【正文】 師德 ” 這沉沉的詞語(yǔ)所承受得了啊 !也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受，當(dāng)我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識(shí)，有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高，眼神不夠渴望 。曾經(jīng)，我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去，甚至有說(shuō)不出的惱火、傷心。一次，上晚自習(xí)，我剛坐到講臺(tái)上，一位男生緩緩走上來(lái)，遞給我一張紙條，上面寫著：對(duì)不起，我不是故意的。我莫名其妙，不知他因何事向我道歉。我向你道歉。我微笑著說(shuō)： “ 老師早忘這事了，幫老師糾正錯(cuò)誤不是好事嗎 ?老師應(yīng)該感謝你才是。也許大家都曾遇到過(guò)類似的事情，身為新時(shí)代的青年教師，與這些少男少女相處，你會(huì)漸漸感覺(jué)到他們的獨(dú)特的被賦予新時(shí)代特征的個(gè)性，也許他們的言語(yǔ)和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽 。如若身為教師的你忽略了這一點(diǎn)，縱然你有高深的學(xué)識(shí)，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個(gè)大大的 __。教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè)，教師的愛(ài)與眾不同，它高于母愛(ài)，大于友愛(ài)，勝于情愛(ài)。而師愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛(ài)，是主動(dòng)積極的愛(ài)。我們的愛(ài)不會(huì)付之東流，我們 平淡的生活并不平凡：三尺講臺(tái)是我們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái)，它面對(duì)的是將來(lái)的桃李滿天下 。當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長(zhǎng)的時(shí)候，當(dāng)我和孩子們?cè)谵k公室敞開(kāi)思想促 膝談心的時(shí)候，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問(wèn)候的時(shí)候，當(dāng)我看到學(xué)生的成績(jī)明顯進(jìn)步的時(shí)候，我和許多老師一樣，體會(huì)到了付出后的歡樂(lè)，這是教師所特有的快樂(lè)。一燈如豆，四壁青輝。 無(wú)悔奉獻(xiàn)教師演講稿篇 3 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家好 !今天我演講的題目是《用愛(ài)鑄師魂》?？梢?jiàn)人們給予了教師高度的評(píng)價(jià)。這一切，源于教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)工作的愛(ài)。 ” 愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)： “ 愛(ài)，是最好的老師 !作為一名教師，就應(yīng)該愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，用自己的愛(ài)心來(lái)打動(dòng)學(xué)生，感化他們的心靈。它包含了我所有的喜怒哀樂(lè)，刻載著我每一步堅(jiān)實(shí)的腳印。由于學(xué)生受到的家庭影響各不相同，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，行為習(xí)慣差。此后，我利用課余時(shí)間一次又一次尋訪了 “ 特殊 ” 孩子們的家長(zhǎng)，和他們談心、聊天，交流孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。愛(ài)得力量是如此巨大，我用愛(ài)留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助的好氣象。 作為一名教師，還應(yīng)該有耐心。熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，做一個(gè)讓學(xué)生滿意的教師。他對(duì)自己沒(méi)有了信心。一次家訪后，他的壞習(xí)慣有所收斂。有一次，班長(zhǎng)告訴我， “ 王朋把別人打了 !” 