【正文】 、精細化。 堅持以生為本 尊重學(xué)生的成長規(guī)律和教育規(guī)律，以學(xué)生為本，把學(xué)生放在正中央，幫助和指導(dǎo)家長不斷提升和優(yōu)化有利于學(xué)生健康成長的家庭教育環(huán)境，促進學(xué)生全面發(fā) 展。針對家校合作中存在的問題，加強分類指導(dǎo)，不斷提升學(xué)校與家庭溝通合作的能力和水平。 四、工作任務(wù) （一）加強家校共育指導(dǎo)服務(wù)陣地建設(shè) 掛牌成立長治市家校共育研究與指導(dǎo)中心，中心在長治市教育局家校共育指導(dǎo)委員會直接領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揮對中小學(xué)家校共育的研究、指導(dǎo)、服務(wù)和培訓(xùn)功能。中心的主要職責(zé)為：負責(zé)統(tǒng)籌、規(guī)劃、指導(dǎo)全市的幼兒園、中小學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校開展家校共育工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)、管理考核；負責(zé)長治市中小學(xué)校家校共育管理平臺建設(shè)；負責(zé)開展面向長治市中小學(xué)校教師和家長的線上學(xué)習(xí)、線下培訓(xùn)講座等活動；負責(zé)長治市中小學(xué)家庭教育指導(dǎo)師認證、考核與管理；牽頭負責(zé)開展長治市中小 學(xué)家庭教育理論研究、學(xué)術(shù)交流、課程開發(fā)和資源整合等。長治市家校共育研究與指導(dǎo)中心總體協(xié)調(diào)、指導(dǎo)各縣區(qū)家校共育研究與指導(dǎo)中心，上下一盤棋，統(tǒng)一聯(lián)動，使我市家校共育工作體系化、特色化、品牌化。各學(xué)校的家長學(xué)校要有專人負責(zé)，組織架構(gòu)完善，長治市家校共育研究與指導(dǎo)中心負責(zé)統(tǒng)一制定各家長學(xué)校的建設(shè)標準，并對各家長學(xué)校的建設(shè)情況進行督導(dǎo)、驗收。（見附件：長治市家長學(xué)校工作評估標準） （三）組建長治市家庭 教育講師團 各縣區(qū)家校共育研究與指導(dǎo)中心、市直各學(xué)校配合長治市家校共育研究與指導(dǎo)中心摸底、篩選、申報優(yōu)秀家庭教育指導(dǎo)專業(yè)師資人員，組建長治市家校共育講師團。經(jīng)過前期建設(shè)，做到校校有專業(yè)家庭教育指導(dǎo)師，鼓勵家庭教育名師創(chuàng)設(shè) “ 家庭教育名師工作室 ” ，引領(lǐng)和帶動我市家庭教育師資發(fā)展。通過開展多種形式的家庭教育教師隊伍培訓(xùn)，從而全面提高家長學(xué)校教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，使家長學(xué)校負責(zé)人及教師隊伍及時了解和掌握較為前沿的現(xiàn)代家庭教育方式和方法，更加有效地開展家校共育指導(dǎo)工作，家長學(xué)校負責(zé)人接受家校共育工作培訓(xùn)率達到 100%，逐步推行家教工作者資格認證和持證上崗制度。通過家長委員會選派家長代表參與學(xué)校的部分管理或教育實踐服務(wù)、鼓勵家長在開放日到教室與孩子共同上課、開設(shè)家長接待日及家長熱線、設(shè)立家長工作室、選樹家庭典范、開設(shè)優(yōu)秀家長講堂等形式，推動家校雙方達成共識，形成育人合力。對需要重點關(guān)注的學(xué)生每學(xué)期至少要進行一次入戶實地家訪，入戶實地家訪要做到隨訪與定訪相結(jié)合。各學(xué)校要建立家校共育家訪聯(lián)系制度，通過考核和激勵等方式，鼓勵支持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家庭教育指導(dǎo)師、家長學(xué)校負責(zé)人、班主任、德育教師、黨員等要走訪或聯(lián)系一定數(shù)量的特殊學(xué)生家長，掌握第一手資料，跟蹤解決一些實際問題。