【正文】 ，不吃東西、不看電視。要讓孩子養(yǎng)成好習慣，家長必須要持之以恒。 、想象力、思維潛力等等。我們要鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節(jié)目等，為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每一天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習慣。 最后強調(diào)幾點：每一天讓孩子搖好 5 支鉛筆， HB 的。對孩子的書寫要求必須要規(guī)范，在家中也要嚴格。家長必須要配合讓孩子完成這些學習任務(wù)。下面請 任課老師發(fā)言。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子必須會茁壯成長。這天我們能有機會坐在一齊，就是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步。透過一個月來與學生朝夕相處，能夠說我對每個孩子的狀況已經(jīng)有了一些了解。我為了能更好的調(diào)動學生的用心性，這個學期我們班進行了各種評比。大家能夠看這邊的評比欄中就是孩子們這一個來月得到的。 學習方面：兩科學習成績優(yōu)秀，比較突出的有：。語文成績優(yōu)秀的有：。紀律方面進步大的有：、。還需要在學習方面加強的有：。頭腦聰明，上課愛搞小動作的有：。但是有個別學生上課總是注意力不集中，每次務(wù)必老師點到他的名字，但是等老師一轉(zhuǎn)身寫字的時候，他又開始低頭了。 經(jīng)驗交流 。平時，隨時隨地都能夠 讓孩子識生字，比如：上街，能夠和孩子一齊看路邊的招牌 。這樣，孩子識字的興趣可能會更濃。在那里我感謝家長能及時的監(jiān)督孩子們學習生字，有的家長每次都能作到簽字，十分好，但是有的家長對孩子督促不夠勁，期望家長能配合學校的工作。 有的家長總說孩子在家不肯讀書，不愛學習，反映的家長很多，我明白，此刻都是獨生子女，都十分的溺愛孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以 自我為中心，自私的人，我想，你肯定不期望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有必須的獎罰制度，培養(yǎng)孩子用心的、健康的成長。但是他到達這個標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。習慣培養(yǎng)的奧秘，能夠這樣說：好習慣用加法，改正壞習慣用減法。 但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。 ，發(fā)現(xiàn)問題，請幫忙孩子弄懂，督促孩子訂正，然后簽好字，我們簽字的目的就是讓家長能及時了解孩子在學校的狀況，所以期望家長配合我們老師把這項工作做好。所以期望家長也能認真，負責一些，這樣在孩子的心里也會感覺家長每一天要檢查作業(yè)，字就會認真的寫了。我們白天工作，晚上還要擔負起教育孩子的職責。但是，大家再怎樣忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導(dǎo)。 這天，我們召開本次家長會，就是期望家長們能一如既往地做好以下幾點： 思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩 子。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。 行為上要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到此刻書包都不會整理，經(jīng)常看見有的書包里面亂七八糟的，不明白家長是否每一天檢查了孩子的書包。在學校里，我 們就是放手讓孩子自己去整理教室，孩子們就做得很不錯的。 有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的狀況，問一問最近的學習的資料，然后幫忙他默寫一下字詞，背誦一下課文，出上幾道數(shù)學題，甚至和他們一齊讀讀課外書籍。還能夠幫忙孩子提高學習成績，好處是多方面的。 孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合 才能使孩子不斷進步，你們抽空能夠來學校也能夠打電話問問孩子的狀況，或反映一下在家里的狀況，以便我們針對你的孩子的特點展開教育。我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，期望大家及時、當面向我指出，我們肯定會 有則改之，無則加勉 。 零碎事： 安全問題是最重要的 發(fā)現(xiàn)孩子有問題，及時和老師聯(lián)系，給老師打電話，盡量和老師溝通 不準孩子帶零花錢，量讓孩子在家吃早飯 每一天晚上檢查孩子的學習用具，看是否帶齊。 最后送給家長們一句話：如果孩子生活在批評中，便學會譴責 。如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信 。如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么完美的世界。我歡迎家長們能坦誠與我交流。這次家長會很想與各位家長好好溝通。一個星期前，你們的孩子還是幼兒園的小朋友，而今已經(jīng)進入我們岳化二小，成了一年級新生， 一年級，是人生中最重要的起點。在這個過程中，老師的作用當然是重要的，但是家長也起著不可忽視的作用。孩子在學校一天的生活也是十分緊張的，一節(jié)接一節(jié)的課，我覺得孩子也不容易。能夠說，孩子的進步還是很明顯的。 這天的會，我要講五個方面的資料，第一，做一下開學工作小結(jié)。第三 ，講我的班主任工作重點 。第五，講我的數(shù)學課上對孩子們的要求，和對家長的要求。 重心定位。關(guān)注的同時務(wù)必要充滿信任，相信自己的孩子：你能行 !別人能做到的要求，我的孩子也一樣能到達。當然，關(guān)注也是欲速則不達的，習慣的養(yǎng)成，學習方法的掌握有其自身規(guī)律，一口難吃成大胖子。 關(guān)系定位。我想，我們在教育上是一種合作的關(guān)系，家長也是教育者。再通俗一點的就是，有點拿不上臺面的一句：他要有我們大人那么明白，就不用在那里上學了。我們只有合作，才能實現(xiàn)各位 “ 望子成龍、望女成鳳 ” 的愿望。如果一味的要求教師怎樣怎樣，忽視作為家長自身的教育職責，最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線上。 (1)榜樣的不可替代性。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動了，爸爸媽媽很厭惡，覺得是一個包袱。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進一個大竹籃里，兩人把他們抬進大山。 ” 爸爸媽媽感到很奇怪，問兒子，為什么要把籃子帶回家。 ” 爸爸媽媽聽了，心里慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。 我們明白：在學校，學生是老師的鏡子，教師要為學生師表 。 設(shè)想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真 。你遲到，他肯定遲到 。你愛發(fā)脾氣，他肯定愛發(fā)脾氣 。你這天罵孩子，日后孩子肯定會罵你。這天你主動與孩子打招呼，明天他肯定會主動與你打招呼。你在家評論老師的水平差，他就會上課不聽講，一句話，老師的水平差，我不用聽，聽了有啥用 ? 簡單說，就是 8 個字：以身作則，賞罰分明。 (2)給孩子一