【正文】 內(nèi)容，以及在學校培訓下，教育教學方式的突破、收獲與體會等。 繼續(xù)加強骨干教師示范引領作用發(fā)揮，積極推薦優(yōu)秀教師參與區(qū)名師工作室學習。本學期承擔參加 “20__楊浦區(qū)中小學、幼兒園見習教師規(guī)范化培訓 ” 見習培訓階段的 14 位見習教師的跟崗規(guī)范化培訓和 3 位見習教師的聘任學校規(guī)范化培訓工作，要積極有序地組織好各項工作。 學?？蒲泄ぷ饔媱澠?4 一、指導思想 以實施素質(zhì)教育要求為目標，堅持科學的發(fā)展觀，樹立問題即課題、行動即研究、成長即成果的教育科研理念，深化教學行動研究，學、研、做一體，以市縣教科研文件精神為 指導，以實施素質(zhì)教育和新課程改革為研究重點，以提高教師業(yè)務素質(zhì)，服務教育教學為宗旨，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導作用，加強學校教育科研工作的管理與建設。實踐科研興校、科研興教的長遠目標， 三、工作重點 校本培訓，增強實效性。 提升意識，科研人人化。 成立學科教研組，認真開展學科教研組小課題研究活動。全面推行課題研究網(wǎng)絡化管理，即時上傳研究動態(tài)，進一步提高科研的實效性。 深化優(yōu)秀教育科研成果的推廣。 四、具體工作 （一）提高教育科研意識 提高每位教師的科研意識，形成四個觀念：問題即課題，教師即研究者，教學即研究，課堂即實驗室。每一位教師都要重視教育科研工作，讓教科研成為教師一種工作的常態(tài)。 （二）加強教育科研理論的學習及培訓 立足學校教科研工作的實際，根據(jù)學校教師理論學習的實際情況，建立和完善相關的教師學習制度，把教師的理論學習作為學?？蒲邪l(fā)展的一項基礎工作來做實、做好。 （三）突出重點課題的研究 我校正在研究的國家級十二五立項課題一個、省級立項課題四個、市級、縣級多個，學校認真抓好課題的研究工作。 （四）抓牢校本小課題研究 學校組成低、中、高年級語文教研組，低、中、高年級數(shù)學教研組，英語教研組，音美教研組，體育教研組，科學教研組，信息技術教研組，各教 研組開展小課題的研究，每學期完成 23 個研究主題，并及時推廣科研成果。各學科組評選 12 節(jié)優(yōu)質(zhì)課上報教導處，教導處再組織全體教師進行觀摩研討，在切磋與交流中，教師的專業(yè)水平不斷得到提升。 （六）繼續(xù)貫徹減負精神，提高課堂教學效率 學校高度重視學生的課業(yè)負擔問題，各科教師繼續(xù)貫徹教育部關于減輕學生課業(yè)負擔的規(guī)定，嚴格控制學生的作業(yè)量，堅決按照教育局規(guī)定的作業(yè)量時限布置作業(yè)，各學科之間要注意協(xié)調(diào)作業(yè)總量。休日布置以動腦與動手，書面與實踐相結合的課外作業(yè)，體現(xiàn)了活動性，趣味性，豐富性相結合的原則，留給了學生充分的自主學習的空間。 二、主要項目 【德育】圍繞 “ 小社會規(guī)則意識的實踐研究 ” ，積累個案和經(jīng)驗，對已有教案、評價方式進行二次修改與調(diào)整。聚焦活動及評價，開展 “ 小社會 ” 德育課程的實踐與探索，將學生自評、互評、教師評、家長評相結合，與爭章活動相 結合，開發(fā)評價表格或手冊【數(shù)字化評價方案】。 以 “ 愛與規(guī)則 ” 為主題的小學家長學校課程建設的實踐研究進入中期階段，繼續(xù)開飯《發(fā)現(xiàn)與陪伴》的家長課程開發(fā)，著重觀念學習與方法談論，輔助以成功案例分享，家長經(jīng)驗交流等?！菊n程與教學】圍繞 “ 關注學情，關注差異 ” ，以數(shù)學學科為 “ 領頭羊 ” ，聚焦 “ 基于學生認識基礎差異的小學數(shù)學驅(qū)動性任務的設計與實 施 ” 專題，深化學科單元教學的研究；以 “ 指向問題解決能力發(fā)展的單元教學活動設計與實施 ” 研究為載體，初探基于真實情境的大單元跨學科教學活動，積累相關案例、資源，初步建立協(xié)同推進機制；在科學與技術學科先行開展 “ 融評于教的小學課堂評價任務的實踐研究 ” ，為促進各學科進一步實現(xiàn) “ 教學評的一致性 ” 提供可參照的經(jīng)驗策略；持續(xù)推進 “ 小學體育興趣化 ” 項目，形成校本化實施的特色?！編熧Y培訓】繼續(xù)青藍教師計劃，落實階梯式教育研究，提升教育教學質(zhì)量。 學校將通過機制喚醒、平臺展示等途徑，驅(qū)動 “ 青藍 ” 教師產(chǎn)生自主發(fā)展的愿望，鼓勵其勇于實踐教育教學、創(chuàng)新科學研究，逐步形成自我教育教學風格以及有特色的科研專長?；诩瘓F教師發(fā)展平臺建設，進一步梳理教師流動關鍵節(jié)點，明確流程。 開展校長論壇，論壇分三個層面：教師、教導、校長。校長層面，從學校的辦學理念出發(fā)，探討學校的課堂教學研究是如何推進的，如何將理念轉化為教師的行動指引，落到實際的教學場景中。通過專家指導、研討交流等途徑，促進集團各校課題研究，為內(nèi)涵發(fā)展有 效助力。