關(guān)于優(yōu)秀班主任工作心得體會(huì)-在線瀏覽
2024-09-02 16:19本頁(yè)面
【正文】 其他同學(xué)晚走五分鐘。這樣做，就切斷了他的做案時(shí)機(jī)，杜絕了打架的機(jī)會(huì)。 法定二。從去年教師節(jié)座談會(huì)上聽(tīng)趙洪財(cái)校長(zhǎng)的談話起，我就一直在執(zhí)行這個(gè)班級(jí)管理的法寶。 因?yàn)榧?xì)節(jié)所解決的都是小事，所以，很多都忘記了。我根據(jù)自己的記憶舉個(gè)例子，可見(jiàn)一斑。我感覺(jué)到情況的嚴(yán)重性。我該怎么和她交流呢 ?我找到她，了解情況，她剛開(kāi)始矢口否認(rèn)，后來(lái)，看著證據(jù)確鑿，就輕描淡寫(xiě)，避重就輕。這時(shí) ，我看到她慌張的神情，隨之眼淚也下來(lái)了。正因?yàn)槲覝?zhǔn)備打電話時(shí)，注意到了她眼神這個(gè)細(xì)節(jié)，我緊緊抓住這一時(shí)機(jī)，展開(kāi)攻勢(shì)，她的心理防線頃刻崩潰。之后，我再也沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)她有類似的問(wèn)題發(fā)生。說(shuō)句實(shí)話，當(dāng)班主任，有時(shí)面對(duì)一群紀(jì)律很差的活寶，會(huì)有失望的感覺(jué)，這種感覺(jué)，只有當(dāng)班主任的體驗(yàn)過(guò)。有一段時(shí)間，我只要一進(jìn)教室，就憋氣，不想看孩子們。同時(shí)，我得 感謝我的學(xué)生拉了我一把。元旦前，我想，反正這幫孩子考試是沒(méi)法給我爭(zhēng)光了。于是，我答應(yīng)和他們過(guò)一個(gè)慶元旦的小聯(lián)歡。中午，我在家從網(wǎng)上找了一套智力測(cè)試題，作為活動(dòng)資料，把我的 MP3 連到 “ 功放 ” 上，讓學(xué)生每人寫(xiě)一首自己喜歡的歌，我全部從網(wǎng)上下載 。當(dāng)我推開(kāi)門(mén)走進(jìn)教室時(shí)，我被眼前的情景驚呆了。滿教室的色彩。黑板上用長(zhǎng)長(zhǎng)的氣球裝飾了很多圖案和文字，還有 “ 老師節(jié)日快樂(lè) ” 的字樣。 我還想板著面容，以一種 “ 嚴(yán)看死守 ” 的架勢(shì)回應(yīng)他們。因?yàn)橥瑢W(xué)們齊聲喊： “ 老師節(jié)日快樂(lè) ” 。我真的很感動(dòng)。這是比什么都可貴的東西，比考全鎮(zhèn)第一都重要。如果放棄了，如果班主任工作中，沒(méi)有激情，沒(méi)有火熱，我怎么能對(duì)得起這群可愛(ài)的孩子呢 ? 三、取得的點(diǎn)滴成績(jī) 汗水和成績(jī)是成正比的。 由于班級(jí)管理得當(dāng)，我?guī)е@個(gè)班從全校最差的班，成為比較優(yōu)秀的班級(jí)。如果沒(méi)有好的班風(fēng)，如果沒(méi)有我的付出，怎么會(huì)保證取得好成績(jī)呢 ? 學(xué)生自我 管理能力有所加強(qiáng)。我班鄔紹娟同學(xué)今年還被評(píng)為 “ 縣級(jí)優(yōu)秀三好學(xué)生 ” 。我經(jīng)常能聽(tīng)到村里的老鄉(xiāng)，說(shuō)自從我?guī)н@個(gè)班以來(lái)，學(xué)生紀(jì)律比以前強(qiáng)多了 ?? 我覺(jué)得，村民們的肯定是最重要的。每個(gè)學(xué)期，我都要寫(xiě)出大量的工作手記、隨筆、反思，和我校老師們相互交流。去年教師節(jié)后，我的博客由于班級(jí)管理方面的文章寫(xiě)得比較完善，還被《中國(guó)教師報(bào)》評(píng)為優(yōu)秀教育博客，奉獻(xiàn)給廣大班主任老師們交流。 成績(jī)只代表過(guò)去，今年，我又開(kāi)始擔(dān)任了六年級(jí)班主任工作。 一晃五年，對(duì)我來(lái)說(shuō)這不但是一學(xué)期來(lái)的總結(jié)，也是一個(gè)階段性梳理。 一、 班級(jí)管理方面 班級(jí)管理的辦法不在多，而在于實(shí)，在于一以貫之。 原則讓一切變得簡(jiǎn)單。 交給班干部管理的方 法，班干部的選拔應(yīng)以勤快和有責(zé)任心為首要原則。批評(píng)不在于嚴(yán)厲，在于點(diǎn)中要害。 二、 家校合力方面 學(xué)生犯點(diǎn)常規(guī)性的小錯(cuò)誤，不宜事事都向家長(zhǎng)匯報(bào)。多與家長(zhǎng)聊天，讓家長(zhǎng)知道自己的教學(xué)觀念，告訴他們公平是你的原則，讓他們配合教育孩子 (配合的內(nèi)容盡可能具體化 )。 (家長(zhǎng)先發(fā)現(xiàn)來(lái)向你匯報(bào)的話，那事情就要變味了。 多與任課老師溝通交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行為。 五年的教學(xué)沒(méi)有泯滅孩子的天性，他們天真依舊，爛漫依然 。與任課老師相處愉快。教學(xué)相長(zhǎng)，路漫漫，吾愿拾級(jí)而上?；仡櫸迥陙?lái)的班主任工作，可以過(guò)濾出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)也許不多，但自認(rèn)為實(shí)用。 堅(jiān)信任何一項(xiàng)管理辦法都應(yīng)該在實(shí)際的工作中加以完善，遇到問(wèn)題要想辦法調(diào)整改進(jìn)原來(lái)的計(jì)劃，并不是全盤(pán)的否定與懷疑。將要求與規(guī)則說(shuō)
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1