午業(yè)務(wù)學習、教研活動制度。每月利用教研組學習的時間至少安排一次學習機會。加強信息交流,以便取長補短,資源共享。理論學習方式將個人摘抄教育理論(每學期不少于10000字)和小組討論相結(jié)合,交流時定中心發(fā)言人,圍繞一篇文章結(jié)合教學實踐談?wù)勛约旱母惺堋#ǘ?、實踐課程標準,提高語文素養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的提高是一個長期積累的過程,教師平時要扎扎實實地教學。要使常規(guī)有利于學生語文素養(yǎng)的提高,又有利于教師的創(chuàng)新和發(fā)展。每位教師在備課時要在學習目標設(shè)定合理,學習活動組織有效,能用科學、有效的方法處理課堂中新生成的教學任務(wù),作業(yè)設(shè)計合理,教學流程緊湊方面下工夫,切實提高課堂教學效益。要重視對朗讀教學的研究,可以通過平時的朗讀驗收,以促進教師在重感悟、重體驗的基礎(chǔ)上提高學生的整體朗讀水平。進一步重視習作教學的研究。(三)、重視課題研究,形成研究氛圍繼續(xù)組織教師圍繞校實驗課題深入開展研究,成立課題研究小組,推動課改實驗的深入開展。本學期教研的主題仍然是和上學期一樣,以“課堂教學”為中心,根據(jù)班級實際,找準課題切入點,有針對性地開展新的學習方式探索,切實解決“重形式,不重實效”的問題,人人參與,共同探索。(四)、悉心指導(dǎo),優(yōu)化服務(wù),規(guī)范語文教學常規(guī)管理。要加強管理,做到?jīng)]有教案不進課堂。作業(yè)練習要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配,本學期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測,及時分析反饋調(diào)控。三、活動安排。學習新課程標準的有關(guān)理論文件,更新教學觀念,研究新教材。美文背誦與積累。指導(dǎo)階段性小結(jié)。美文背誦與積累。美文背誦與積累。六月:美文背誦與積累。期末質(zhì)量分析,組織教師寫總結(jié)、論文。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式,加強文言文閱讀教學,夯實“雙基”,強化,提高口語交際能力,同時注意培養(yǎng)學生的審美情趣、思維品質(zhì)和品位,發(fā)展個性,形成健全人格。二、本期教學進度根據(jù)國家課程標準計劃安排:高二《語文》(必修五、選修),每周45節(jié)(必修),全學期總時數(shù)70節(jié)左右(其中閱讀課40節(jié),寫作、口語課22節(jié),復(fù)習機動8節(jié))。三、本期教材處理以單元教學為“點”,以讀寫實踐為“鏈”,拓展常規(guī)教學思路。因此,教師在使用新教材過程中,要注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”,還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式(穿插)教學,避免單一的直線式重復(fù)性教學。語文教研組教學工作計劃篇4依據(jù)我?!案卸髦辽?、明禮篤行,”的校訓理念,響應(yīng)新學期校領(lǐng)導(dǎo)團結(jié)協(xié)作、更上層樓的要求,結(jié)合我校語文的實際情況,制定本計劃。作為教師,更要“教到老,學到老”。教研組每位成員要堅持閱讀語文報刊或瀏覽一些語文教育網(wǎng)站,及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨向,開拓視野,拓寬語文改革思路;要求老師寫并交流。教研組每位成員要緊密結(jié)合教育教學實際和課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學習重點,講究學習方式,提高學習效率,努力做到:自覺學習理論,深入研究探索,認真總結(jié)經(jīng)驗,積極撰寫論文,使理論學習落到實處,卓有成效。語文學科教學質(zhì)量的全面提高,關(guān)鍵是落實常規(guī),改革課堂教學,提高課堂教學效率。本學期,在對照新課程標準的前提下,牢固樹立教師的服務(wù)意識,轉(zhuǎn)變學生的學習方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學模式,研究和設(shè)計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂教學應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學氛圍,重視創(chuàng)設(shè)教學情景,激活學生的求知欲,培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力,突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學生,照顧不同程度,不同層次的學生的學習需要,研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,大大提高語文課堂教學效率。各備課組要明確集體備課的流程,認識集體備課的益處,各任課教師要嚴格遵守制度中的細則。三、積極指導(dǎo)學生參與演講、征文活動本學期語文組工作的重點之一是指導(dǎo)學生參加市教育局舉辦的“老師,您好!我的好老師”主題演講活動,并組織學生參加主題征文評比,要求老師們積極發(fā)動學生完成作品并精心修改,然后把優(yōu)秀作品報送教育局。4月份:老師交流閱讀語文報刊或瀏覽一些語文教育網(wǎng)站的讀書。完成學校臨時性
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