【正文】 因。 ① 作為初三的學生，個別同學還是一種無意 識、無計劃的學習，他們每天的學習時間松散，每天缺少課后復習的環(huán)節(jié)，導致頭腦中的知識不系統(tǒng)、不清晰，在考場上混混濁濁，正確率不高 。 ③ 個別同學缺乏獨立思考的能力和對自己的自信，做完作業(yè)總要找他人抄襲。 交往朋友格調不高。 個別同學不誠實、常撒謊。遇到節(jié)假日，就找各種各樣的借口、編造各種各樣的謊話欺騙家長和老師，放任自己在外玩耍，甚至晚歸，讓家長擔心。有的多次抽煙，直到現(xiàn)在還屢 教不改 (摘錄《》 )。 有的周日老早就離家，來了卻不在學?？磿鴮W習，去外面三個一群、五個一伙的東游西逛、進網(wǎng)吧上網(wǎng)觀看 。???? 以上是班級中個別同學的不足之處，希望我班的家長都能提醒自己孩子重視這些不足，不斷反省自己，讓孩子的成長日益完善。 各位家長請為您有這樣一個優(yōu)秀孩子而感到驕傲，我們也感謝您為學校、為社會培養(yǎng)了這樣優(yōu)秀的人才，他們是您的驕傲，是威縣二中的驕傲，也是威縣教育事業(yè)的驕傲。面對今年 6 月份的中考，學生們現(xiàn)在正處在爬山的艱苦困難時期。下面我將從部分學生的現(xiàn)狀，學校采取的措施，家校如何聯(lián)手服務于孩子三個方面談談我個人的看法 一、部分學生現(xiàn)狀堪憂 飲食習慣不良。一些學生過于在乎學習時間，吃飯時間就被學習占用，只在午休時間吃點零食，甚至部分學生吃飯不按時進食。這些飲食問題，都會影響學生的身體健康，好的身體才是成功的最主要的資本，所以，我們有必要時刻叮囑學生要注意健康飲食。通過這學期的幾次考試，我們發(fā)現(xiàn)，部分學生的考試成績波動較大。而部分學生急于求成，不能夠實打實地抓好基礎，全憑著做題來提高成績，這一點是需要修正的。部分學生上課注意力分散，不能跟著老師的講課思路走，課堂效率低。我們現(xiàn)在要求教師上課能盡可能地利用 5+2 教學模式，創(chuàng)造，而部分學生由于面對中考產(chǎn)生一種自我定性的心理，認為自己再怎么努力也不會有多少突破，或者認為自己學習的知識點已經(jīng)差不多，于是課堂上就走思，甚至不聽老師講課，這些都是不可取的。 學習習慣不好。這種學習習慣一方面會使得學生第二天的聽課效果較差，甚至課堂上會打瞌睡 。如果剩下的這段時間還不適當調整的話，到中考時就會出現(xiàn)精神興奮狀態(tài)與考試時間不同步的現(xiàn)象，將會嚴重影響學生考試成績。 二、學校方面將全力以赴 學校的工作措施：一是領導重視，二是配強教師，三是營造氛圍，四是研究教學，五是強化管理?，F(xiàn)在我僅就中考前孩子出線的種種令人擔憂的現(xiàn)象，提出我們的應對策略。我們也會配備值班人員督促學生改掉不健康的飲食習慣，使學生能以一個健康的身體、良好的精神迎接考試。我們學校有專職的心理老師作為后備力量來為我們的學生學習、生活服務，以期學生在接下來的日子里能快快樂樂地迎接中考。不是采用過分偏激的語言、過于觸目驚心的式文字，而是通過簡潔、愉悅的復習方式充斥整個復習應試的空間，幫助他們消除、排解焦慮、減緩壓力，調整心態(tài)，滿懷信心迎接考試。現(xiàn)在我們每隔一段時間組織一次體育活動，目的就是讓為了讓我們更好的把握學生的心理動態(tài)，及時給予調節(jié)，讓學生以愉悅的心情備戰(zhàn)中考，取得好的成績，實現(xiàn)夢想。而家長深知中考對孩子的重要性，普遍對孩子的期望較高，無形中會把壓力傳遞給孩子，有的則直接對孩子施壓，如對孩子提出過高的要求，看到孩子不認真對待中考時更倍感焦慮，進而把情緒發(fā)泄在孩子身上??家長的這種做法，容易造成矛盾激化，對孩子的考前心理有很大的影響。 切忌期望過高。其實，到了這個時候，孩子的知識水平和能力基本可以應對中考。 家長應該盡量為孩子創(chuàng)造舒適輕松的家庭氛圍。家不是學校，更不是考場，雖要創(chuàng)造良好學習環(huán)境，但也按照平時的生活狀態(tài)進行，家長用不著刻意壓低聲音說話，更用不著為了孩子連電視機也不開 。讓我們立足今天、把握明天，爭分奪秒，使自己做到初三無悔，青春無悔，勝利必將屬于我們大家 ! 謝謝 ! 初三中考前家長會發(fā)言稿篇 3 各位家長朋友們： 今天距離中考好有 18 天，到了最后的沖刺階段，在這最關鍵的時刻我們把各位家長請來共同探討孩子的考前教育、學習、生活等問題。大家的到來既是對孩子前途的關心、又是對學校工作的支持，在此請允許我代表初三年級全體教師向大家表示 衷心的感謝和熱烈的歡迎 ! 今天家長會的主題是 “ 家校共育，沖刺中考 ” 。我希望，也相信，我們的家長會，一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功 ! 首先向大家分析一下年級學生現(xiàn)狀。我們的工作思想是：一切以 提高學生素質出發(fā)，不求榮譽，只求學生的提高。在學習方面，不以成績論英雄，著眼學生自身的比較，只要孩子今天比昨天表現(xiàn)好些，就鼓勵，及時表揚。當然班級也存在一些問題，需要和家長共同攜手來解決。 我將年級的孩子大體分為四類： 第一類，品學兼優(yōu)的孩子，這些孩子學習 品質很好，有很好的自制力，能主動學習。他們是高偉、李金山、安康、劉立齊、許同、宋丹華，他們能沖擊全縣的狀元，我為這些孩子的家長自豪，你們培養(yǎng)了一個優(yōu)秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲。這些孩子在生活上需要家長給予更大的關心，不要給他們施加更大的壓力，因為他們心里的壓力已經(jīng)很大了。