樹立高尚的師德演講稿-在線瀏覽
2024-09-02 14:56本頁面
【正文】 會有一種同感 —— 太累 !工作上的壓力，生活中的瑣事，常常使我們覺得身心疲憊，甚至是情緒煩躁。 當你忍饑挨餓的給他喂飯，他卻把一口飯含在嘴里，半天也不咽下時 。當你 經(jīng)過數(shù)十次的耐心教育，他仍然還是那般調(diào)皮搗蛋時。對一個幼兒教師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那并不是件容易的事 !這種 “ 愛 ” 需要付出多少的艱辛和汗水才能達到的禁戒 !直到有一天，一位孩子拉著我的衣襟，不經(jīng)意地錯把我叫成媽媽時 。直到有那么一天，當你收到一張張代表著孩子對老師敬愛的賀卡時，我的臉上掛滿了淚花。 那么，當一名合格的幼兒教師最基本的條件是什么 ?除了 “ 愛心 ” ，我們還必須具備四心：耐心、關心、信心和細心。教師的愛心是對工作的熱愛，對孩子的熱愛。如今我也是一位孩子的媽媽了，作為一位母親，我更能感受到教師的愛對孩子的重要，更能體會到孩子對教師愛的需求，教師這一職業(yè)，就是一種愛的蘊涵與奉獻。 ” 也有人說：“ 愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神 ” 。而愛別人的孩子，卻是一種超脫和飛躍，是愛的一種升華。愛是春雨，能滋生萬物 。愛是教育工作的靈魂，是做好教育事業(yè)的重要保證 ，更是成功教育的原動力。有了愛，師生就可以無障礙地溝通 。師德的核心就是愛 — 愛就是奉獻。每一位幼兒教師都必須關心和熱愛我們身邊的幼兒，并且熱愛每一位幼兒，因為愛是每一個孩子健康成長的最基本的前提和需要。我愛每一位幼兒，并把他們當做自己的孩子，愿做他們的良師更愿成為孩子們的益友。將心比心，以心換心，不以你的真摯之情、誠摯之心怎能換取孩子們純真的童心 ?很快我與孩子們之間就建立起了一種牢固的既是老師，又是朋友的雙重關系。我的教育原則是：要用愛心啟迪幼兒的智慧，用愛心塑 造幼兒的心靈，用愛心激發(fā)幼兒的熱情。難怪父母們反應 “ 老師說的話就像圣旨一樣，老師講一句頂我們父母講十句 ” 。只有自己有了一個良好的心態(tài)，才能以良好的精神面貌對待工作，才能對工作投入自己的熱情。對于小班剛入園的幼兒來說，總會出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象，甚至害怕入園。對于幼兒的這種焦慮情緒，在我看來，語言的表達固然重要，但肢體語言的作用不容忽視。當孩子在睡前想媽媽時，我會走到孩子的床前摸摸他的小臉，然后輕輕告訴他： “ 劉老師最喜歡你了 !” 讓每一個孩子 都能感受到關懷與被愛。作為一位教師在日常生活中要用真心與孩子們交朋友，努力走進他們的內(nèi)心世界，相信一份耕耘一份收獲，只要尊重、理解、信任孩子，用愛心去呵護他們，孩子們一定會向你敞開心扉，與你成為好朋友，你才能真正的走進孩子的內(nèi)心世界。教師的愛心有助于幼兒良好的思想品德的培養(yǎng)，可以建立起良好的師生關系。實踐證明，教師熱愛幼兒，會帶來師生關系的融洽、和 諧，情感相通，伴隨著這樣的氣氛，各種教育影響就會如涓涓溪流流入幼兒的心田，有一位教育家說過： “ 沒有教師對兒童的愛的陽光，學生就會混成模糊不清的一團。對天資聰穎的孩子，我們應有意識的培養(yǎng)他們的品格意志 。對生病的孩子，我們更不能少不了關懷、探望 ?? 最后，愛心是教師高尚的精神境界。 ” 這是我國著名教育家陶行知先生的名言。作為一個當代的幼兒教師，不僅要尊重信任學生，更應關心和愛護學生，應把兩者很好的融為一體，在崇高的育人事業(yè)中，展現(xiàn)高尚的精神境界。在工作實踐中，我更能感到的是：教師對幼兒的愛，有時甚至要超越對自己孩子的愛，對待他們比
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