幼兒園音樂組織方案怎么寫(通用10篇)-在線瀏覽
2024-09-02 17:12本頁面
【正文】 講解游戲的玩法、規(guī)則： 請大家自由選擇自己喜歡的頭飾，根據(jù)頭飾請小朋友自由結(jié)伴成兩人一組，分別扮演小魚和小蝦，小蝦手拿一種圖形藏在身上，大家跟著音樂邊唱邊表演追逐，音樂停止小魚追上小 蝦，說出小蝦身上的圖形是什么 ?像什么 ?兩人相互交換角色，更換圖形繼續(xù)進(jìn)行。 幼兒根據(jù)音樂自由表演游戲，老師提醒幼兒注意安全，不要碰到別人。 三、教師小結(jié) 表揚(yáng)游戲中表現(xiàn)棒的幼兒，指出活動中出現(xiàn)的問題，希望大家在下一次玩時(shí)注意。本次活動則在幼兒模仿幾種小動物走路的基礎(chǔ)上，初步的學(xué)唱歌曲，使幼兒體驗(yàn)音樂活動的興趣，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛小動物 的情感，感受音樂的美。 。 活動過程： 一、聽歌曲《走路》拍手，入室 師：小朋友們 !讓我們聽著好聽的音樂拍著小手去找個(gè)你喜歡的座位坐下吧。 三、教師輪流將圖片貼在黑板上，通過一問一答的方式幫助幼兒理解歌詞。 !誰跟在小兔子后面來了 ?(小鴨子 )它是怎么走來的呢 ?(一搖一搖 )(搖搖擺擺 ) 師：原來小鴨子走路是搖搖擺擺的，讓我們來學(xué)學(xué)小鴨走路的樣子吧， (幼兒模仿小鴨走路的樣子 )，教師邊模仿小鴨子走路的樣子邊教唱：小鴨走路搖呀搖呀，幼兒學(xué)唱并模仿小鴨子的走路。 幼：它累了在休息。師：因?yàn)樾觚斪呗诽貏e慢，我們就可以用一個(gè)好聽詞來說：慢吞吞 (幼兒學(xué)說兩遍 )。 幼：小花貓走路靜悄悄。 幼：因?yàn)樗_上有肉墊。 ) 師：聽，現(xiàn)在我們的班級里一點(diǎn)聲音都沒有，那我們就可以說班級里靜悄悄的。 四、利用動物圖片 (只有動物沒有背景的圖片 )幫幼兒鞏固歌詞。 (教師和幼兒一起完整的唱一遍 ) 師：小朋友們真棒，唱的真好。 五、設(shè)置情境，表演《走路》 師：小動物們聽得可高興了。請小朋友們?nèi)空驹诮淌抑虚g，舞會要開始了。 活動延伸： 小朋友， 我們這節(jié)課學(xué)的新歌名字叫《走路》，小朋友的歌聲真好聽，一起表揚(yáng)一下自己吧 !這首歌我們已經(jīng)學(xué)完了，請小朋友回家表演給 爸爸媽媽看好嗎 ? 附：兒歌《走路》簡譜 圖片： (小貓圖片 ) (小兔圖片 ) (小鴨圖片 ) (小烏龜圖片 ) 幼兒園音樂組織方案怎么寫篇 5 活動目標(biāo)： 感受歌曲旋律，熟悉歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲。 培養(yǎng)幼兒對音樂游戲的興趣。 人手一張報(bào)紙。 活動過程： 一、音樂能力訓(xùn)練：跟聲音走 發(fā)報(bào)紙，幼兒用報(bào)紙擋住眼睛，跟著教師拍出的鈴鼓聲走。 (熟悉音樂 ) 二、聽辨樂曲結(jié)束音游戲 (幼兒將報(bào)紙鋪在地上，坐在上面。 游戲：聽辨樂曲結(jié)束音 玩法：幼兒在樂曲開始時(shí)出門去玩耍，樂曲結(jié)束時(shí)跳回報(bào)紙的家里。 學(xué)唱新歌采用教師先示范演唱，再運(yùn)用整首跟唱法進(jìn)行教唱。 A 教師講解游戲規(guī)則 小朋友進(jìn)入森林的路上，有個(gè)老巫婆會說我變、我變、我變變變，就變成一扇門擋住我們的路，如果我們聲音響亮地唱《芝麻開門》的歌，老巫婆就會打開門，我就能從門里鉆或爬進(jìn)去。 第二次請一名能力強(qiáng)的幼兒變門。 D 和客人老師合作游戲，幼兒變門，客人老師來唱歌，鉆過小朋友變的門。 喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 《綱要》的這種表述使我們對幼兒園音樂教育的基本理念有了一個(gè)新的認(rèn)識：幼兒音樂活動以幼兒為本，強(qiáng)調(diào)主動性，改變幼兒被驅(qū)使進(jìn)行音樂活動的被動地位 。改變使音樂成為技能訓(xùn)練和表演的功能。 幼兒園音樂教育活動目標(biāo)： 第一層次目標(biāo) 藝術(shù)教育終極目標(biāo) 第二層次目標(biāo) 音樂教育總目標(biāo) 第三層次目標(biāo) 各年齡段音樂教育目標(biāo) 第四層次目標(biāo) 具體音樂教育目標(biāo) (二 )幼兒園音樂教育的基本原則 以美感人 以 審美 為核心的幼兒音樂教育 用美好的音樂感召幼兒，引導(dǎo)幼兒感受和體驗(yàn)生活環(huán)境和音樂中蘊(yùn)含的美，熏陶自己心靈世界的美，插上想象的翅膀，進(jìn)入音樂美妙的境界。 以情動人 以幼兒作為 教育主體 的幼兒音樂教育 在幼兒喜愛的音樂活動中激發(fā)幼兒智慧與靈感，滿足幼兒活動與交往的需要，健全幼兒的人格，提升幼兒的生活質(zhì)量。一般在開始和結(jié)束部分通常是安排復(fù)習(xí)性質(zhì)的活動內(nèi)容?；静糠志褪前才判率诨顒?。突出主題，激發(fā)兒童興趣為導(dǎo)入目的，遞進(jìn)式的進(jìn)入到新作品的感受和學(xué)習(xí)活動。 四、幼兒園音樂教育活動設(shè)計(jì)及教學(xué)方法
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