【正文】 ”“ 語言文字示范校 ” 市級 “ 后勤管理示范校、標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)校、文明校園、平安校園、綠色校園、留守管理示范校、體育工作先進(jìn)校 ” 縣級就不用說了。因此說沒有廣大教師這種務(wù)實(shí)作風(fēng)，領(lǐng)導(dǎo)那種一絲不茍的精神，不會有這么多成績的。七質(zhì)量檢測也是連年提升，七年級去年 16 名今年八年級第九。這就是我提出的 “ 低重心運(yùn)行，高效率工作，近距離服務(wù)，多層次管理 ”。在學(xué)生中 實(shí)施“ 三嚴(yán)三管養(yǎng)成四種良好習(xí)慣 ” 領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施三查三道督查制。因此說只有務(wù)實(shí)工作，才能疏而不漏，才能取得預(yù)期效果。這就是團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的結(jié)果，班主任程峰守斌體育教師修元，科任教師寇老師楊艷張霞曉鵠克來淑麗，他們擰成一股繩不計(jì)私利齊心協(xié)力團(tuán)結(jié)協(xié)作把短腿 科目學(xué)生分包到人，考一次分析一次談話一次，相互溝通提升成績。另外，教育不是一勞永逸的事，既要遵循規(guī)律，又要找準(zhǔn)竅門，一個竅門就是 “ 它山之石可以攻玉 ” ，要借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)來提升自己，抓教研探討教學(xué)新法。另一個用運(yùn)動活動給教育教學(xué)注入活力，比如說開運(yùn)動會，廣播比賽，師生演講賽，陶冶學(xué)生情操激發(fā)學(xué)生興趣活躍校園生活，更能激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心，然后把這些活動利用主題班會轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力 。還有一點(diǎn)很關(guān)鍵，就是要 “ 悟 ” 。 最后，我用三句話與大家共勉尚德敬業(yè)、立德樹人是為師之本。團(tuán)結(jié)協(xié)作，合作創(chuàng)新是成功之路。質(zhì)量在你心中行動在 你腳下，愿我們每個人在各自的平臺上品嘗成功的喜悅。 第一、兩個感謝：這兩個感謝是送給局黨委、鎮(zhèn)黨委和鎮(zhèn)政府以及村支部村委會的。這有例為證，無以計(jì)數(shù)的例子中，僅舉一例：昨天下午兩點(diǎn)四十左右，我到一中將兒子接出來，帶他看牙醫(yī)。長達(dá)十天多，兒子的聲聲呼喚沒有把我叫到他的面前，局里開會這個機(jī)遇才讓我有了贖罪的機(jī)會 —— 盡管其間我也曾幾次到局里辦過事，卻不曾順風(fēng)順?biāo)仨樎讽槺愕厝タ催^兒子。現(xiàn)在，卸下?lián)樱瑢ξ叶?，是?正的：夢寐以求，如愿以償。一是關(guān)于學(xué)校工作進(jìn)步的總結(jié)。二是關(guān)于個人工作優(yōu)點(diǎn)的總結(jié)：兩年半來，我做到了兩個詞：堅(jiān)持和努力。 第四、兩個介紹。一是向新校長介紹一下老師們。二是向老師們介紹一下我印象中的新校長。能力才識，杰出優(yōu)秀。 第五、兩個祝愿。便溺回，輒凈手。每次大小便之后，就把手洗干凈。一個人如果沒有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就會影響身體健康。所以要想身體和心里健康，一定要養(yǎng)成良好的 衛(wèi)生習(xí)慣。競爭者太多了，他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，沒有把握，又看到一些應(yīng)聘者垂頭喪氣地從經(jīng)理辦公室出來。