通過家校共育論壇指導(dǎo)和幫助家長提升自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，提升家長的育兒綜合水平，從而營造良好的教育環(huán)境，形成教育合力。 各縣區(qū)家校共育研究與指導(dǎo)中心、市直各學(xué)校要積極研究探索多種教育活動形式，創(chuàng)設(shè)家校共育環(huán)境。各縣區(qū)家庭教育指導(dǎo)中心、各學(xué)校要積極探索 “ 互聯(lián)網(wǎng) +” 背景下家庭教育資源平臺建設(shè)，開辟家校聯(lián)系新空間，為學(xué)生和家長提供便捷、個性化的指導(dǎo)服務(wù)。 各縣區(qū)、市直各學(xué)校務(wù)必于 20__年 6 月 15 日前成立家校共育研究與指導(dǎo)中心，并將各中心的負責(zé)人姓名、聯(lián)系電話發(fā)送至郵箱： __X，聯(lián)系人 ：羅娟、趙霞，聯(lián)系電話： __X。充分認識家長參與學(xué)校事務(wù)帶來的重要性，善于發(fā)掘家長資源融入育人工作，強化引導(dǎo)，變阻力為動力，變對立為友好，改變學(xué)校生態(tài)，提高家長對學(xué)校和教育的滿意度。要發(fā)自內(nèi)心地愛護每一個學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待每一名學(xué)生。 （四）抓好工作宣傳 各縣區(qū)、市直各學(xué)校要利用電視、報刊、宣傳欄、自媒體等多種平臺加強對家校共育工作的宣傳，充分培育、挖掘、提煉家庭、教師、學(xué)生在家校共育工作中的先進典型經(jīng)驗，宣傳優(yōu)秀家庭教育案例，營造良好的工作環(huán)境和輿論導(dǎo)向。為保障本次活動能取得實效，特制定世紀新都小學(xué) “ 家校共育活動周 ” 實施方案。 二、活動主題 家校協(xié)同讓孩子健康成長 三、活動目的 通過 “ 家校共育活動周 ” 的開展，進一步加強家校溝通，指導(dǎo)家庭教育，推進家庭與學(xué)校形成教育合力，協(xié)助家長建立良好的親子關(guān) 系，幫助學(xué)生做好心理調(diào)適，提升學(xué)生新學(xué)期學(xué)習(xí)生活適應(yīng)能力。 充分利用家庭、社會教育資源，提升家長實施家庭教育的能力和水平，提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展動力，提高中小學(xué)生綜合素質(zhì)，初步形成家校共育強大合力，有效提升社會對教育的滿意度。 四、家校共建活動周領(lǐng)導(dǎo)小組 組長： 副組長： 組員： 五、活動時間 20__年 7 月 28 日至秋季開學(xué)前兩周內(nèi)完成。尊重學(xué)生的 39。 問題導(dǎo)向原則。 目標一致原則。 開放共享原則。善于借力聚力，吸納更多社會力量參與，形成促進教育發(fā)展的有生力量。 七、參考活動 活動一： “ 家長學(xué)校日 ” 活動 對象：全體家長 時長：半天 目的：讓家長走進孩子學(xué)校生活，加強學(xué)校與家長之間的溝通，引導(dǎo)家長參與學(xué)校管理。 （ 2）家長持《邀請函》于指定時間內(nèi)來校，經(jīng)登記、安檢后進入校園。 （ 4）家長離校前填寫 “ 家長半日活動 ” 意見征詢表，投放至學(xué)校設(shè)置的 “ 家長半日活動 ” 意見征詢箱。 注意事項：分時間段安排，提前調(diào)研家長人數(shù)進行合理安排。 活動二：親子閱讀活動 對象：一、二年級學(xué)生及家長 時長：活動周期間 目的：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興 趣和習(xí)慣，使家長和孩子在閱讀中尋找共同交流的語言密碼，實現(xiàn)在家庭中共讀共寫共成長。 （ 2）第二周，以班級為單位開展讀書故事會或讀書心得交流會。將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言記錄下來，每班選出若干同學(xué)進行親子讀書筆記展評。 形式：實地走訪 活動過程： （ 1）學(xué)校根據(jù)建立的班級特殊學(xué)生家庭檔案，通過上門走訪、電話溝通、短信交流、網(wǎng)絡(luò)視頻等多種形式開展活動。 注意事項：選擇