【正文】 。結(jié)合學(xué)校 “ 反思課 ”“ 匯智課 ”“ 擂臺賽 ” 等教研活動，開展 “ 項目 ” 課題的開題論證、中期匯報和結(jié)題論證三次常規(guī)活動，增強教師們的科研意識，探索符合本校實際的 “ 教研訓(xùn) ” 一體化模式。在熱心開展課題研究的教師中選拔、培養(yǎng)科研骨干，以期提高?？蒲袑哟?；發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，交流討論，互習(xí)，推廣教學(xué)實踐中的成功經(jīng)驗，提高全校教育科研質(zhì)量 （三）強化科研過程管理，收 獲課題研究效能 認真學(xué)習(xí)。 嚴格實施。 自我提高。 校本培訓(xùn)。 以謝校長領(lǐng)銜的新課題《教師專業(yè)發(fā)展 “ 學(xué)習(xí)、反思、實踐 ” 模式的校本應(yīng)用研究》的研究為抓手，規(guī)范管理校級各類課題的研究工作，尤其是校 “ 項目課題 ” 的開題、實施和結(jié)題工作，從中探索 “ 研訓(xùn)教 ”一體化的工作方式，從而提升教師研究水平，保證課題研究的有效性。 學(xué)?？蒲泄ぷ饔媱澠?6 一、指導(dǎo)思想 深入貫徹教育科研 “ 推進課改，促進學(xué)生，成長教師，發(fā)展學(xué)校 ”16 字工作宗旨；認真落實嘉定區(qū)進修學(xué)院 “ 研訓(xùn)教 ” 一體化工作思路；嚴格按照汪衛(wèi)平副局長對學(xué)?？蒲泄ぷ?“ 健全制度、規(guī)范管理、引領(lǐng)教師 ” 的要求；緊緊圍繞 20__年嘉定區(qū)規(guī)劃課題、校龍頭課題《民族精神教育校本課程建設(shè)的實踐研究》積極做好我?？蒲泄ぷ?。教師層面，要結(jié)合學(xué)情，對照課標(biāo)，對目標(biāo)設(shè)置、教學(xué)與評 價策略、生成性問題等方面進行闡述，并針對學(xué)校的教學(xué)研究主題，解析具體教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖和實施成效；教導(dǎo)層面，要圍繞學(xué)校的辦學(xué)理念，對應(yīng)學(xué)校核心課題，從教學(xué)管理談如何推進?！炯瘓F建設(shè)】繼續(xù)落實教育部重點課題《教 育均衡視角下的教師流動機制研究》，著力加強緊密型集團創(chuàng)建，通過集團教師發(fā)展平臺建設(shè)，促進組織更緊密、師資安排更緊密、教科研更緊密、評價更緊密，激發(fā)集團合作共進的創(chuàng)新活力。 以 “ 學(xué)校課程 ” 、 “ 素養(yǎng)導(dǎo)向下創(chuàng)智課堂再研究 ” 、 “ 融評于教的小學(xué)課堂評價任務(wù)的實踐研究 ” 、“ 小學(xué)體育興趣化 ” 等項目研究為抓手，聚焦學(xué)科研究專題，通過學(xué)科 行動小組研究、學(xué)科大組教研活動等形式，探索學(xué)科研究的路徑、方法，積累相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)策略。開發(fā) “ 小社會 ” 佳節(jié)活動，根據(jù)不同年級的學(xué)生年齡特點，創(chuàng)編多樣的活動方案，集結(jié)成菜單式可選方案。 學(xué)?？蒲泄ぷ饔媱澠?5 一、指導(dǎo)思想 學(xué)校圍繞 “ 不一樣的生命一樣的精彩 ” 辦學(xué)理念，推進素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革，以科研促教研，努力探索教育的規(guī)律，在有序科學(xué)的教育教學(xué)實踐中不斷突破教育教學(xué)問題，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。 （五）強化過程管理，促進成果轉(zhuǎn)化 按照昌黎縣教育科研課題管理暫行辦法的規(guī)定，注重選題管理、方法管理、過程管理、成果管理、成果轉(zhuǎn)化管理，加大課題研究檢查力度，學(xué)校掌握各個課題的開展與實施情況，對優(yōu)秀研究成果及時進行推廣，發(fā)揮課題研究的實效作用，實現(xiàn)課題研究成 果與教育教學(xué)實際的有效對接。重點關(guān)注提升教育教學(xué)質(zhì)量的核心問題、促進學(xué)生全面而有個性發(fā)展的有效途徑問題，有效開展基于實踐創(chuàng)新層面的原創(chuàng)性課題研究。