接著，他走進(jìn)了辦公室。 ” 年輕人覺得很奇怪呀，自己什么都沒說怎么就被聘用了呢 ?原來，經(jīng)理在走廊裝了監(jiān)視器，走廊上和辦公室門口的一切都能看得一清二楚。沒想到，隨手撿起一張廢 紙竟讓他獲得了一份工作。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣首先應(yīng)從我做起，從小事做起，你們都知道要做一個講衛(wèi)生的好孩子 !你認(rèn)為怎樣才是一個講衛(wèi)生的好孩子呢 ?你需要做些什么呢 ? 不要隨地吐痰，不要亂扔垃圾，勤剪指甲，勤洗頭，勤洗澡，勤換衣，不喝生水，吃水果前認(rèn)真洗干凈，不隨便坐在地上 ?? 我們要及時(shí)制止其他同學(xué)不講衛(wèi)生的行為，看到果皮紙屑主動撿起。 我希望同學(xué)們能夠說到做到 在此，老師還對大家提出了以下要求： 班級和包干區(qū)的衛(wèi)生認(rèn)認(rèn)真真做好，并且時(shí)時(shí)刻刻保持 。 養(yǎng)成不隨地吐痰的習(xí)慣。 克服隨手亂丟、亂涂亂畫、亂踢亂踏的壞習(xí)慣。 主動撿起別人丟在地上的垃圾，養(yǎng)成 “ 講文明、講衛(wèi)生 ” 的良好習(xí)慣，共同創(chuàng)建一個清潔的校園。 “ 播種行為，收獲習(xí)慣 。 ” 良好的衛(wèi)生習(xí)慣是在我們不知不覺的成長過程中養(yǎng) 成的。回首風(fēng)雨來時(shí)路，漫漫征程，說不完的艱難困苦，道不盡的嚴(yán)峻險(xiǎn)阻?？杉t軍戰(zhàn)士卻長驅(qū)直至兩萬余里。 長征勝利 80 周年之際，我們回顧歷史，不由感慨萬千。那烙印在中華兒女靈魂深處的 “ 長征精神 ” ，與我們黨和人民在 革命建設(shè)中創(chuàng)造的奧運(yùn)精神、抗擊非典精神、汶川地震精神、航天精神一樣，是中華民族自強(qiáng)不息、艱苦奮斗精神的延續(xù)與升華 !長征精神已成為中華民族意志與品格的象征 ! 時(shí)至今日，在建設(shè)社會主義現(xiàn)代化的偉大征程中，我們?nèi)匀恍枰?shí)踐長征精神的時(shí)代價(jià)值 。 同學(xué)們，讓我們永遠(yuǎn)銘記長征精神，用長征精神激勵我們好好學(xué)習(xí)，長大為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興盡最大努力。 今天起，你們成為了一個復(fù)旦人 ，我首先代表的全校師生員工，對你們的到來表示熱烈的歡迎 !你們在國內(nèi)外如此眾多的一流大學(xué)里選擇了復(fù)旦，我要對各位表示感謝 ! 從今天起，復(fù)旦將成為你們學(xué)習(xí)、生活和成長的地方。所以，今天我并不想發(fā)表一個熱情洋溢的講話，而是要跟大家來分享一下我們對你們到復(fù)旦來到底學(xué)什么的思考。一般來講，自學(xué)成才，幾乎不可能存在。他還說，師者，傳道授業(yè)解惑也，所以，哪怕你不是復(fù)旦大學(xué)的教師，但如果你在發(fā)揮傳道授業(yè)解惑的作用，那你就是一個老師。雖然你們最終會被歸到某一個專業(yè)，或?qū)W科，會學(xué)習(xí)很多相應(yīng)的專業(yè)知識，這或許就是我剛才提到的受業(yè)。而不是像古代書院里那樣，哲學(xué)家們傳遞給弟子的是一種智慧。雖然通過專業(yè)教育可以使他成為一部有用的機(jī)器，但不能造就和諧的人格。此話有點(diǎn)粗，但是愛因斯坦不是一個講粗話的人。各類明確的職業(yè)指向使各種專業(yè)如雨后春筍般地應(yīng)運(yùn)而生，讓教育的意義變得越來越窄。這似乎是為了適應(yīng)和滿足當(dāng)前社會的需求，為社會提供一種及時(shí)的服務(wù)，但這樣