【正文】 我，要是媽媽小時(shí)候也這樣該 多好?？傊?，在與媽媽一起閱讀的過(guò)程中，我的收獲真的很多很多。閱讀，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法 ,閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣。 ” 多讀書(shū)，讀好書(shū)，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的課外知識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，真可謂一舉多得。 親子閱讀，首先引起和提高孩子的興趣是關(guān)鍵。這和我們古人所說(shuō)得 “ 書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋 ” 有點(diǎn)異曲同工吧。在新華書(shū)店里，面對(duì)這么多兒童讀物，孩子的閱 讀和學(xué)習(xí)興趣自然而然的就提升了?，F(xiàn)在的孩子有很強(qiáng)的模仿性，尤其是朝夕相處的家長(zhǎng)們。在家里，如果家長(zhǎng)們當(dāng)著孩子的面整天看電視，打游戲，打牌，那在孩子幼小的心里會(huì)留下什么好印象呢 ?反之，如果我們?cè)诩依锛?xì)心的讀報(bào)看書(shū)，是否孩子也潛移默化呢 ?古人孟母為了孩子三遷，現(xiàn)今我們?yōu)榱撕⒆邮欠褚苍撋眢w力行呢 ? 親子閱讀，再者就是家長(zhǎng)們的堅(jiān)持。這時(shí)，細(xì)心的家長(zhǎng)們就應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和啟發(fā)，讓孩子感覺(jué)到讀書(shū)的樂(lè) 趣與好處。 親子閱讀，最后就是家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的興趣，加以啟發(fā)和引導(dǎo)。如果語(yǔ)文不太好，就多看一些兒童故事，童話之類書(shū)籍。 當(dāng)然，如果孩子非常喜歡這本書(shū)，那就買下來(lái)，家長(zhǎng)們少抽幾盒煙，少用點(diǎn)化妝品，多給孩子買幾本好書(shū)，買的書(shū)多了，可以考慮給孩子買一個(gè)兒童書(shū)櫥，這樣，孩子的閱讀興趣會(huì)更濃 的?，F(xiàn)在，他又喜歡上了歷史書(shū)籍，尤其對(duì)于春秋戰(zhàn)國(guó)和三國(guó)故事格外著迷，歷史朝代表也基本上能背下開(kāi)了。最后預(yù)祝學(xué)校舉辦的親子閱讀活動(dòng)越辦越好。通過(guò)親子閱讀啟蒙孩子對(duì)這個(gè)世界有更多地認(rèn)識(shí)和理解，在故事中鍛煉孩子的情商和智商、養(yǎng)成高尚的道德品質(zhì)，所以親子閱讀是是家庭教育中非常有益的方式。 書(shū)是我們最真摯的朋， ,培養(yǎng)孩子良好的讀書(shū)習(xí)慣 ,和孩子一同讀書(shū)，一同學(xué)習(xí) ,一同享受書(shū)中主人公的喜怒與哀樂(lè)，與孩子一起體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣。孩子小的時(shí)候 ,識(shí)字比較少 ,都是我讀書(shū)給孩子聽(tīng) ,上一年級(jí)后 ,認(rèn)識(shí)的字多了些 ,我就試著讓他自己讀 ,讀完后 ,我再根據(jù)書(shū)的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn) ,雖然孩子講的結(jié)結(jié)巴巴 ,但也能說(shuō)出個(gè)意思大概來(lái)。 發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題之后，在之后的親子閱讀中 ,我改變了方法，首先讓他自己先讀一遍 ,自己摘抄一些他認(rèn)為很好的詞語(yǔ) ,然后 ,我和他一起再 讀一遍 ,找出他沒(méi)讀到 的好詞 ,而對(duì)于他已經(jīng)找到的好詞 ,我也會(huì)不失時(shí)機(jī)的表?yè)P(yáng)一下 ,兒子就會(huì)感到很自豪 ,而在讀下一篇文章時(shí) ,兒子會(huì)更認(rèn)真的去找好詞。