有關(guān)幼兒園教師敬業(yè)奉獻(xiàn)演講稿5篇-在線瀏覽
2025-09-09 14:57本頁面
【正文】 卻是永恒的。 魯迅先生曾熱情地稱贊過奉獻(xiàn)者的泥土精神： “ 想看好花，一定要有泥土 。所以土實(shí)在較花 木還重要。 ” 而我卻要說，師不可以不德高。 ” 多么樸實(shí)的八個(gè)字，卻是對(duì)教師道德示范作用的最好評(píng)價(jià)。在京西賓館，當(dāng)他面對(duì)那一桌兩千多元豐盛的酒菜。于是，思想不斷更新，思維不斷敏銳，視野不斷開闊，精神不斷充實(shí)。 因?yàn)槭墙處?，必須永遠(yuǎn)和年輕工作。所以，我快樂。于是，大腦不斷漂白，心靈不斷洗禮，靈魂不斷打掃，追求不斷晶瑩。 我們的老師不會(huì)長篇大論，不會(huì)慷慨陳詞，但他們卻如紅燭在默默中流淌著生命。 ” 這就是紅燭的生命，也是教師神圣而無聲的誓言 ! 父母之愛，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛 。教師之愛，讓我們享受到了不求回報(bào)無私關(guān)愛的博大。四周萬籟俱寂，只聽得秋蟲在低吟，窗外偶爾吹來幾縷微微帶著霧氣的秋風(fēng)，似乎在提醒著我時(shí)間已經(jīng)不早了，習(xí)慣性的走之前瀏覽一下家校聯(lián)系冊(cè)上家長的留言，多時(shí)一些表示感謝之詞，頓時(shí)疲憊的神經(jīng)被無意地?fù)軇?dòng)了一下，嘴角露出會(huì)心的微笑。選擇做老師就等于選擇了艱辛，在以后的日子里，也許我還要吃許多的苦，面對(duì)無數(shù)的難題，但我不怕，我已經(jīng)作好了 “ 痛苦并快樂著的準(zhǔn)備 ” 。 掩卷深思，我才發(fā)現(xiàn)，在教育這條路上我雖然走得也夠?yàn)槁L，但我卻沒有用心去 感悟一路下來的風(fēng)光，路上的花草，雖然我也倍加珍愛，然而真正扛起辛勞的鋤頭去給他們最好的土壤，最好的養(yǎng)分，我卻問心有愧。 “ 言必行，行必果 ” ，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修煉 ! 幼兒園教師敬業(yè)奉獻(xiàn)演講稿篇 3 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 您們好！ 十五年前，剛走出校門的我，帶著五彩斑斕的夢(mèng)， 走進(jìn)這圣潔的港灣。十五個(gè)春夏秋冬轉(zhuǎn)瞬即逝，歲月帶走了當(dāng)初的稚嫩與嬌弱，留下的是成長后的自信與成熟。隨著年齡的增長，教育經(jīng)驗(yàn)的豐富，以及在園領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下一次次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和師德培訓(xùn)，使我 認(rèn)識(shí)到這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。 ”“ 要根據(jù)幼兒的潛質(zhì)和特點(diǎn)，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。 ” 這些教育箴言時(shí)?；仨懺谖业亩叀Ｍ瑯?，伴隨著他們成長的腳步，我也在一天天努力著，收獲著，感悟著，成長著。自從做了媽媽后，那份柔柔的母愛不由地遷移到工作中來。大家都知道，小班的孩子剛?cè)雸@，哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重，非常不容易管理。就是為每個(gè)新來園的小朋友身上貼一個(gè)不干膠剪成的圓形，上面有幼兒的學(xué)號(hào)和名字，這樣我們就可以看著名卡親切地和他們打招呼。 ”“ 佳佳過來喝水。比如 “ 五個(gè)圓圈代表喝了五杯水，一個(gè)螺旋狀圖形代表大便了一次。還有，飲水量的多少直接影響到幼兒的身體健康，這也是家長最為關(guān)心的問題。上午是淺藍(lán)色的，下午是深藍(lán)色的，這樣，誰喝了幾杯水，我們就會(huì)一目了然。 ” 只要我們擁有一顆愛孩子的心，一些實(shí)用的 “ 奇思妙想 ” 會(huì)時(shí)常躍出腦海。教師之所以不 同于母親，是因?yàn)樗坏邆浜亲o(hù)孩子成長的那份母愛，更要肩負(fù)起教育和引導(dǎo)幼兒發(fā)展的那份責(zé)任。著名作家畢淑敏就因?yàn)樯蠈W(xué)時(shí)，音樂老師在眾目睽睽之下，把她從合唱隊(duì)伍中揪出來，然后大聲呵斥到： “ 唱歌跑調(diào)，這么難聽居然還唱得這么大聲。少了歌聲，生命的色彩會(huì)暗淡許多。 我的教育工作也曾差點(diǎn)步入誤區(qū) ，即使我的出發(fā)點(diǎn)是好的。我們常說：翔翔午睡時(shí)剛挨上枕頭便打起了幸福的小呼嚕，可是他在數(shù)學(xué)方面能力極差。但適得其反，翔翔變得越來越沉默了，而且提問他時(shí)會(huì)閉口不答，表現(xiàn)出抵觸心理，家長也反應(yīng)孩子最近有點(diǎn)不愛來幼兒園了。我把自己的困惑告訴了園長，她把一本關(guān)于《加德納多元智能理論》的書籍遞到我的手中。偶然的機(jī)會(huì)，我們發(fā)現(xiàn)翔翔對(duì)有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)非常感興趣，于是就引導(dǎo)他給大家講動(dòng)物知識(shí)，并利用動(dòng)物來不露痕跡地引導(dǎo)他去進(jìn)行加減運(yùn)算，這樣，翔翔的計(jì)算能力逐漸有了很大提高。 有人說 “ 咖啡的味道又苦又甜，幼兒教育也是這樣，因創(chuàng)新而苦，因創(chuàng)新而甜。 “ 只有創(chuàng)新型 的教師，才會(huì)培養(yǎng)出富有創(chuàng)造力的孩子 ” 。這樣才會(huì)讓自己的智慧放射出光芒。作為研討小組的成員，我與大家一起獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)、反復(fù)研究，采用了新的教學(xué)形式 —— 借助立體、活動(dòng)教具，來讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中主動(dòng)學(xué)習(xí)。在觀摩課上，孩子們裝扮成小老鼠，主動(dòng)、大膽地去為客人老師表演兒歌，那天真、俏皮的樣子給聽課老師留下了深刻的印象。 幼兒園工作是繁瑣的，忙碌的，但我們?cè)谄渲袇s體會(huì)到了快樂，這就是我們二幼人經(jīng)常說的 “ 忙碌著，并快樂著 ” 。在我們幼兒園有一個(gè)好的傳統(tǒng)，無論誰代表幼兒園執(zhí)教觀摩活動(dòng)，背后都會(huì)有一個(gè)群體在默默地支持她。園領(lǐng)
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