我趕緊跑到班里一看，他竟然打的是一位女同學(xué)，而且還挺嚴(yán)重。說(shuō)完我就領(lǐng)著這個(gè)女生去了診所。一味地用拳頭還擊，只能招致大家更多的反感。老師相信你，你一定能夠通過(guò)自己的努力走出盲區(qū)，走向光明。我以后再也不惹你生氣了。從這以后，王朋同學(xué)顯得有信心了。其他同學(xué)對(duì)他的態(tài)度也改變了很多。 作為一名教師，要用心、細(xì)心關(guān)心學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓沒(méi)一位學(xué)生都健康、快樂(lè)成長(zhǎng)，讓每一位學(xué)生都健康、快樂(lè)成長(zhǎng)，讓每一位家長(zhǎng)都放心、安心。 還記得那天上午，我正在辦公室批改作業(yè)，忽然班長(zhǎng)氣喘吁吁地跑來(lái)報(bào)告： “ 老師，陳鍵病了。一看到他因發(fā)燒而漲紅的臉，一聽(tīng)到他粗重的呼吸，二話沒(méi)說(shuō)，我這個(gè)并不強(qiáng)壯的人一下子抱起他，放到電動(dòng)車上飛也似的沖到醫(yī)院，當(dāng)醫(yī)生給孩子掛上吊瓶時(shí)，我才想起給家長(zhǎng)打電話 ??家長(zhǎng)見(jiàn)到我，握著我的手，一個(gè)勁地說(shuō)： “ 謝謝 !” 我也深知，要想成為人民滿意的教師，光有愛(ài)心是不夠的，還要有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力。大家都說(shuō)，你要給學(xué)生一杯水，你自己必須有一桶水。除了 上網(wǎng)查閱資料外，我還大量翻閱學(xué)?，F(xiàn)有的教育雜志，并認(rèn)真作好理論筆記，不斷積累，不斷給自己充電，讓自己永遠(yuǎn)矗立于新知識(shí)的源頭。 ” 我相信我會(huì)在這求索的過(guò)程中不斷的完善自我，因?yàn)槲倚闹幸灿幸粋€(gè)不倒的信念 —— 做人民滿意的教師。那快黑板寫下的是真理，擦去的是功利 。但我仍用我手中的粉筆，繼續(xù)延續(xù)著我平凡的故事。 謝謝大家 ! 無(wú)悔奉獻(xiàn)教師演講稿篇 4 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委，親愛(ài)的老師們： 大家好 !今天王燕給您們帶來(lái)最真摯的演講。 生活賦予我們一種巨大的和無(wú)限高貴的禮品，這就是青春。也可以是充滿了期待，志愿求知和斗爭(zhēng)的志向，更可以是充滿了希望的信心。 ” “ 以天下為己任，懷揣一腔熱血，齊心協(xié)力 讓民族騰飛。但是，要把平凡的工作變成卓越的事業(yè)并不是人人都能做到的，甚至現(xiàn)在有的人，在繽紛的經(jīng)濟(jì)大潮面前顯的坐臥不安，蠢蠢欲動(dòng)，他們開(kāi)始嫌棄，君子固窮，淡泊名利的思想。在物質(zhì)誘惑面前，他們似乎忘記了 “ 真水無(wú)香，大愛(ài)無(wú)言 ” 是一種崇高。所以今天我們倡導(dǎo)：以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥，以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥。愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是辛勤勞動(dòng)，是自我犧牲，是服務(wù)人民。沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，沒(méi)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸。 在教育戰(zhàn)線上，我只是一名新兵，剛踏上工作崗位時(shí)，我也曾經(jīng)疑惑于自己的選擇，這就是自己夢(mèng)寐以求的職業(yè)嗎 ?理想和現(xiàn)實(shí)的差 距讓我有一絲的退卻。我媽媽可厲害了，她是老師 !她不止我一個(gè)孩子，還有 46 個(gè)呢 ??” 這就是我們的老師，這就是我身邊的人，這樣的例子太多太多。最富有生氣的戲劇就要開(kāi)始了。我渴望導(dǎo)出充滿時(shí)代氣息的戲劇來(lái)：團(tuán)結(jié)，緊張，嚴(yán)肅，活潑是它的主調(diào) 。愛(ài)著這個(gè)集體和被這個(gè)集體愛(ài)著是它的主要故事。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量為主角服務(wù)、效勞。 生活 的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒(méi)有水手，誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng) 。 