到如今，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的閱讀后，兒子在說(shuō)話時(shí) ,偶爾還會(huì)用上一些他新學(xué)的詞語(yǔ)呢 ,當(dāng)孩子用的好的時(shí)候我會(huì)從心理由衷的高興 ,感覺(jué)到孩子的書(shū)沒(méi)有白讀。 親子的閱讀心得篇 6 曹謙悅是洪運(yùn)幼兒園小一班的一 名小朋友。從最初的識(shí)物卡片、兒歌集到繪本，悅悅一直有著濃厚的興趣，在她看來(lái)，聽(tīng)媽媽讀故事書(shū)，比動(dòng)畫(huà)片要有趣的多。在書(shū)籍的選擇上，我大多選擇適合她年齡的繪本。每晚到閱讀時(shí)間，都會(huì)讓她自己在書(shū)架上挑選一兩本想讀的書(shū)，給孩子小小的自主 權(quán)，讓她學(xué)會(huì)去選擇，又能使她興趣盎然。并且我認(rèn)為書(shū)面語(yǔ)更能讓她感受到語(yǔ)言的優(yōu)美，豐富她的語(yǔ)言詞匯，對(duì)培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感很有幫助。這樣，同一個(gè)故事，無(wú)論是爸爸還是媽媽，讀出來(lái)的內(nèi)容都是一樣的，沒(méi)過(guò)多久，曹謙悅也 學(xué)會(huì)了復(fù)述。 重復(fù)閱讀，親子溝通 孩子在一段時(shí)間內(nèi)，會(huì)對(duì)某個(gè)故事 “ 百聽(tīng)不厭 ” ，要求重復(fù)閱讀，對(duì)此我們不應(yīng)拒絕，此時(shí)是她記住故事情節(jié)、加深人物印象、理解詞句意思的過(guò)程。在閱讀過(guò)程中，悅悅會(huì)對(duì)其中的很多情節(jié)有疑問(wèn)，故事讀完總有十萬(wàn)個(gè)為什么，有時(shí)甚至早上一起床還惦記著昨晚講的那個(gè)故事。這時(shí)，我往往會(huì)鼓勵(lì)她，有時(shí)在閱讀時(shí)和她同時(shí)講，先是我講兩句她講一句，后是一人一句共同講完一個(gè)故事。 約定閱讀時(shí)間，持之以恒 在親子閱讀中，讓我 感觸最深的就是貴在堅(jiān)持。曹謙悅對(duì)閱讀的興趣很大，一本接一本的讀故事給她聽(tīng)，有時(shí)往往能讀個(gè)把小時(shí)，說(shuō)的口干舌燥，讓人感到很疲憊，讀書(shū)也成為了一種負(fù)擔(dān)。 總之，親子閱讀不僅能滿足孩子聽(tīng)故事的需求，也能讓家長(zhǎng)更好的融入孩子的成長(zhǎng)中，體會(huì)他理解他指導(dǎo)他。 以上是我在陪孩子閱讀過(guò)程中一點(diǎn)淺顯的體會(huì)，不當(dāng)之處，歡迎指正。國(guó)內(nèi)外教育家研究都顯示愈早開(kāi)始共讀的及每周親子共讀頻率愈高的孩子，語(yǔ)言發(fā)展明顯優(yōu)于較晚開(kāi)始共讀，讀得次數(shù)較少的幼兒。因?yàn)榕畠河X(jué)得書(shū)很神奇，有那么好聽(tīng)的故事、好玩的游戲、動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)歌，每次讀書(shū)，我都會(huì)用手或筆指著文字，一句一句地念，雖然女兒并不認(rèn)識(shí)所有的字，但是她都會(huì)隨著我手指的滑動(dòng)，看得非常認(rèn)真、專注，每次我把故事講完之后，她都會(huì)自己把書(shū)拿過(guò)去，自己看上很長(zhǎng)一段時(shí)間，還會(huì)提出很多問(wèn)題 !后來(lái)慢慢的，我發(fā)覺(jué)女兒基本會(huì)把我剛才講的故事指著圖片復(fù)述出來(lái)，有時(shí)也會(huì)完整的念出來(lái)，并用手指著。慢慢得，我發(fā)現(xiàn)女兒的詞匯量積累越來(lái)越強(qiáng) !比如我們放學(xué)時(shí)看到了太陽(yáng)下山，女兒就會(huì)開(kāi)心的說(shuō) “ 哇 !媽咪 !您看 !好美好美的太陽(yáng)啊 !好像一個(gè)美味的咸蛋黃哦 !媽咪您想吃嗎 ?” 然后我們又進(jìn)行了一段愉快、有趣的對(duì)話 !” 親子閱讀就像是一棵小小的樹(shù)苗，當(dāng)我們和孩子一起用心去灌溉，小樹(shù)苗就會(huì)發(fā)芽，生機(jī)勃勃，長(zhǎng)成參天大樹(shù)，啟迪心靈、滋養(yǎng)智慧 ! 親子的閱讀心得篇 8 閱讀，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)