【正文】 回去了。就這樣一次一次的堅持之下，君子協(xié)定被大家共同認可，她對自己的嚴格、對孩子的愛，讓家長們對她悄悄豎起大拇指。 這個世界不缺少美，缺少的是一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。 每一個孩子，在她的眼中都是美的。優(yōu)優(yōu)認知能力不強，控制性不好，在別人的眼里就是調皮、愛搗蛋。經過了一年的 `時間，優(yōu)優(yōu)進步了，慢慢調整過來。為了讓孩子們的涂鴉能夠得到家長的認同和理解，她每天都為孩子們記錄繪畫內容，讓孩子們用語言描述自己的作品，再把這些作品拍成照片，發(fā) 到班級 qq 群里面，加以解析，讓家長們欣賞，逐漸改變自己的育兒觀。由于長期的勞累，江老師的頸椎、腰椎一下子都犯病了，不能彎腰，她便跪著，聽孩子們說、幫孩子們寫，堅持不懈。 每一個孩子的發(fā)現(xiàn)，都會給她帶來驚喜。她從來不把這些看作是垃圾，而是跟孩子們一樣，體會著從這里面投射出的無窮的想象。她記錄著孩子們的片言只語、記錄著孩子們的發(fā)展變化，這一天天的發(fā)現(xiàn)，使她的教學充滿了獨具個性的親和力，使她對幼兒教育的理解越來越深入，使她的教育筆記愈積愈厚。 童心，是一顆會創(chuàng)造的心?；顒釉O計、課程架構、游戲引導、環(huán)境創(chuàng)設，皆獨具匠心，屢次在如皋市級以上獲獎，并有多篇論文在省級刊物發(fā)表。對于一位潛心鉆研教育的人來說，閱讀，是最美的姿態(tài) 。創(chuàng)造，是最美的展現(xiàn)。為了更清楚地了解孩子們小組交流的情況，她把錄音帶回家，趁著夜晚的寧靜，傾聽整理成文字 。為了了解繪本對于幼兒教育的意義，她自費購買幾百冊繪本，利用空閑時間整理、分類，選擇運用到幼兒園課程中 。 于是，不斷有人來向她請教： “ 江老師，請你幫我看看這篇繪本，該從什么角度帶孩子們閱讀 ?”“ 江老師，請你幫我想個更好的點子，怎么在游戲中更好地展現(xiàn)孩子的作品 ?”“ 江老師，這個環(huán)節(jié)怎么提問更好呢 ?”?? 她們有本園的老師，也有農村幼兒園的老師 。他們有熱心教科研的老教師，更有前來幼兒園實習的 “ 預備隊員 ” ，她都毫無保留地給他們滋養(yǎng)。不是空洞，而是包容 。在追求 “ 永遠的童心 ” 時，不知不覺的，她開放成一朵青蓮，又像八月的金桂，彌散著沁人心脾的香氣，她的魅力慢慢地散發(fā)，積年累月，感染著身邊每一個人。 最美教師先進事跡材料篇 4 她是無數(shù)教師中的一員，在鄉(xiāng)村教育這片土地上，已經耕耘了二十七個春秋。 她就是張曉玲，關集小學的一名數(shù)學老師，二十七年來，她勤勤懇墾、兢兢業(yè)業(yè)，在平凡的崗位上默默奉獻著，她始終堅信：教育是愛的事業(yè)，需要教師付出自己全部的愛和智慧。她對教學傾入了自己全部的熱情。 20__年春季，她愛人因患腦梗住進了太和縣人民醫(yī)院，在住院期間，她沒請過一天假，沒耽誤過學生一節(jié)課。即使到了雙休日，她也要一邊照顧愛人，一邊還把學生的作業(yè)帶到病房批改。同病房的人對她媽媽說： “ 你閨女真是個大忙人，白天不來，晚上來了又寫到半夜！ ” 她母親無奈地說； “ 她事多，就學校里的事在她心里！ ” 聽了母親的 話，張老師心里像打翻了五味瓶，畢竟在媽媽最需要女兒照顧的時候，她卻沒能給母親太多的照顧！不過，最了解女兒的還是媽媽，在張曉玲老師的心里，學生永遠是第一位的！ 27 年了，她從沒因家庭的事請過一天假，從沒耽誤過學生一節(jié)課。孩子，每每接到一個新班，她都感覺到她接過的是一份莫大的信任，接過的是一個家庭的寄托。 的認識到言談舉止的示范，點點滴滴，張老師在孩子的成長中體味著生活的味道，在孩子的笑聲里尋找著快樂。 現(xiàn)在的五（ 2）班是她從一年級帶上來的，五年了，每個孩子的性格、生活和學習習慣她都了如指掌，特別是李杰同學更讓張老師傾注了諸多的心思。由于忙于生意還得照顧小的，所以他的爸媽好長時間都不給他打電話，這讓他有一種感覺，認為爸媽不疼他，只疼他小弟，他覺得自己是個 多余的人了。了解了這一情況后，張老師把李杰帶到自己家中，給他講了爸媽在外賣菜的不易，同時當著李杰的面給他的爸媽打了電話，匯報他在學校表現(xiàn)得如何優(yōu)秀。 現(xiàn)在的李杰陽光、自信。李杰的爸媽無比感激。總之，李杰一有進步，張老師就設法給他 “ 報 喜 ” ，使李杰感到老師時刻在關注他，希望他進步。 “ 如果有下輩子，咱還做教師！ ” 自工作以來，張老師一直靜下心來教書、潛下心來育人，也從中也體會到了做教師的幸福。她常說，孩子們的進步和幸福是對她最高的獎賞！她常說： “ 做教師是自己這輩子最正確的選擇，如果有下輩子，咱還做教師！ ” 張老師就是這樣一位在鄉(xiāng)村教育土地上默默奉獻的小草，她很平凡，也很微不足道，但她會努力地生長，生長，用自己僅有的一點綠色裝點春的明媚，編織生命的美好。 27 年來，她刻苦鉆研，勤學苦練，從不計較個人得失，把所有的愛全部傾注在幼兒身上，把所有的情全部灑在幼教事業(yè)上，結出了累累碩果，取得了顯著成績。她主編了兩本書，參與編寫 了 9 本書；在省以上刊物公開發(fā)表論文 72 篇，其中在國家級刊物發(fā)表 6 篇；參加省以上研討會獲獎論文 10 篇，其中獲全國獎 6 篇。 z 同志就是因為喜歡孩子才選擇了教師職業(yè)。她常說，孩子的心靈最純潔，每個孩子都是一朵最美的花，教師應該熱愛每個孩子，愛孩子是教育工作的核心，教師要將愛心傾注在每一個孩子身上。 1983 年，她剛踏上工作崗位時，班上有一位叫小凱（化名）的小朋友，因年齡小，每天哭著不肯上幼兒園，睡午覺常做惡夢驚醒，她就像慈母一樣，每天早 上從家長手中