在繼續(xù)做好區(qū)重點課題《學校教學資源庫建設與運用》成果推廣和各級課題研究工作的基礎上，探索科研信息化的新思路，并為促進學校發(fā)展和教師成長，為推進素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量發(fā)揮更顯著的作用。 認真做好 20__年區(qū)級規(guī)劃課題《充分利用教材資源，有效培養(yǎng)一年級新生習慣》的續(xù)研和結題工作。 進一步做好區(qū)重點課題 《學校教學資源庫的建設與應用研究》的成果推廣，探索科研信息化的新思路。按照學校教師的實際和培養(yǎng)青年骨干教師的需要，遴選陸利群、孟婷、姚曉艷三位老師參加區(qū)《教育科研方法》系列專題講座，選送劉海燕老師參加課題協(xié)作型聯(lián)片研究活動，要求參加培訓的教師認真參加活動，細細消化知識，積極推廣所學。發(fā)揮科研室的工作職能，向全校教師普及教育科研理論及方法，發(fā)布教育科研信息及趨勢；以本校涉及語、數(shù)、英三門學科的 5 個 “ 項目課題 ” 為載體，引導部 分教師規(guī)范地開展課題研究；以“ 項目課題 ” 的開題論證、中期匯報、結題論證三次常規(guī)活動為學習案例，進行校本培訓，提高本校各項課題實施的有效性。利用學校網(wǎng)站及教師個人主頁等網(wǎng)絡平臺，向教師們推薦各自教育科研的學習體會、案例分析、反思研究，提高全校教師教育科研水平。各專任教師每人訂閱教育科研報刊至少一份，平時多加自學充電，每學期摘抄相關資料至少 5 篇，并認真做到學以致用，提高全校教師自身科研能力?？蒲惺邑撠熑苏J真參加本學期的關于科研制度建設的研討會，并學以致用，根據(jù)學校實際，完善學校各項科研管理制度，尤其是科研考核制度和科研獎勵制度。按照規(guī)章制度，以身作則，定期檢查課題研究實施情況，提高科研制度的執(zhí)行力。校、鎮(zhèn)、區(qū)各級骨干教師必須人人有課題，申報高一級職稱的教師必須人人有課題。 （ 1）以校 “ 項目課題 ” 的研究為載體，擴大如何進行 “ 開題報告、中期匯報、結題論證 ” 的培訓面，盡量使每位專任教師都了解課題研究的基本步驟。 教研一體。 立項申報。 （ 2）利用網(wǎng)絡，輔導教師寫好項目，提高項目申請書的編寫質(zhì)量。 （ 1）科研室認真做好本學年校級課題的審核和開題工作，及時向老師反饋各類信息，以便老師順利開展下階段工作。 （ 3）實施過程中，要求每位承擔課題研究的教師均建立資料收集袋，收集讀書摘要、研究案例等，并在各個不同層次承擔公開教學，體現(xiàn)課題研究的情況。 （ 1）做好 20__年區(qū)級規(guī)劃課題《充分利用教材資源，有效培養(yǎng)一年級新生語文學習習慣》的結題工作。 （四）依托科 研統(tǒng)領課題，展示我校科研特色 統(tǒng)領性課題。 重點課題。 四、時間預排 20__年 9 月 （ 1）制定本學期校教育科研工作計劃。 （ 3） 校 “ 項目課題 ” 實施計劃研討。 20__年 10 月 （ 1）校級課題審批 （ 2） 20__區(qū)級規(guī)劃課題結題工作研討。 （ 4）校統(tǒng)領性課題成果展示準備會。 20__年 11 月 （ 1）結合教研組的反思活動、平臺活動，進行其他課題的交流會。 20__年 12 月 （ 1） 20__區(qū)級規(guī)劃課題結題匯報、檢查工作。 （ 3） 20__區(qū)級規(guī)劃課題成果展示 20__年 1 月 （ 1）檢查課題研究資料袋資料收集情況。 學?？蒲泄ぷ饔媱澠?7 一、指導思想與目標 以學校工作計劃和教導處工作計劃為指導，進一步深化課程改革，實施素質(zhì)教育，不斷提升學校的辦學理念和辦學水平，提高我校的教育教學質(zhì)量，構建和完善學校新課程體系，立足實際，加強教研工作力度，確保教研工作有章可循，循序漸進，每學科有校級優(yōu)質(zhì)課、校級優(yōu)秀論文、校級教學能手。教科研室負責指導、督促、落實、考核全校教研工作。 （二）抓好新進教師培訓工作 開學初各備課組長對新教師的備課、授課等教學常規(guī)要求給予指導，保證新教師開學初正常教學； 第四周開始進行新教師匯報課，各教研組長、備課組長負責具體指導與落實； （三）切實開展好四個一、四優(yōu)和教學能手評先工作。 （四）抓好新課程方案的實施 組織參加過省、市級培訓的老師對本備課組其他成員進行培訓。鼓勵教師自制課件，積極探索整合、利用現(xiàn)代遠程教育資源優(yōu)化課堂教學的途徑。英語教研組要以提高學生口語和聽力水平為目標，開展活動。 （六）抓好教研陣地建設，辦好《百草園》期刊。 教研組必須擔負起組織本學科教師進行教學研究、教學改革、教學業(yè)務管理等職能部門的作用。 堅持每周一次集體備課、定期召開教研組長會，主要內(nèi)容是教學研究、上周工作回顧和下周工作安排、布置學校教學工作任務、及時通報各學科教學情況和教學質(zhì)量分析。 教研處主任負責指導各教研組開展活動，教研組長要經(jīng)常參加各備課組活動，并幫助解決教研中的疑難問題。教科研室將從以下方面考核各教研組工作實績： ① 教研組工作計劃； ② 備課組教學進度安排； ③ 教研