樹立良好師德演講稿-在線瀏覽
2024-09-02 12:25本頁面
【正文】 世界的 高尚的人。因?yàn)槿说木裆凶畋举|(zhì)的需求就是渴望得到賞識(shí)，我們要時(shí)時(shí)處處用一雙慧眼發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)給予欣賞、贊美，讓孩子在 “ 我是好孩子 ” 的心態(tài)中覺醒，而不是讓他們?cè)?“ 我是壞孩子 ”的意念中沉淪。 感動(dòng)學(xué)生，讓我們和學(xué)生一起生活在美好的童話世界。用老師的學(xué)識(shí)去為他們指引理想的方向，因?yàn)檎业街?，就能找到快樂，因?yàn)榭鞓?，我們才深深的感?dòng)，因?yàn)楦袆?dòng)，我們才幸福。學(xué)校的整體科研實(shí)力是由每一位教師的科研實(shí)力決定的，因此教師的發(fā)展高度決定了學(xué)校的最終發(fā)展高度。所以說，教科研之路，是教師成長(zhǎng)的必由之路 ! 有人說，我 們教師的成長(zhǎng)無非有兩條路：一條是自發(fā)成長(zhǎng)，即缺乏理論學(xué)習(xí)，形成一定的教學(xué)能力，積累一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，成為一個(gè)被人肯定的教師 。經(jīng)驗(yàn)是寶貴的，生活的每一個(gè)領(lǐng)域都不否認(rèn)經(jīng)驗(yàn)的價(jià)值，但由于我們教師所固有的自負(fù)、固執(zhí)和狹隘等原因，使得他們極難自我超越。所以我認(rèn)為，我們教師要突破這種自我封閉的枷鎖就要積極參 與教育科研活動(dòng)，以教科研引領(lǐng)我們教師的專業(yè)成長(zhǎng)，從自發(fā)成長(zhǎng)走向自覺成長(zhǎng)。 記的有人說 “ 生命之所以寶貴，是因?yàn)樗罱K要面對(duì)死亡 。所以一個(gè)教師不能沒有思想。只有個(gè)性才能造就個(gè)性，只有思想才能點(diǎn)燃思想。 要做一名優(yōu)秀教師，則要看他是否具有先進(jìn)的教育思想。轉(zhuǎn)變教育觀念靠行政命令并不能解決問題，解決的辦法只能靠科研，靠教師有意識(shí)地去主動(dòng)研究教育，這樣才能促使其思想的不斷優(yōu)化。教科研不僅使我們的理論水平得以提 高，更重要的是使我們的教育觀念有了轉(zhuǎn)變。 教育是科學(xué)，是藝術(shù)，需要實(shí)踐、反思與探究。教中研，研中教，以教催生研，以研提升教。通過教育科研，激活問題意識(shí)，迸發(fā)思想火花，從而尋求教學(xué)對(duì) 策，拓展教育境界 “ 一次充電，永遠(yuǎn)放電 ” 的時(shí)代已經(jīng)過去，教師應(yīng)當(dāng)成為終身學(xué)習(xí)的楷模，教師的專業(yè)知識(shí)和教育理念只有不斷地更新，教師才能跟上時(shí)代的潮流，成為新世紀(jì)教育教學(xué)改革的弄潮兒。腳踏實(shí)地，更覺使命重大 ! 樹立良好師德演講稿范文
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