新人教版歷史七下燦爛的宋元文化(二)-在線瀏覽
2025-01-22 22:41本頁面
【正文】 的治學(xué)態(tài)度和持之以恒的意志； 通過對宋詞、繪畫、書法藝術(shù)作品的鑒賞，培養(yǎng)學(xué)生的審美感，提高學(xué)生的鑒賞力。充分利用多 媒 體的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)圖文情境，加強課堂的熱烈氣氛和教學(xué)的直觀性，給學(xué)生提供一個良好的教學(xué)情境。 第 14 課 燦爛的宋 元文化 (二 ) 一、 教學(xué)目標 （一）知識與能力 通過本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解或掌握北宋史學(xué)家司馬光和編年體通史《資治通鑒》； 認識宋詞及三位著名詞人蘇軾、李清照、辛棄疾；了解元曲、關(guān)漢卿和《竇娥冤》；通過本課內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生了解或掌握五代宋元時期繪畫與書法的特色和成就；欣賞北宋張擇端的《清明上河圖》 —— 繁榮的都市街景，著名的畫家和書法家：宋代書法家“宋四家”和元代書畫家“趙孟頫” 。 （二）過程與方法 通過對宋詞、繪畫、書法藝術(shù)作品的鑒賞，培養(yǎng)學(xué)生的審美感，提高學(xué)生的鑒賞力。 采用講授法、談話法、啟發(fā)式、比較法、合作式的教學(xué)方式，形成師生互動。 二 、 教學(xué)重點和難點 重點： “司馬光和《資治通鑒》”與“宋詞和杰出的詞人 ” 難點： 在介紹史學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等方面成就時，如何逐步形成運用歷史唯物主義的觀點、方法看 待文化現(xiàn)象的能力；宋元時期文化高度繁榮的原因。 學(xué)生欣賞音樂，思考教師提出的問題。 依據(jù)：學(xué)生現(xiàn)有的認知水平、興趣愛好和教學(xué)條件。 《史記》 比較一下《資 治通鑒》和《史記 》在編寫體例、內(nèi)容、記述的歷史階
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