尤其是要樹立小科研、大價值的科研意識，確保全校教師課題研究參與率達 95%以上，通過學(xué)習(xí)、嘗試，切實提高教師教科研參與率與研究水平，以求在小課題的研究中解決教育教學(xué)的實際問題。學(xué)校掌握各個科研的研究動態(tài)，對優(yōu)秀成果及時推廣，充分發(fā)揮課題的實效性。 網(wǎng)絡(luò)管理，科研信息化。加強校本培訓(xùn)的開展力度，多形式，重效果，及時總結(jié)。 四、其他工作 完成區(qū)教育局和區(qū)科研室、學(xué)校各層面下發(fā)的其他項目相關(guān)的科研類工作。在此基礎(chǔ)上完成數(shù)字化環(huán)境下的教師培訓(xùn)方式創(chuàng)新項目的結(jié)題資料整理、案例撰寫及結(jié)題初稿。 二、師訓(xùn)工作 本學(xué)期繼續(xù)認真組織好學(xué)校校本培訓(xùn)的課程設(shè)計及申報組織工作，針對特殊學(xué)期，加強校 本培訓(xùn)的線上力度，做好新學(xué)期教師十三五平臺個人信息管理審核和 “ 十三五 ” 教師市區(qū)級培訓(xùn)課程報名的宣傳工作，查缺補漏，組織全校教師認真參加市區(qū)校各類培訓(xùn)，為下半年基本完成全員 “360” 、高級教師 “540” 學(xué)分奠定基礎(chǔ)。 學(xué)?？蒲泄ぷ饔媱澠?3 本學(xué)期科研室要在區(qū)科研室的指導(dǎo)和校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)認真領(lǐng)會第三輪楊浦基礎(chǔ)創(chuàng)新試驗區(qū)的系列工作要點，以為依據(jù)，按照教育局義教科和區(qū)科研室的要求和學(xué)校整體工作的安排，計劃完成以下任務(wù)： 一、科研工作 （ 1）繼續(xù)做好我校區(qū)級重點課題《初小教育銜接可持續(xù)發(fā)展的實踐研究》的子課題、一般課題《指向提升初中生綜合素質(zhì)的 “ 和美課程 ” 群重構(gòu)與學(xué)習(xí)方式變革研究》和《初探真實生活中的化學(xué)問題》拓展課教材開發(fā)研究、《初中地理長作業(yè)設(shè)計及其評價機制》、區(qū)級規(guī)劃課題《新課程背景下語文學(xué)科校本作業(yè)設(shè)計的研究》的指導(dǎo)工作，關(guān)注課題推 進工作，定期召開課題推進會，注重過程性管理。通過多種媒體推介我區(qū)的教育研究，繼續(xù)打造我區(qū)的教育科研品牌。組織研討、評比、推介等活動，組織專家團隊對區(qū) “” 立項的小課題研究成果進行結(jié)題驗收，為市級推介打下基礎(chǔ)。繼續(xù)抓好創(chuàng)新教育、嘗試教學(xué)、目標(biāo)教學(xué)等重點課題的滾動研究。完善教科研管理與獎勵制度，提高聚焦課堂的教科研成果轉(zhuǎn)化、推廣應(yīng)用水平 。通過課題研究來解決我們實際教學(xué)中遇 到的各種問題，通過課題研究來努力提高教師的理論水平，通過課題研究使全體教師能站在理論的最前沿，達到不斷提升教師的專業(yè)知識、理論素質(zhì)的目的。有能力的教師可確立一個課題，自己確定研究方案，每一次教研活動將圍繞課題進行探討和研究，交流和總結(jié)，真正把教研和科研結(jié)合起來，把教研和提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來。 認真組織開展好教研活動。每兩周至少一次教研活動，時間不少于兩課時包括集體備課。如 “ 課后反思 ” 、 “ 周后反思 ” 、 “ 月后反思 ” 、 “ 期中反思 ” 。 建 立教師個人校本教研工作制度 學(xué)年初制定好個人教研的研究重點；認真完成備課組交給的備課任務(wù)，認真準(zhǔn)備并在教研組、備課組討論時積極發(fā)言；認真參加聽課、評課活動，每人每期聽課不少于 17 節(jié)；在教學(xué)實踐的同時，中高級教師必須開展 “ 六個一 ” 活動；要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書及必要的教參資料，認真制定好一學(xué)期的授課計劃；切實落實好常規(guī)教學(xué)，認真做好對學(xué)生的學(xué)業(yè)評價。學(xué)習(xí)教育學(xué)、教育心理學(xué)和教學(xué)的基本知識，掌握教學(xué)規(guī)律和教學(xué)技巧，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。啟發(fā)、引導(dǎo)、愛護學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性。