中小學教師20xx年新學期家訪工作計劃-在線瀏覽
2024-09-02 13:21本頁面
【正文】 進農(nóng)家，走進古老，去探求有關(guān)學習的點滴。隨時保持家長熱情，使家長對我的談話感興趣。以表揚為主，從贊揚的角度切入話題，對學生的缺點卻用借桃喻李委婉地指出，通過表揚別的學生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長，使家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個方向努力。 四 、做好家訪記錄，及時反饋： 每次家訪后，及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。 五、常與家長通電話： 把學生存在的問題和點滴進步隨時打電話告知家長，家校共同配合教育、督促。電話中講的是學生取得點滴進步， 家長就亮綠燈，及時給予表揚鼓勵，長期這樣，學生就能形成良好的心理素質(zhì)。同時通過家訪能及時掌握家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的意見，積極彌補教學過程中的不足之處，自覺改進教學方法，提高教學水平。 中小學教師 2024 年新學期家訪工作計劃 (二 ) 家訪是班主任的一項常規(guī)工作，是對學校教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作的重要補充，成功的家訪有利于促進教師因材施教，有利于家庭教育優(yōu)化，有利于促進學生學習的積極性與主動性。我感覺到做為一名班主任僅僅把教育的目光放在學校是遠遠不夠的，學生的家長是學生的第一任老師，學生的家庭是教育的起始，也是每一個孩子一生離不開的學校。 孩子的父母每天為了生計奔波，晚上回家往往筋疲力盡，想管孩子已是心有余而力不足，更不能說與老師主動溝通了，因此家訪成了我們學校班主任工作的重要部分。在與家長交流中多講學生的閃光點，
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