教育不是犧牲，而是享受 。不是謀生手段，而是生活的本身 ! 教師讓生命的光和熱長(zhǎng)久不息，讓人間的真情在不斷的演繹，讓博愛(ài)之心不停的傳遞，這種基因的內(nèi)涵和社會(huì)文明的進(jìn)步深深地震撼著地球上的每一個(gè)人，也深深地感動(dòng)著我 ?? 我曾捫心自問(wèn)： “ 如果我是一滴水，我是否滋潤(rùn)了一寸土地 ?如果我是一縷陽(yáng)光，我是否照亮了一份黑暗 ?如果我是一顆螺絲釘，我是否固守著我的崗位 ?點(diǎn)點(diǎn)滴滴，絲絲縷縷，匯聚起來(lái)，灌溉的是良田萬(wàn)傾，照亮的是錦繡中華，哺育的是新的生命，撐起的是偉大的祖國(guó)。偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn)，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn)，可親可愛(ài)的孩子們需要我們奉獻(xiàn)。在奉獻(xiàn)中完善自己的生命，在 奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，在奉獻(xiàn)中獲得真誠(chéng)和坦蕩。 我的演講完了，謝謝大家 ! 無(wú)悔奉獻(xiàn)教師演講稿篇 5 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好 ! 今天我演講的題目是《我愛(ài)根的事業(yè)》。為了花的艷麗、果的芬芳、葉的嫩綠，根總是不求索取，默默奉獻(xiàn)。從我第一天踏上三尺講臺(tái)，感觸到那幾十又純真稚嫩而又充滿渴求知識(shí) 的目光起，我便有了一個(gè)執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào)。 ” 一位中師老師也曾對(duì)我們說(shuō)過(guò)這樣一句看似平常又蘊(yùn)含豐富的話：在還沒(méi)登上講臺(tái)之前，請(qǐng)先學(xué)會(huì)愛(ài)。沙利文用超常的耐心和愛(ài)心，將海倫從一個(gè)無(wú)知、粗魯、暴躁易受傷害的 “ 小動(dòng)物 ” 培養(yǎng)成了一位作家，這是一個(gè)充滿了艱辛與困難的過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)充滿了愛(ài)的過(guò)程。 ” 我們班有這們一名學(xué)生，性格孤僻，總是一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不和同學(xué)玩耍，也不愛(ài)說(shuō)話，上課的時(shí)候也從不回答問(wèn)題。但那一次煤窯塌方事故，讓他永遠(yuǎn)失去了爸爸。 于是，我每天都找他談心，和他一起跟同學(xué)們跳繩，做 游戲。 有一位詩(shī)人這樣說(shuō)過(guò)：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會(huì)是一片金黃 。如果你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽(yáng)。我終于領(lǐng)悟了愛(ài)的魔力，它如蒙蒙細(xì)雨濕漉漉地滋潤(rùn)著種子的夢(mèng)境，如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼。 如果用金錢來(lái)衡量我們，我們并不富有，但正如事物的價(jià)值有時(shí)并不在于事物本身一樣，我們價(jià)值也不在于我們本身。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái) 。 是呀，花有花的風(fēng)采，葉有葉的榮耀，而根有根的驕傲，作為一名小學(xué)教師，我深感自己責(zé)任的重大，工作的艱辛，在以后的教育工作中，我要多多向有經(jīng)驗(yàn)的老師尋求育人的良方，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，鍛煉自己的各種能力。 無(wú)悔奉獻(xiàn)教師演講稿篇 6 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、在座的各位同行朋友們： 你們好，在這個(gè)多元開(kāi)放、競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，找工作成了我們這代青年人最為頭疼的事情， 08 年剛畢業(yè)的我，很幸運(yùn)的找到了一份工作，成為了一名幼兒教師。工作中每天和孩子們打交道，重復(fù)著繁雜瑣碎的事情，讓我看不到這份職業(yè)的豐功偉績(jī)， —— 就這樣吧，按時(shí)上下班，做好分內(nèi)的工作成了我主要的工作態(tài)度。