【正文】 體操》教研活動(dòng)。 四月： 做好第二次《心靈體操》教研活動(dòng)。 五月： 做好第三次《心靈體操》教研活動(dòng)。 做好學(xué)校心理健康教育主題月的活動(dòng)小結(jié) 六月： 對(duì)本學(xué)期學(xué)校心理健康教育工作進(jìn)行小結(jié)。 學(xué)校心理健康教育教研計(jì)劃【篇 3】 為積極探索促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的有效途徑，提升我片區(qū)心理健康教育課堂教學(xué)水平，促進(jìn)心理健康教師專業(yè)成長(zhǎng)。 活動(dòng)主題： 促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，提升課堂教學(xué)水平。 學(xué)校：實(shí)驗(yàn)小學(xué) 鎮(zhèn)中心小學(xué) 鄉(xiāng)村小學(xué) 活動(dòng)時(shí)間： 2024 年 5 月 10 日 活動(dòng)地點(diǎn)：昭君小 學(xué)錄播教室 活動(dòng)安排： 初賽：要圍繞縣培研中心聯(lián)片教研活動(dòng)要求認(rèn)真組織各校心理健康教師做好研討課，組織全體心理健康教師在學(xué)校進(jìn)行初賽，以初賽的結(jié)果推選出一名教師參加片區(qū)復(fù)賽。 復(fù)賽：片區(qū)各校初賽推選出的上課教師與 5 月 25 日在昭君小學(xué)進(jìn)行復(fù)賽。 點(diǎn)評(píng)：縣培研中心心理健康教研員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。各學(xué)校要以此次活動(dòng)為契機(jī)， 組織心理健康教師圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)、教材使用等重難點(diǎn)問題，開展全員培訓(xùn)和交流研討。合理應(yīng)用信息化手段，熟練使用電子白板，突出信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的有效性，用開放的思維提升教師運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)的能力。各校初賽 結(jié)束后，由各校教務(wù)主任將所有參賽教師的教案?jìng)髋嘌兄行闹魅?，填寫好教案目錄。得分最高者，推選為參加縣級(jí)優(yōu)課展評(píng)教師。 學(xué)校心理健康教育教研計(jì)劃【篇 4】 一、指導(dǎo)思想 學(xué)校心理健康教育的目的旨在幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自我、悅納自我、完善自我；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；學(xué)習(xí)有效地情緒管理；處理好各種人際關(guān)系，促使身心健康發(fā)展，順利渡過這一關(guān)鍵的過渡時(shí)期。處于過渡時(shí)期的初中學(xué)生無論是認(rèn)知、觀察力、記憶力還是情感、社會(huì)性方面都有顯著的發(fā)展。從日常的教學(xué)、與學(xué)生交流中 發(fā)生預(yù)備、高一新生適應(yīng)比較困難，角色轉(zhuǎn)變、環(huán)境變化都對(duì)其有重要的影響。 ：掌握適合自 己的學(xué)習(xí)策略、提高學(xué)習(xí)效率通過不定期的開展一些講座使學(xué)生了解學(xué)習(xí)策略、方法；如何管理自己的時(shí)間。 （二）加強(qiáng)學(xué)生心理健康檔案的建設(shè)與管理 ，尤其是那些特殊學(xué)生的案例更要做好詳細(xì)記錄。 ，加強(qiáng)學(xué)生心理健康檔案的建設(shè)和管理。 （四）關(guān)注特殊學(xué)生，幫助其融入校園生活 、隨班就讀學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。 ，組織隨班就讀學(xué)生開展活動(dòng)，使他們感受關(guān)愛，融入校園。 ，傳授心理健康常識(shí)，以及處理常見的師生矛盾等。 ，與班主任老師共同學(xué)習(xí)有關(guān)班級(jí)心理輔導(dǎo)的內(nèi)容。 、校之間的聯(lián)系，充分利用家委會(huì)的有利資源，形成互幫互助的良好氛圍。因此，在本年度中，要使學(xué)校心理輔導(dǎo)工作更上一個(gè)臺(tái)階。 學(xué)校心理健康教育教研計(jì)劃【篇 5】 為貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)德育工作指南》《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（ 2024 年修訂）》和《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生心理健康管理工作的通知》精神和《廈門市全面加強(qiáng)新時(shí)代學(xué)生心理健康教育工作實(shí)施方案》《廈門市中小學(xué)家庭心理健康教育工作指南》等文件要求，結(jié)合我市工作實(shí)際 ，制定 2024 年廈門市中小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃。 二、工作目標(biāo) 強(qiáng)化示范引領(lǐng)，進(jìn)一步開展心理健康教育特色學(xué)校和達(dá)標(biāo)校創(chuàng)建活動(dòng)，著力提高心理健康教育整體水平；強(qiáng)化業(yè)務(wù)指導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)心理健康教育師資隊(duì)伍建設(shè)和教科研訓(xùn)工作，著力提升心理健康教學(xué)質(zhì)量；整合各種資源，進(jìn)一步加強(qiáng)心理健康輔導(dǎo)站軟硬件建設(shè)和中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化心理輔導(dǎo)室建設(shè)，著力提升心理健康服務(wù)質(zhì)量 ；創(chuàng)新工作機(jī)制，進(jìn)一步加強(qiáng)家庭心理健康教育，著力提升心理健康教育協(xié)同水平。 （二）加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)，提升隊(duì)伍素質(zhì) 舉辦未成年人心理健康輔導(dǎo)骨干培訓(xùn)、心理健康教育新教師培訓(xùn)和班主任心理健康教育培訓(xùn)。 （三）加強(qiáng)教科研工作，提高教學(xué)質(zhì)量 定期召開心理健康教育教研工作會(huì)議和開展心理健康教育教研活動(dòng)。 （四）完善服務(wù)體系，提升服務(wù)水平 扎實(shí)推進(jìn)市委市政府為民辦實(shí)事項(xiàng)目《開通 24 小時(shí)學(xué)生心理援助熱線》，不斷加強(qiáng)心理健康輔導(dǎo)站軟硬件建設(shè)和中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化心理輔導(dǎo)室建設(shè)，進(jìn)一步提高面詢、授課、電話、網(wǎng)絡(luò)等形式的心理輔導(dǎo)服務(wù)質(zhì)量，組織開展未成年人心理健康知識(shí)公益巡講、中高考考前心理輔導(dǎo)講座、心理健康志愿服務(wù)進(jìn)社區(qū)等活動(dòng)，舉辦中學(xué)生心理夏令營(yíng)，認(rèn)真做好心理健康教育迎檢工作。 （六）加強(qiáng)文化建設(shè)，營(yíng)造良好氛圍 組織開展 “ 崇德 向善，尊敬父母 ” 為主題的心理健康教育月活動(dòng)，舉辦廈門市第三屆中小學(xué)校園心理情景劇大賽等活動(dòng)。 四、月份主要工作安排 一、二月份： 。 。 。 。 五月份： 。 六月份： 。 七、八月份： 。 九月份： 。 十月份： 舉辦中小學(xué)校園心理情景劇大賽。 。 。 學(xué)校心理健康教育教研計(jì)劃【篇 6】 為了更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，本學(xué)期我校心理健康教育工作計(jì)劃如下： 一、指導(dǎo)思想： 提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國(guó)家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。 二、主要工作目標(biāo) 堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心全面和諧