【正文】 (2)到教室后，先將要交、要檢查的作業(yè)迅速拿出來，整齊 地放在桌子上，待組長當面查收 。朗讀中要大聲、要投入、要用心，必要時要動動筆。同學們坐在座位上等待老師來上課。 (3)坐姿提出明確的要求， “ 身挺、背正、足安，雙手平曲放在桌子上 ” 。參加課間輕松愉快的活動 。未經(jīng)許可，不要走進教師辦公室 。 清潔衛(wèi)生制度： (1)教室內(nèi)要保持整潔、衛(wèi)生，不準隨地吐痰 。不準在墻上亂涂亂畫。黑板、講臺要干凈，教室門窗、電燈、電扇要關好、鎖上 。 (3)課桌上不允許放太多的書本，并且一律要求放在桌子的左上角。 走校生： (1)出入校門必須佩戴校牌，在進校門或見到老師時應主動向老師行禮問 好，聲音響亮、面帶微笑、親切自然。 (3)每天早上、中午、下午都要按時上學，按時回家，時刻注意步行或坐車、騎車的安全，不準在路上玩耍，不準在路上追逐、戲鬧，不準進入網(wǎng)吧。那有了規(guī)章制度就要去 實行，去落實。發(fā)動同學，調(diào)動同學的積極性，培養(yǎng)學生的自主管理能力。要有檢查、有記錄、有追蹤、有反饋。 值日問題，我讓幾個干部輪流，經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣只能是好的學生好，差的仍然趕不上，因為這會使部分學生長期處于被動狀態(tài)，失去了上進心和積極性。今年采取全班學生輪流值日。作為班主任，在這里可不是沒事兒了，認為什么都由學生去管。我要去監(jiān)督，去幫助學生解決一些他們自己解決不了的問題，要深入學生內(nèi)部，了解班里的動態(tài)，做到心中有數(shù)，并且在執(zhí)行規(guī)章制度時必須一絲不茍，認真負責，不能時松時 緊，不能有始無終或是虎頭蛇尾，不能雷聲大雨點小，更不能因人而異，失去公平。 (四 )抓目標 我制定的班級發(fā)展目標：在這三年中，我們要養(yǎng)成孝順、謙恭、向善、文明、勤勞、團結的道德習慣 。在這三年中，我們要學會獨立思考、合作學習，在獲取知識的過程中，充分發(fā)揮我們的主動性、積極性和創(chuàng)造性。 班集體的組織管理目標：讓學生形成良好的日常行為習慣，建立班集體的凝聚力，逐漸形成 良好的班風。它主要指組織狀況、紀律與規(guī)范、輿論和班風、人際關系等。 各個小組目標的制定，要圍繞集體總目標進行，是由小組成員共同商討決定的，并且對每一位學生既有約束力又有激勵作用。更重要的是必須有相應的具體措施。這一工作要做細，不然學生 制定的目標實現(xiàn)不了，會逐漸打消他的積極性。 (五 )抓溝通 與學生的溝通 我們總說愛學生，但怎么去愛 ?如何讓學生感受到我們對他的的愛 ?這是很關鍵的。一是用口頭語言，二是書面語言。我想這學期這是我很重要的一項工作。舉一個這樣的例子：當學生請假時就是一個絕好的機會，表達老師對學生的愛。但是如果在他的假條上寫上 “ 老師祝你姐姐新婚幸福。祝一路平安。這兩天你耽誤了一些課程，想辦法怎么補上啊。抓住這樣一個小細節(jié)既和學生拉近了感情，又沒有讓學生落下功課?；ハ鄿贤?。 與家長溝通 從這學期開始，我要采取一些相應的措施加強與家長的溝通。蘇霍姆林斯基強調(diào) “ 教育的效果取決于學校和家庭教育影響的一致性。 ” 我們班主任在這其中充當著橋梁的角色。我想采取的溝通方式是：家訪、打電話、書信等 方式。家庭教育的方法 。需要家長配合做哪些事情 。之后做好相應的記錄，寫下交談的內(nèi)容、效果和心得體會。 四、這學期的班會設計 德育的主陣地就是班會，利用好了，就不僅僅是課堂 45 分鐘的教育，或者說不僅僅是初中三年的教育，很可能是一生的教育。要把班會交給學生，由學生想點子，由學生組織、主持，然后由學生記錄。 具體操作：一、由主持人介紹我國古代英雄，近代領導人的理想以及他們?yōu)榱俗约旱睦硐電^斗的過程 。三、逐一結合個人實際情況，談談個人的人生追求、人生目標及個人理想。五、老 師指引，激發(fā)學生學習的激情及改變學生不良行為習慣、學習習慣的途徑與策略， 《弟子規(guī)》系列班會 《弟子規(guī)》的內(nèi)容很廣泛，包含 “ 孝悌、謹信、愛眾、親仁、學文 ” 。 相信通過老師的努力和學生的配合，必將建設出一個文明和諧的班集體。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。我們制定工作計劃的主旨是：配合并做好學校要求的各項工作，培養(yǎng)學生自主管理能力，培養(yǎng)學生的良好學風，為爭創(chuàng)“ 優(yōu)秀班級 ” 而奮發(fā)努力。 二、抓紀律，樹班風 作為初中生理應嚴格的要求自己。我們要樹立起刻苦、勤奮、團結、拼搏的高尚班風，這不但有利于我們的學習，更為今后走好人生的漫漫長路