新人教版歷史七下燦爛的宋元文化(二)-文庫吧在線文庫
【正文】 過程，及《資治通鑒》的卓越成就，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和持之以恒的意志； 通過對宋詞、繪畫、書法藝術(shù)作品的鑒賞，培養(yǎng)學(xué)生的審美感，提高學(xué)生的鑒賞力。 采用講授法、談話法、啟發(fā)式、比較法、合作式的教學(xué)方式，形成師生互動。 《史記》 比較一下《資 治通鑒》和《史記 》在編寫體例、內(nèi)容、記述的歷史階段方面有什么異同？ 意圖：提高學(xué)生的積極性和主動性。選擇典型事例來突破重點(diǎn)。 意圖：提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與注意力，發(fā)揮多信息源的優(yōu)勢；同時通過問題深化主題，突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)。我的教學(xué)設(shè)計正是基于此基本理念之上設(shè)計的。 意圖：在活動中讓歷史與現(xiàn)實(shí)交融，讓思維與情感在無形中深入，激發(fā)對于書法藝術(shù)的熱愛。 教師提問： 現(xiàn)在我們穿越時空，來到了北宋的都城汴京，如果你就是一個小導(dǎo)游，你將怎么給游客介紹繁華的汴京景 象。 分析文學(xué)、藝術(shù)的發(fā)展是以經(jīng)濟(jì)和政治為基礎(chǔ)的 豪放派與婉約派的不同 班同學(xué)。 學(xué)生欣賞音樂，思考教師提出的問題。 第 14 課 燦爛的宋 元文化 (二 ) 一、 教學(xué)目標(biāo) （一）知識與能力 通過本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解或掌握北宋史學(xué)家司馬光和編年體通史《資治通鑒》； 認(rèn)識宋詞及三位著名詞人蘇軾、李清照、辛棄疾；了解元曲、關(guān)漢卿和《竇娥冤》；通過本課內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)
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