教科版科學(xué)四上溶解的快與慢說課稿(2)-在線瀏覽
2025-01-22 22:44本頁面
【正文】 、教法學(xué)法 學(xué)生的興趣是學(xué)生最好的老師，所以在本節(jié)課中，我將通過創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極思考，在探究活動中進行組內(nèi)合作，相互交流，相互討論， 既 加強了各小組學(xué)生的團隊合作精神， 又 增加了自身的科學(xué)探究能力。 ： 2 個燒杯、 1 根攪拌棒 、冷水、熱水、 食鹽、（ 紅糖 ） 、水果糖 （肥皂） 、 實驗 記錄表 等。） 七 、教學(xué)過程： 本課我設(shè)計了以下三個教學(xué)環(huán)節(jié)： 1. 激趣導(dǎo)入 2. 活動探究 3. 應(yīng)用延伸 （ 下面我將從“做什么”“怎么做”“為什么這么做”三個層次具體說一下這三個教學(xué)環(huán)節(jié)） （一） 激趣導(dǎo)入 “興趣是最好的老師”，怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢 ? 考慮到學(xué)生在生活中已經(jīng) 有 過沖糖水 的生活經(jīng)驗 ，所以本課開 始時我給學(xué)生設(shè)置了一個給客人沖糖水并要讓客人盡快喝到糖水的情境，由此引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 把兩份同樣多的 食鹽 （大約 10 克）同時放入兩個盛同樣多水（大約 30 毫升）的杯中，用筷子攪拌其中的一杯水，觀察比較哪一 杯中的 食鹽 溶解得更快一些。 交流總結(jié)：在相同條件下，攪拌能加快溶解。學(xué)生根據(jù)剛才的經(jīng)驗，很快的就能提出一個用冷水、一個用熱水和一個 碾 碎和一個不 碾
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