注重理論聯(lián)系實際，加強實踐性教學(xué)。多教師平行課要在共同討論的基礎(chǔ)上制定相同的授課進度計劃。轉(zhuǎn)變教育觀念，牢固樹立 “ 德育優(yōu)先、能力為本 ” 的教學(xué)思想。學(xué)?？蒲性趺磳懖挪粫饔谛问侥??時光飛逝 ,時間在慢慢推演 ,成績已屬于過去 ,新一輪的工作即將來臨 ,是時候開始寫工作計劃了。 二、主要任務(wù) 認真學(xué)習(xí)黨和國家的教育方針，學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校各項教育教學(xué)。制定授課計劃，確定學(xué)科考試、技能考核鑒定的內(nèi)容與方法。 深入研究教學(xué)內(nèi)容，使教師在掌握課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)要求、教材體系、重點難點的基礎(chǔ)上，研究處理和使用教材的方法，研究采用的具體教學(xué)方法。采取適宜的教學(xué)方法，滿足絕大多數(shù)學(xué)生的需要。 認真學(xué)習(xí)教育理論。公開課，課前要集體備課，課后要認真評議、以此來促進教師課堂教學(xué)水平的提高，推進教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到教學(xué)研究的作用。 教師要針對自己的教學(xué)實際，靈活選擇教學(xué)反思的類型。因此，優(yōu)化教學(xué)過程仍是我們學(xué)校課堂教學(xué)改革的一個重要內(nèi)容，積極開展新標(biāo)準(zhǔn)理念下的教學(xué)方式的研究，能用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)自己的教學(xué)工作實踐，重點進行 “ 自主性、探索性、合作性 ” 三種學(xué)習(xí)方式的研究與實踐，在研究實踐的過程中，力求正確處理好四個關(guān)系 課程與教學(xué)的關(guān)系 教與學(xué)的關(guān)系 結(jié)論與過程的關(guān)系 認知與情感的關(guān)系 基本要求 確保教研組集體研討的時間。人人必須要做到四個一做好一次集體備課中心發(fā)言，上好一堂教學(xué)研討課，寫好一篇教研總結(jié)，每次聽教研課后填寫一份評課表。 教研與科研相結(jié)合。 要結(jié)合實際操作和教學(xué)中遇到的各種問題，努力開展課題研究工作，我校現(xiàn)有兩個縣級以上的研究課題。完善課 題立項，加強各級課題監(jiān)控與指導(dǎo)，提高課題研究質(zhì)量和實效 。加強對課題主持人和實驗教師的培訓(xùn)，提高教育科研水平，有針對性地開展實驗研究。加強對課題實驗的過程管理，把過程調(diào)控與階段評估結(jié)合起來，努力在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題，特別重視教學(xué)過程中一些微型問題的研究，引導(dǎo)老師有效開展校本研究活動，推動教科研活動進課堂。 (三 )聚焦課堂，不斷推 進研究，促進創(chuàng)新教育成果轉(zhuǎn)化 加強課堂創(chuàng)新研究，聚焦課堂，把握本質(zhì)，繼續(xù)深化研究省莊鎮(zhèn)的 “ 精彩主持 ” 課堂創(chuàng)新模式，不斷總結(jié)提升 “ 主講 —— 主持 —— 主人 ” 成長經(jīng)驗。立足均衡發(fā)展的時代要求，同等情況下，優(yōu)先向市、省推選農(nóng)村學(xué)校教師參加活動。 （ 3）繼續(xù)推進上海市公辦初中強校工程實驗校項目的日常工作，做好 “ 一校一檔 ” 資料的收集積累，關(guān)注好本年度經(jīng)費的使用支出情況。本學(xué)期培訓(xùn)注重與數(shù)字化環(huán)境下的教師培訓(xùn)方式創(chuàng)新項目相結(jié)合，要求各位青年教師結(jié)合學(xué)校某一種數(shù)字化環(huán)境下的培訓(xùn)方式，談?wù)勁嘤?xùn)的過程與內(nèi)容，以及在學(xué)校培訓(xùn)下，教育教學(xué)方式的突破、收獲與體會等。本學(xué)期承擔(dān)參加 “20__楊浦區(qū)中小學(xué)、幼兒園見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn) ” 見習(xí)培訓(xùn)階段的 14 位見習(xí)教師的跟崗規(guī)范化培訓(xùn)和 3 位見習(xí)教師的聘任學(xué)校規(guī)范化培訓(xùn)工作，要積